關(guān)于演講力量的演講稿：一番簡(jiǎn)短演講救了兩條命

關(guān)于演講力量的演講稿：一番簡(jiǎn)短演講救了兩條命

　　一番簡(jiǎn)短的演講竟然救了兩條性命，原因在于魯美德尼的演講情理交融，說(shuō)服力強(qiáng)。……可見，“水激石則鳴”，情理交融的演講往往能迸發(fā)出巨大的說(shuō)服力量。

　　一番簡(jiǎn)短演講救了兩條命

　　二戰(zhàn)期間，盟軍炮火曾猛烈襲擊德國(guó)魯爾工業(yè)區(qū)，致使許多無(wú)辜民眾喪命，這引起德國(guó)民眾的極端痛恨。

　　戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束前的一天，一架英國(guó)飛機(jī)被擊落，兩名軍人被迫跳傘，一落地就被德國(guó)警察俘虜了。年輕人魯美德尼跑到市中心廣場(chǎng)上看熱鬧，只見警察押回了兩名英國(guó)戰(zhàn)俘，正在廣場(chǎng)上等汽車，準(zhǔn)備把戰(zhàn)俘押到戰(zhàn)俘營(yíng)里去。

　　英國(guó)兵跳傘時(shí)，很多人正在干活，他們順手抄起草叉、鐵锨等工具，一窩蜂地跑來(lái)了，一見到英國(guó)戰(zhàn)俘，他們立即想起了盟軍對(duì)德國(guó)城市的猛烈轟炸，想起了那些悲慘死去的親人，便憤怒地喊道：“殺死他們!干掉他們!”

　　人們?nèi)呵榧?，高舉工具，步步緊逼。兩名戰(zhàn)俘不過(guò)才19歲，他們看上去驚恐萬(wàn)狀。兩名警察也抵擋不住操著草叉和鐵锨的憤怒人群。

　　就在這時(shí)，魯美德尼跑到戰(zhàn)俘和人群之間，大喊著讓人們住手。人們不愿意傷害這個(gè)年輕人，向后面退了退。魯美德尼高聲講道：“看看這兩個(gè)戰(zhàn)俘吧!他們還只是孩子!他們和你們自己的孩子沒什么兩樣。他們做的也正是你們的孩子正在做的——為各自的國(guó)家而戰(zhàn)。要是你們的孩子在敵國(guó)中彈，作了戰(zhàn)俘，你們也不想讓那里的人們把他們殺掉。所以，請(qǐng)你們不要傷害這倆孩子。”

　　人們聽著，先是感到驚異，繼而羞愧，最后一位婦女說(shuō)：“竟是個(gè)年輕人告訴咱們什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。”人群漸漸散開了。英軍戰(zhàn)俘得救了，他們臉上流露的寬慰和感激之情。

　　一番簡(jiǎn)短的演講竟然救了兩條性命，原因在于魯美德尼的演講情理交融，說(shuō)服力強(qiáng)。他先從英國(guó)戰(zhàn)俘的年齡說(shuō)起，使聽眾聯(lián)想到自己的孩子，從而激發(fā)其同情心，為進(jìn)一步說(shuō)理打下基礎(chǔ);隨后將戰(zhàn)俘和聽眾的孩子擺在同一位置，闡明“為各自的國(guó)家而戰(zhàn)”便是不該殺死他們的理由，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，卻能引發(fā)聽眾思考;緊接著，用假設(shè)條件句誘導(dǎo)聽眾進(jìn)行換位思考，誰(shuí)都不愿意讓自己的孩子被殺掉;最后，提出號(hào)召，徹底打消了人們殺死戰(zhàn)俘的念頭，拯救了兩條性命。可見，“水激石則鳴”，情理交融的演講往往能迸發(fā)出巨大的說(shuō)服力量。