演講豈能咄咄逼人?
演講豈能咄咄逼人?
咄咄逼人在哪個(gè)方面都是不好的,都會(huì)給人留下不好的印象,那么演講能夠咄咄逼人嗎?今天學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一篇演講豈能咄咄逼人的事件,希望對(duì)大家有所幫助。
演講豈能咄咄逼人
在一節(jié)演講課上,張老師要大家以“中學(xué)生的形象美”為話(huà)題上臺(tái)演講。輪到郭東東的時(shí)候,他一上臺(tái)便是慷慨激昂:
今天,我演講的題目是《什么是瀟灑》。
在中學(xué)生當(dāng)中,瀟灑早已不是什么新鮮的話(huà)題,但這個(gè)話(huà)題卻常常掛在我們的嘴邊。很多人以為,瀟灑就是時(shí)髦,瀟灑就是風(fēng)度,瀟灑就是個(gè)性。恰恰是這種認(rèn)識(shí),把我們的不少同學(xué)帶入了誤區(qū)……
有的同學(xué)把大把花錢(qián)看作是瀟灑,無(wú)非是讓別人瞧一瞧:我很富有,我可以隨意花錢(qián)而不必為錢(qián)擔(dān)憂(yōu)。但是,這種同學(xué)不知想過(guò)沒(méi)有,你花的錢(qián)是你自己掙來(lái)的嗎?不是!我告訴你,是你父母辛辛苦苦用勞動(dòng)換來(lái)的,你根本就沒(méi)有權(quán)利、沒(méi)有資格用父母的錢(qián)來(lái)?yè)]霍無(wú)度充瀟灑,我們也不需要這種追求虛榮的“敗家子”式的瀟灑!
比方說(shuō),我們班的邱偉桐,他爸辦了幾個(gè)工廠(chǎng),富甲一方,他就老是吃好的,穿好的,無(wú)所顧忌地花錢(qián)。背包是名牌,鞋子是名牌,手機(jī)、游戲機(jī)更是名牌,以為這樣就很瀟灑了,其實(shí),這只能讓人感到惡心,讓人嗤之以鼻……
郭東東的演講引來(lái)一片嘩然,等他從講臺(tái)上下來(lái)時(shí),掌聲更是稀稀拉拉,這讓他很是納悶。課后,他找到了張老師,希望找出癥結(jié)所在。張老師微笑著說(shuō):“我也正想和你聊聊呢!你的演講,很有激情,很有正氣,可咄咄逼人,讓大家受不了!”
“我咄咄逼人?哪有啊?我完全是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),就邱偉桐那德行,班里無(wú)人不知!再說(shuō)了,演講的目的不是要啟發(fā)人、教育人嗎?我那樣說(shuō),也是為他好啊?”郭東東很不服氣地為自己辯解。
張老師知道郭東東很有正義感,于是耐心地條分縷析:“你的演講主要有兩個(gè)不足:第一,你的情感要真切一點(diǎn)。演講,實(shí)際上也是心與心的交流,情真意切才能以心換心。你說(shuō)的話(huà)要讓大家易于接受,就要有這種熱乎乎的真情實(shí)感。你看,你的演講,好像是在教訓(xùn)人一樣,什么‘我告訴你’,什么‘你根本就沒(méi)有權(quán)利’,這話(huà)氣勢(shì)洶洶,盛氣凌人,讓人聽(tīng)了很別扭,感覺(jué)眾人都錯(cuò),就你正確,這不是無(wú)形中把你自己孤立起來(lái)了嗎?又怎能引起大家的好感和共鳴呢?演講要以理服人,也要以情感人,以禮待人,這才能使聽(tīng)眾心服口服。你說(shuō)呢?”
郭東東聽(tīng)了,羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭:“當(dāng)時(shí),我太激動(dòng)了,沒(méi)有控制好情緒,以后會(huì)注意的。那第二個(gè)問(wèn)題呢?”
張老師喝了一口水,接著說(shuō):“第二個(gè),你的方法要靈活一點(diǎn)。同樣的事,同樣的道理,在不同的時(shí)間、不同的場(chǎng)合,采取不同的方式方法表述,效果大不一樣,這是演講的藝術(shù)。你是在演講,當(dāng)著那么多同學(xué)的面,對(duì)邱偉桐指名道姓,這傷不傷人家自尊,讓不讓人尷尬?你站到邱偉桐的角度去想想,就算你說(shuō)得對(duì),你很有理,可那么多只耳朵聽(tīng)著,那么多雙眼睛盯著,人家多難堪、多難受?這樣給他忠告,反倒讓大家覺(jué)得你苛刻薄情,不可一世,是不是?你應(yīng)該可以隱去他的姓名,對(duì)事不對(duì)人,這樣就好多了。如果你真心想幫助邱偉桐,完全可以避開(kāi)耳目,一對(duì)一地私下交流,這樣更能贏得他的信任,增進(jìn)彼此的友誼,你覺(jué)得呢?”
“老師,我明白了!”郭東東響亮地回答,“您說(shuō)的有道理,我會(huì)吸取教訓(xùn)做得更好!”