奉獻與感悟的演講稿
奉獻與感悟的演講稿
演講稿作為演講者在演講時所依據(jù)的文稿,是演講成功的關(guān)鍵。以下是小編為大家收集關(guān)于奉獻與感悟的演講稿，供你參考閱讀。
感悟奉獻
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!我今天演講的題目是《感悟奉獻》。
一首“愛的奉獻”唱紅大江南北。一句“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天”至今耳熟能詳。這首歌唱出了我們每個人的義務(wù)與責(zé)任--無私的奉獻。
天地以其寬廣而容納萬物，這是極大的無私，天地為萬物提供一切，舍棄自己，這種胸懷讓我們敬畏!
天地在永恒中無私，也在無私中長存，如果我們每一個人像天地一樣無私地奉獻，那么社會像宇宙一樣安寧、和諧、而又繁星滿天，我們也會像星星一樣閃閃發(fā)光在生活中，努力為社會做貢獻、無私地奉獻的人，社會也絕不會讓他吃虧的。更何況真正做到了無私奉獻的人是不求回報的。我們每一個人只有先關(guān)注集體的、國家的利益，自己個人的利益才有保障。集體散了，國家垮了，個人也無從得到利益。
在我們的身邊，總有那么一群人，他們奉獻時間、奉獻精力，甚至于奉獻生命。同學(xué)們，說道這里讓我想起了我們溫州大地上一道閃亮的風(fēng)景，那里有一群可愛的老人、慈祥的老人、讓人們感動的老人，那就是華蓋山下的紅日亭，溫州街頭，人群熙熙攘攘。路亭里，樹蔭下，總有一股清香讓他們駐足--這是遍布溫州大街小巷的伏茶點。一張張桌子后，是一桶桶散發(fā)著藥香的伏茶，和一群群揮汗如雨的義務(wù)燒茶人。為路人燒制免費伏茶，最初只是紅日亭等少數(shù)幾個伏茶點老人們的零星善舉。然而，隨著時間推移，溫州已有大小300多個伏茶點，樂善好施的義務(wù)燒茶人更是不計其數(shù)。
華蓋山紅日亭，從上世紀(jì)70年代燒伏茶供路人解渴祛暑開始，到如今已是溫州民間慈善地標(biāo)。富而好德、富而好禮、富而好仁，是溫州人樸素的價值追求。善行天下的“紅日亭精神”給了溫州和生活在這個城市里的人們一個鮮活的靈魂付出便是一種收獲。贈人玫瑰，手有余香，生活中如果只知道予所予求，那么在物質(zhì)上我們或許會成是一個“富人”，但是我們的精神必將貧瘠。
或許我們無力讓社會上每一個需要幫助的人都脫離困境;或許我們不會頭頂上“無私標(biāo)兵”的光環(huán);或許我們默默所做的不會為人知曉為人稱道。但是，“勿以善小而不為”。為孤寡老人送去一份溫暖吧，為山區(qū)孩童朗讀一篇美文吧，為殘障人士獻上一首飽含深情的歌吧。點滴匯聚，便是人間溫情。奉獻社會，才能充實自己。
老師們、同學(xué)們：我們的校園同樣需要奉獻，讓我們從自己做起，用奉獻感動世界，用快樂充實人生，用我們的行動在世間播下愛的種子，用我們的愛心去填充人類心靈的縫隙，讓世界充滿愛，美，還有感動。使這一切成為我們快樂的動力，用這一切渲染我們絢麗的人生!
我的演講完畢，謝謝大家!
感悟青春奉獻基層
尊敬的各位評委、親愛的朋友們：
大家好!
非常榮幸能夠在新年伊始，站在這里，與大家聚集一堂，用演講的方式表達我們對美好未來的憧憬。今天我演講的題目是《感悟青春奉獻基層》。
看到青春兩個字，我總會將自己排除在外!因為，家庭中我已是家長、孩子那兒我是母親、同事中我是阿姨，更或是在許多路遇的孩子口里我已是長輩了?；蛟S就是一種心態(tài)，亦或是一種感傷， 18歲那才是青春!但是，今天選手們的激情和夢想讓我再次與青春邂逅，偶然間年輕了很多，心里澎湃著青春的熱血，臉上洋溢出了青春的熱情，如同掉隊的大雁回歸了集體，安全幸福而又充滿了力量!
所以我要謳歌青春，用它的熱忱，全身心地投入，獲得動人的笑顏;用它的激情，放射出絢爛的光芒，贏得豐碩的成績;用它的光芒，指引前進的方向。
工作12年來，我一直是一名普通的基層干部。農(nóng)村工作的繁瑣負(fù)雜，群眾的不理解，進村入戶的抵觸，以及矛盾糾紛的多面性，使我們從焦躁不安、牢騷滿腹一點點的成長了起來，逐漸的學(xué)會了寬容、謙遜、學(xué)習(xí)、忍耐和擔(dān)當(dāng)!無論是和解矛盾后贏得的贊許，或是領(lǐng)導(dǎo)同事們給予的肯定和信任，都讓我們?yōu)楦冻龊笫斋@而欣慰。
基層的工作崗位，平淡、普通，經(jīng)歷著時候總是感覺到紛紛擾擾，工作多得怎么也處理不完，但是我們深知崗位雖小，但同樣也肩負(fù)著“立黨為公，執(zhí)政為民”的光輝使命。在發(fā)展環(huán)境人人有責(zé)，事事關(guān)乎發(fā)展環(huán)境的當(dāng)前，所以，我常用“即擔(dān)此任，不辱使命”的豪言鞭笞自己，以自己的綿薄之力，為黨員群眾服務(wù)。糧食直補等惠農(nóng)政策入戶宣傳、民生服務(wù)接待、新技術(shù)推廣、田間地頭幫扶等工作我們都積極的參與，開展進一步營造風(fēng)清氣正發(fā)展環(huán)境等主題實踐活動中留下了我們的聲音，也是在這點點滴滴的事務(wù)中我們與群眾結(jié)下了深厚的感情，為這普通的工作幸福而快樂著。所以此刻，我們拒絕平淡，告別無為，讓青春在陽光下飛揚!
新春的腳步近了!站在今天的講臺上，我是一名宣講者，走下講臺，我愿在平凡的基層崗位上，做一名美麗的工作者，快樂的奉獻者!讓青春領(lǐng)航，用夢想作動力，迎著利通清風(fēng)，向四季的宣言：春天里，我們播種奮斗不懈的種子，在夏日里，不懈的耕耘，讓秋日收獲璀璨的果實，在冬日里感悟人生，感悟青春，用心情的音符，譜寫青春悅耳的篇章!
在實踐中感悟，在奉獻中成長(講稿)
2010年我很榮譽地被聘為了東莞市第二批學(xué)科帶頭人，當(dāng)時，感恩與珍惜，責(zé)任與使命，理想與事業(yè)，在我心中激起了千層波瀾。如何餞行學(xué)科帶頭人職責(zé)?如何做名副其實的學(xué)科引領(lǐng)人?為此，我思考過，我計劃過，希望在新的一年里有一番精彩的演繹和作為。一年來，我在實踐中感悟，在奉獻中成長，努力履行著學(xué)科帶頭人職責(zé)，對學(xué)科帶頭人所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)有了更進一步的認(rèn)識和思考。在此，我從以下幾個方面作一個匯報。
一、 借助教研會平臺，實現(xiàn)自身價值
我作為東莞市信息技術(shù)教研會常務(wù)理事，副秘書長，分管著東莞市信息技術(shù)教研中心組的工作，自2003年教研會成立以來，我隨著他的發(fā)展而成長，教研會是我實現(xiàn)自身價值的舞臺。
1、 以“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”為抓手，強化中心組工作
東莞市信息技術(shù)教研中心組成立已有六年了，在這個群體里，我們體驗了很多地緊張、激動與歡樂，我們感受了很多地關(guān)愛、互助與友情，我們?nèi)〉昧撕芏喑晒?、有了不少成果、也獲得了許多榮譽。一年來，把“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”確定為中心組的工作方向。所謂內(nèi)強素質(zhì)，就是通過參與課題研究，聽課評課，交流學(xué)習(xí)和各類專業(yè)比賽等，進一步提升中心組老師們的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。外樹形象，就是通過嚴(yán)格管理，以身作則，強化集體意識和形象策劃等，進一步提升中心組老師的集體榮譽感和教研中心組品牌價值。自中心組06年成立以來，20位成員中獲省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎的有8人，市一、二批信息技術(shù)學(xué)科帶頭人有5位，教育科研方面取得了顯著的成績，在全省同行中，已樹立了東莞教研中心組的品牌形象。(如圖：聽課、研討活動、優(yōu)質(zhì)課比賽、)
2、 以“開拓創(chuàng)新、精品特色、共建共享”為指針，完善學(xué)科網(wǎng)站建設(shè)
今年十月份正式啟用的新版信息技術(shù)學(xué)科網(wǎng)站。是按照“開拓創(chuàng)新、專業(yè)特色、共建共享”的宗旨，打造的學(xué)科網(wǎng)站，它以經(jīng)成為了展示學(xué)科特色，促進教師專業(yè)成長的平臺。學(xué)科網(wǎng)站按照分工管理原則，以五人小組為核心，全組老師參與其中的組織形式，把學(xué)科網(wǎng)站的維護化成為日常工作的一部分，一貫到底，爭取在今年的全市網(wǎng)站評比當(dāng)中取得好成績。在此要特別肯定中心組的常艷紅、農(nóng)智科、廖玉能和黃華文四位老師為學(xué)科網(wǎng)站所做的積極努力。(如圖：首頁、專題頁、獎狀、)
另外，今年已組織編寫了《東莞市信息技術(shù)教育論文集》、《東莞市信息技術(shù)教師專業(yè)成長論文集》。目前，正在根據(jù)學(xué)科特點，組織編寫初中教輔資料《東莞市初中信息技術(shù)會考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》。今年還組織了中心組老師，整理出近五年來，我市教師在省市各類教學(xué)能力評比中取得優(yōu)異成績的課例，并把這些教案、錄像和說課資料分類歸檔，形成教學(xué)資源，將通過學(xué)科網(wǎng)站讓這些資源共享，發(fā)揮其最大的作用。(如圖：獲獎名單、截圖)
二、 取兄弟學(xué)校之長，搞好科組建設(shè)
經(jīng)過近年來與兄弟學(xué)校的交流，使我對學(xué)校信息科組的建設(shè)有了一些新認(rèn)識，主要想從三個方面有所突破。
1、 以“一枝一葉總關(guān)情”感化科組老師和睦相處
和睦的人士關(guān)系才能產(chǎn)生和協(xié)的工作氛圍，作為科組長，我盡力把關(guān)心同事的方方面面作為己任，德高乃為師，用真誠和愛心影響周圍的人，讓快樂地工作、幸福地生活成為我們的現(xiàn)實。
2、 以“主動才能有所作為”激勵科組老師主動進取
主動和被動雖然只是一字之差，但卻折射出一個人的精神、品質(zhì)和責(zé)任。因為主動易于成事，主動才有機會，主動才能創(chuàng)新，主動才會堅持。作為教師，不管基礎(chǔ)如何，天分如何，只要主動思考、主動行動，用心做好本職工作，就會有收獲。教師工作主動一點，快樂就會多一點，教師專業(yè)成長就會快一點。所以主動能使人樂于工作，能使人不斷進步，能使人事業(yè)有成。
3、 以“做最好的自己”促進科組老師專業(yè)發(fā)展
無論對青年老師或是中老年老師，不斷更新觀念、提升技術(shù)都是必須的。我常常說，做最好的自己就是要將自己的情緒保持在最好，知識結(jié)構(gòu)保持在最新，技術(shù)水平保持在最高，綜合素質(zhì)保持在最佳。我要求并影響同事們，把做最好的自己作為一個理想的目標(biāo)，并且不斷朝著這一目標(biāo)努力。
三、 探索“有效課堂”的方法和途徑
目前，有效課堂、高效課堂和理想課堂已日益成為教師努力追求的目標(biāo)，但是，由于教育工作的持續(xù)性和復(fù)雜性，以及學(xué)生間的差異和教學(xué)環(huán)境的不同，使得高效課堂還沒有形成一個特定模式，因此，我希望通過親身力行，尋覓出一套有價值的提高課堂效率的途徑和方法。
1、借他山之石
我們借鑒全國其他教改先行地區(qū)的成功理論和實踐經(jīng)驗，如江蘇洋思中學(xué)的“先學(xué)后教”;杜郎口中學(xué)的“三三六”教學(xué)模式，注意把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望為先決條件，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿課堂始終，間或利用技術(shù)本身的優(yōu)勢，讓課堂教學(xué)在單位時間內(nèi)產(chǎn)生最大效益，達到高效課堂的目的。我們初步總結(jié)出了“課前教師忙，課堂學(xué)生動”的六步法，具體的方法是：
?、?教師課前收集教材以外的新資源，替代或補充教材內(nèi)容;
?、?用一個貼近學(xué)生生活的事例引入，讓學(xué)生有身臨其境的感受;
?、?用一個覆蓋重點、難點的任務(wù)，師生一起探討解決;
?、?由學(xué)生總結(jié)出一些相關(guān)要點，并在老師指導(dǎo)下升化為理論;
?、?學(xué)生用其理論指導(dǎo)，獨立解決類似問題;
?、?通過互動的教學(xué)平臺，學(xué)生進行自評和互評，老師統(tǒng)計后，有重點的講評。
2、堅持課題引領(lǐng)
教育科研是為教育本身服務(wù)的，課題研究應(yīng)產(chǎn)生于教學(xué)實踐，其成果又要為教學(xué)實踐服務(wù)。因此，我認(rèn)為自己要在平時的常規(guī)教學(xué)中做有心人，注意發(fā)現(xiàn)滯約課堂教學(xué)效率提高的因素，以及教育教學(xué)方面急待要解決的問題，用課題研究的方法和手段，系統(tǒng)地進行分析、處理，找出其內(nèi)在規(guī)律，通過反復(fù)地實踐、升化，再實踐、再升化，最終形成有價值的理論成果。
3、以公開課為依托
公開課是檢驗教研成果的平臺，也是廣泛聽取意見，修正其教學(xué)方法的好途徑，我依托公開課，完善自己的高效課堂教學(xué)理論，比如我今天執(zhí)教的公開課，就是想展示高效課堂模式。下面我簡單說明一下這節(jié)課的設(shè)計思想…….
四、 從課堂教學(xué)入手，形成教育特色
1、完善互動的在線課堂
本學(xué)期我們在原有在線課堂的基礎(chǔ)上，做了大面積的調(diào)整，不求內(nèi)容多長，但求實用、互動、有效果，并且注重在線課堂的可移植性，使其具有較好地共享價值。
2、豐富教學(xué)資源成常態(tài)
教學(xué)資源對于信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)來講極為重要，要動態(tài)地收集資源，即對原有資源進行調(diào)整、補充，作為日常工作。
3、加強課堂管理和控制
本學(xué)期我們嘗試了通過“多功能廣播教學(xué)系統(tǒng)”，通過課堂管理提高教學(xué)效率，通過技術(shù)創(chuàng)新提高教學(xué)效率，通過網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控提高教學(xué)效率。
以上是我作的簡短的工作匯報，在這除舊迎新的日子里，深感歲月如梭，彈子一揮間，也深感，只要用心做事，收獲比付出更多。
在此，預(yù)祝大家新年快樂!