口才課故事大王講故事

口才課故事大王講故事

　　幼兒期是口語發(fā)展的重要時(shí)期，幼兒在運(yùn)用語言交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力，應(yīng)通過多種活動擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于口才課故事大王講故事的資料，供你參考。

　　口才課故事大王講故事：多講故事，促進(jìn)孩子的語言開發(fā)

　　好奇是孩子的天性，而滿足他們這種好奇心的一個重要途徑就是聽故事，尤其是家長給他們講的故事，這些故事遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了故事書或者是動畫片對他們的影響，講故事還可以使親子之間的關(guān)系變得更加親密!

　　美國故事家吉姆認(rèn)為，聽故事能夠打開那些直接教育無法觸及的區(qū)域，無論是成人還是兒童，都可以從故事中找到解決自己問題的穩(wěn)妥辦法。這表明，故事的內(nèi)涵不僅反映生活、揭示世界，而且故事對人的塑造具有積極的影響和很強(qiáng)的教育性。因此，家長一定要把握好機(jī)會，發(fā)掘故事在豐富語言素材、提高孩子語言能力的教育性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)和促進(jìn)孩子語言能力發(fā)展的目標(biāo)。

　　聽故事對孩子來說有許多意想不到的好處，善良的白雪公主、幸運(yùn)的灰姑娘、可憐的賣火柴的小女孩、悲傷的海的女兒等等這些美麗的童話故事不僅可以為孩子打開一扇通向未知世界的大門，而且在提高孩子語言表達(dá)能力上也是大有益處的!

　　故事與兒童情感的交流作用是很明顯的，故事中所描述的對象，大多是有生命的，尤其的‘擬人’或‘擬兒童’的方式最為普遍。

　　人性的表現(xiàn)，往往使故事中的人物與讀者、聽者和講者之間產(chǎn)生情感上的交流，這種情感的接近和交流，把故事中人物的喜怒哀樂，他的奇遇，他的危險(xiǎn)，他的成功，他的失敗，所有這一切都轉(zhuǎn)化為我們自己的喜怒哀樂，自己的奇遇，自己的危險(xiǎn)，自己的成功與失敗。把自己的情感投射到故事當(dāng)中去，便是兒童乃至成人之所以愛好故事的原因之一。”

　　從聽故事到后來自己講故事，再一步一步增強(qiáng)自己講故事的能力，是語言培養(yǎng)中非常重要的組成部分!

　　堅(jiān)持就會有收獲，制定一個計(jì)劃，讓孩子喜歡聽故事，愛上講故事，相信每一個孩子都能成為故事大王!

　　口才課故事大王講故事：學(xué)習(xí)效果目標(biāo)

　　1、語言表達(dá)力增強(qiáng)。通過訓(xùn)練，使孩子達(dá)到當(dāng)眾講話自信、吐字暢晰、流利，天性解放之功效。孩子敢說敢講，孩子能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話講話，聲音圓潤、字正腔圓。敢于大膽的表現(xiàn)自己，敢于組織活動、回答問題，談吐得當(dāng)，出口成章。孩子氣息延長、發(fā)音位置正確，學(xué)會用各種方式換氣，唇、舌、口有力。

　　2、學(xué)習(xí)興趣提升。迅速提高專注力、記憶力、表現(xiàn)力、思維能力，顯示出高于同齡少兒的超長特征。促進(jìn)寫作能力提升，在興趣中說，在興趣中學(xué)。

　　3、心理素質(zhì)增強(qiáng)。語言潛能的開發(fā)同時(shí)激發(fā)視覺潛能和聽覺潛能，少兒心理素質(zhì)增強(qiáng)，綜合能力迅速提升。語言是思維的外殼，口才是思維的手段，徹底解放你的肢體語言，讓你的聲音、語調(diào)和表情發(fā)揮到最高影響力。舌頭就是一把利劍，演說比打仗更具威力。