學(xué)生一幫一總結(jié)演講稿
演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿，下面是小編為大家收集關(guān)于學(xué)生一幫一活動演講稿，歡迎借鑒參考。
學(xué)生一幫一活動演講稿
****站團(tuán)支部自今年6月份開展“一幫一、結(jié)對子”活動以來，在站黨支部的積極指導(dǎo)和大力支持下，“一幫一、結(jié)對子”活動取得了顯著成效?；顒又?，通過緊扣“五個提倡、五個反對”主題，積極開展品德教育、文明服務(wù)收費(fèi)業(yè)務(wù)競賽等“一幫一、一對紅”活動，涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)典型和感人事跡。結(jié)對子人員不僅在“五個提倡、五個反對”上體現(xiàn)出互學(xué)互促精神，而且在文明服務(wù)、業(yè)務(wù)技能上也出現(xiàn)了比、學(xué)、趕、幫的熱潮 ，使“一幫一、結(jié)對子”活動起到了“標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格、形式新穎、全面帶動"的效果。
一、 標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格。為使活動高要求、高起步，切實達(dá)到示范效應(yīng)。****站團(tuán)支部確定了結(jié)對子人員的選擇標(biāo)準(zhǔn)，參加活動的新員工要求為80后、參加工作少于3年的青年人，老員工要求38歲以上，且具有良好的道德品質(zhì)，收費(fèi)業(yè)務(wù)技能好，以集體利益為重，愛崗敬業(yè)，樂于助人，嚴(yán)格人選標(biāo)準(zhǔn)。
二 、 活動形式新穎。為提高結(jié)對子人員的積極性主動性，本次活動增加了趣味性。團(tuán)支部一改以往談話、學(xué)習(xí)、座談的組織思路，主要通過完成既定任務(wù)、參與競爭項目、游戲的互動模式進(jìn)行。如活動實施階段的“一幫一限時任務(wù)”，就是要求每組幫扶對象在規(guī)定liuxue86.com時間內(nèi)，幫助對方學(xué)會一項技能(例如：老員工教會新員工一道拿手菜回家做給父母品評，青年員工教會老員工給子女發(fā)一封電子郵件)，改正一個缺點(diǎn)?；顒忧埃Y(jié)對子人員要制定、公布自己的具體幫扶目標(biāo)，活動結(jié)束時要在總結(jié)會上展示完成成果。
整個活動還采取積分制，每個小項目結(jié)束時，都會針對幫扶對象的具體表現(xiàn)進(jìn)行打分，并根據(jù)最后的積分累計情況進(jìn)行排名，對模范對子進(jìn)行了表彰和物質(zhì)鼓勵，激發(fā)了員工的參與熱情。
三 、 全面帶動。通過開展"一幫一、結(jié)對子"活動，吸引全員參與其中.每個階段都組織召開活動總結(jié)會，由幫扶對象展示活動成果，在檢驗參與人員培塑成效的同時，也對全體員工進(jìn)行了一次品德教育，帶動了培塑員工高尚品德活動的開展。
通過“一幫一、結(jié)對子”活動的開展，更好的傳承和弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使培塑活動更加貼近團(tuán)員青年特別是80后的新一代年輕人，使青年人在活動中有新的收獲、新的提高和新的貢獻(xiàn)。
學(xué)生一幫一活動演講稿1000字
2009年宜章縣特崗教師招聘，我被分配至梅田鎮(zhèn)中心小學(xué)。學(xué)校為了讓我們這些新教師盡快適應(yīng)工作崗位，熟悉專業(yè)技能，制訂了“一幫一”結(jié)對子活動方案，我們六個特崗教師有幸成為六位有經(jīng)驗的老教師的“徒弟”，而我的“師傅”是語文組組長、四年級語文老師王淑華老師。
王淑華老師是一個愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、充滿熱情的老師，自從我們結(jié)了對子，王老師經(jīng)常幫助我，無論是在辦公室，還是在上學(xué)的路上，王老師見到我，總是熱心的詢問我在教育教學(xué)方面的情況，及時解答我心中的疑惑，給我一些工作上的指導(dǎo)和建議。
這一個學(xué)期即將結(jié)束，我也從當(dāng)初的沒有多少經(jīng)驗的新教師成長為一名學(xué)生、家長、學(xué)校都認(rèn)可的合格教師，這真得感謝我的“師傅”王淑華老師。
下面，我就這個學(xué)期的“一幫一”結(jié)對子活動，從兩個方面談?wù)劚救说男牡煤腕w會：
(一) 思想方面
教師這個職業(yè)需要奉獻(xiàn)精神，只要你選擇了，就要堅定地走下去。王淑華老師以她自己的行動向我詮釋，教師就是春風(fēng)，就是蠟燭，用自己微liuxue86.com小的身軀，滋潤一片土地，照亮人們的視野。在工作上，王老師勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，沒有半天疏忽，對學(xué)生，她傾注了自己的全部心血，希望學(xué)生成才。從不對學(xué)生抱怨什么，只是默默的教著自己的學(xué)生，關(guān)注這學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，為學(xué)生的進(jìn)步而高興，為學(xué)生的退步而著急。這正是一個教師應(yīng)該具有的精神品質(zhì)。
我想，我也應(yīng)該如此。對于學(xué)生，我們就是父母，父母對自己的子女是無私的，父母為兒女付出，從來不會計較什么。我愛我的學(xué)生，因為他們都那么天真，那么活潑，那么聰明，那么可愛，所以，我要用自己的全部力量去教好他們，他們進(jìn)不了，成功了，我這個做老師的，才算是沒有白費(fèi)心血。
一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生!就讓我做學(xué)生成長道路上的一名引路人吧!
(二) 業(yè)務(wù)方面
教育教學(xué)是一名教師工作的概括，一方面，我們要教育學(xué)生，讓他們懂文明，講禮貌，知道做人，知道做事;另一方面，我們要給學(xué)生傳授知識，讓他們了解事物，增進(jìn)對這個世界的認(rèn)知。
1. 班級管理
王淑華老師是我校四年級的班主任，在班級管理方面，她有許多好的方法，她都會悉心教給我，讓我在班級管理中少走了很多彎路，甚至是事半功倍，游刃有余。
比如有一次下雨天氣，在上早讀課之前，王老師班上有學(xué)生在操場搞衛(wèi)生，衛(wèi)生快搞完了，但是上課鈴聲就響了。王老師正好經(jīng)過這里，她沒有簡單地命令學(xué)生快點(diǎn)搞衛(wèi)生，而是停下腳步，在雨中和學(xué)生一起把衛(wèi)生搞完，然后讓她的學(xué)生去教室上課，學(xué)生都非常感動。像王老師這種行動就很好的啟發(fā)了我，我覺得有時候，老師能和同學(xué)一起體驗學(xué)習(xí)或者勞動的過程，能拉近與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生感覺更親切。
排座位、班規(guī)制定、班干部的任用、學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生的分類輔導(dǎo)„„在班級管理中可能會出現(xiàn)的一切問題，王老師都一一告訴我，讓我注意學(xué)生的動向，把班級之車駕駛在一條高速、平穩(wěn)、正確的道路上來。
2. 教育教學(xué)
由于我教書不是很久，所以教學(xué)經(jīng)驗不是很充足，駕馭課堂的能力也不是很強(qiáng)。王老師知道這一點(diǎn)，多次到我的班上聽我的課。聽完課后，及時把我課堂上優(yōu)點(diǎn)、存在的問題都一一告訴我，讓我心中有數(shù)。同時，她也多次熱情邀請我到她的班上聽她的課。聽了她的課，我能知道一節(jié)合格的課該怎么上，在上課之前應(yīng)該做些什么，上課時應(yīng)該做什么，課后又該如何反思。這些，都是王老師用自己精心準(zhǔn)備的課揭示給我的答案。
每一次我們之間的聽課，王老師都會認(rèn)真做好記錄，她這種嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神經(jīng)常讓我感動不已。
在教研活動中，王老師經(jīng)常提出許多建設(shè)性的意見，讓我學(xué)到不少東西。
這個學(xué)期即結(jié)束，回顧自己所取得的成績，真是要感謝很多人，首先要感謝的就是我的“師傅”王淑華老師。以后我也將會向她學(xué)習(xí)，已取得更大的進(jìn)步!
學(xué)生一幫一活動演講稿范文
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、食堂的師傅們：
大家下午好!
首先請允許我道聲對不起，因為我知道我今天的發(fā)言沒有其他老師準(zhǔn)備充分，其實并不是我沒有把發(fā)言的事放在心上，只是在星期四之前，我也總想忙里偷閑拿起筆寫點(diǎn)什么，可腦子里總是一片空白，方案做得再好，沒有實施之前，那也只能用“萬事俱備，只欠東風(fēng)”來概括，事情沒做之前，心總是懸著的，腦子里自然一片空白，等到昨天活動搞完，想拿起筆寫點(diǎn)什么，才發(fā)現(xiàn)自己真的已經(jīng)心力交瘁了，所有的思緒都似乎凝固了，大腦處于一片癱瘓狀態(tài)。然而今天又上了四節(jié)課，根本沒有時間去好好整理自己的思緒，所以講得不好，還請大家多多包涵。
今天，我想以“感謝、歷程、體會”三個方面來總結(jié)我們?nèi)昙壗M的移動課堂。
一、感謝
俗話說：一場精神的演出背后一定會有一群默默工作的人。那么一次活動的成功開展，背后一定會凝聚許多人的汗水。所以說借此機(jī)會，對我們這次城鄉(xiāng)“手拉手，心連心”結(jié)對活動付出辛勤勞動的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長們表示衷心的感謝!感謝提出此次活動并承擔(dān)此次活動經(jīng)費(fèi)的四個家長委員，感謝李書記、戴校長等領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的全程關(guān)注、支持與幫助，感謝年級組的語數(shù)老師、生活老師、杜子陽老師、董禮美老師的精心組織，也感謝廖雄偉老師、曹文娟老師、彭靜老師、校醫(yī)以及幾位司機(jī)的熱情相助，同時還要感謝三年級221個學(xué)生背后默默支持我們工作的家長們!
二、歷程
我們?nèi)昙壗M的這次移動課堂的主題是：城鄉(xiāng)學(xué)生手拉手，金色童年心連心。我們年級221個學(xué)生與對方三年級84個學(xué)生結(jié)對子，大家同在一間教室，同上一堂課，同吃一餐飯，同玩一個游戲。接下來我簡單介紹一下這次活動的整個過程。
1、定主題
5月19日是家長開放日，幾位家長聚在一起就開始商量移動課堂的事情，因為他們覺得四、五、六年級都開展了移動課堂活動，我們?nèi)杲M也應(yīng)該馬上行動起來。當(dāng)天中餐后，三個家長委員就邀請了戴校長把我們4個班主任召集起來開了個會。那為什么會想到開展“手拉手，心連心”活動呢?是因為我們年級的四個委員中有2位愛心大使，三(2)班江彥佐的父親陳永亮先生捐建了一所希望小學(xué)，座落在南岳山腳下;三(4)班夏小玲的父親夏俊國先生在他的家鄉(xiāng)衡陽縣欄櫳鄉(xiāng)成立了一個“夏俊國獎勵基金中心”，常年資助貧困學(xué)生，正因為有了這樣的優(yōu)勢，我們聯(lián)系手拉手結(jié)對的學(xué)校就不成問題了，所以當(dāng)天中午就確定了這次移動課堂的主題。
2、定學(xué)校
那到底是去南岳山腳下的希望小學(xué)還是去衡陽縣欄垅鄉(xiāng)的學(xué)校呢?家長委員決定5月21日去考察，并且邀上了我與管玫瑰老師同行。一路上，我們都在討論著這次活動如何開展。到了南岳山腳下的希望小學(xué)，發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校環(huán)境很優(yōu)美，整個校舍漂亮整潔，通過與該校校長座談以及參觀的感受，大家一致覺得這所學(xué)校不太適合，一是學(xué)校太小，容納不了200多人，二是學(xué)校條件較好，學(xué)生很難體驗到農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)生活的艱苦，三是無法解決學(xué)生的中餐。于是我們又來到衡陽縣欄垅鄉(xiāng)，當(dāng)時正趕上中餐時間，目睹了幾所學(xué)校學(xué)生用餐、游戲的情景，后來大家坐在一起商量，綜合各個方面的因素，最后決定到欄垅鄉(xiāng)中心小學(xué)開展結(jié)對活動。
3、定方案
5月23、24日，我利用雙休日制定了初方案，把活動時間定在6月4日。
5月24日晚上我召集家長委員討論初方案，預(yù)算經(jīng)費(fèi)以及經(jīng)費(fèi)來源，家長委員主動要求承擔(dān)此次活動的經(jīng)費(fèi)。
5月26日，夏總、戴校長和我再一次來到欄垅鄉(xiāng)中心小學(xué)，雙方互相討論活動方案。
5月27日，活動方案定稿，在端午節(jié)放假前給每個孩子家長發(fā)了一封信，宣傳此次活動并告之此次活動的相關(guān)事情，并且布置學(xué)生準(zhǔn)備圖書、交友卡、交友信、禮物等。
4、落實方案
5月31日學(xué)生返校，各班整理圖書，檢查交友卡、交友信
6月1日確定主持人、發(fā)言代表、準(zhǔn)備發(fā)言稿等
6月2日購買獎品、礦泉水、一次性碗筷、租好車、制作好條幅
6月3日家長委員與班主任再次碰頭，并與對方學(xué)校溝通
6月4日活動如期舉行(具體見下面的安排表)
6月4日船山實驗小學(xué)、欄垅中心小學(xué)“手拉手、心連心”結(jié)對活動具體安排
1. 8:10車子從船小出發(fā)
2. 9：40到達(dá)衡陽縣欄垅中心小學(xué)
3. 9:40---10:40舉行活動儀式 (主持人：董禮美老師)
1 衡陽縣欄垅中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞;
2 船小領(lǐng)導(dǎo)講話;(戴校長)
3 家長代表講話;(陳委員)
4 船小學(xué)生代表發(fā)言;(夏小玲同學(xué))
5 欄垅中心小學(xué)學(xué)生代表發(fā)言;( )
6 船小向欄垅中心小學(xué)贈送圖書;(李書記 )
7“手拉手”結(jié)對子活動(各班主任老師)
4. 10:40---11:00參觀校園
5. 11:00---11:40紅、黃、藍(lán)、綠四隊分別進(jìn)教室上課
6. 11：40操場集合，安排中午就餐
7. 11：40---12：40共進(jìn)午餐
8. 12：40---1：00各隊學(xué)生在操場自由交流、自由活動(跳繩、打卡等)
9. 1：00---1：50戶外游戲活動
10. 1：50---2：05發(fā)放獎品
11. 2：05---2：20活動總結(jié)
12. 2：20---2：40各班合影留念
13. 2：40離開衡陽縣欄垅中心小學(xué)
14. 3：50回到船小
15. 回校交流體驗感悟
6月4日由于下午太陽太大，擔(dān)心學(xué)生中暑，所以活動的第10項、12項沒有舉行了，最后2:00離開欄垅中心小學(xué)，3:10就回到了學(xué)校。
這次活動無論是老師、家長，還是學(xué)生都受到了對方學(xué)校的熱情招待。整個活動組織得井然有序，時間安排很緊湊。隨同去的所有老師、家長都很負(fù)責(zé)，盡心盡力。我們贈送的近300本圖書讓對方學(xué)校的老師、同學(xué)歡呼雀躍。學(xué)生參觀校園，同上一堂課時都很守紀(jì);同吃一餐飯時，學(xué)生很守秩序，用餐文明，飯菜可口(兩個菜：一個青椒油豆腐炒肉、一個包菜)，學(xué)生吃得很開心，很多學(xué)生認(rèn)為吃到了真正的綠色食品，胃口大開;同玩一個游戲時，兩校學(xué)生融為一體，所有老師、家長都互動起來，操場上熱鬧非凡，歡呼聲、加油聲一片;
我和管玫瑰老師的主題班會課也受到了對方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的充分肯定。最后核算經(jīng)費(fèi)共花了2180元(①餐費(fèi)：250×4=1000元;②購買獎品、礦泉水、一次性碗筷費(fèi)：680元;③租車費(fèi)：400元;④制作條幅、宣傳標(biāo)語費(fèi)：100元)經(jīng)家長委員、李書記、戴校長共同商量，第①②項費(fèi)用由四個家長委員出，③④項費(fèi)用由學(xué)校出。
家長委員一致認(rèn)為這次活動很有意義，領(lǐng)導(dǎo)、老師們的組織很到位，達(dá)到了活動的預(yù)期效果，他們對我們?nèi)昙壗M老師的工作很滿意。
三、心得體會
1、活動前進(jìn)行認(rèn)真考察是活動的前提。
2、認(rèn)真做好扎實方案是活動的保障。
3、活動中分工合作，各盡其職，才能讓活動順利開展，顯得井然有序。
4、活動中一定要加強(qiáng)安全教育，班主任要始終與學(xué)生在一起。
5、此次活動還存在以下不足
?、贂r間太緊，學(xué)生的體驗沒有深入進(jìn)去。
②學(xué)生年齡太小，結(jié)對的同學(xué)沒有達(dá)到溝通交流的目的，只是形式上交換了交友卡、交友信，估計后續(xù)活動難開展。
③對方學(xué)校太客氣，中餐生活太好，學(xué)生很難體會到艱苦。
這次移動課堂是老師們鍛煉的好機(jī)會，雖然苦了，累了，但比起收獲來說卻是微不足道的，在活動中積累的經(jīng)驗將是我們教學(xué)生涯中的一筆巨大的財富。希望有更多的老師能積極投入到各種活動中，以鍛煉自己，讓自己更快、更好地成長!
最后，我想套用普希金、艾青的詩句結(jié)束我的講話：忙碌的日子要需要鎮(zhèn)靜;相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來;雖然時常因忙碌而心累，畢竟一切都是瞬息，一切都將會過去;而過去了的，就會成為親切的懷戀，為什么我們工作得這樣毫無怨言，那是因為我們對船小這片土地愛得深沉!
相關(guān)文章：