口才課詩(shī)歌
人與人之間，若能和平相處，只有逅過語(yǔ)言一途。善于言談的人，能把生活弄得隨時(shí)隨地都很快樂。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于口才課詩(shī)歌的資料，供你參考。
口才課詩(shī)歌：幼兒組一模仿朗誦
口才課詩(shī)歌一： 《學(xué)一學(xué)、說一說、做一做》手指彎彎舉上頭，
低頭耕地有力量，
老黃牛，哞哞哞!
兩手張開向兩旁，
捋捋胡子曬太陽(yáng)。
小花貓，喵喵喵。
【提示：模仿是人類與生俱來的一種學(xué)習(xí)本能。我們首先讓小朋友從模仿動(dòng)作入手，如拍手、跺腳、摸頭、指鼻子等。這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿，可以幫助其在大腦中建立起有意識(shí)跟他人學(xué)習(xí)的想法，并強(qiáng)化了發(fā)音及口語(yǔ)水平。】
口才課詩(shī)歌二：兒歌朗誦《小種子》
我是一棵小種子，
睡在大地里，
大自然是我的家。
春風(fēng)吹吹我，
春雨抱抱我，
太陽(yáng)公公叫醒我，
大自然給我陽(yáng)光、空氣和水，
讓我生根、發(fā)芽，讓我長(zhǎng)葉、開花。
【提示：在朗誦過程中，小朋友配合恰當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作，把自己融入其中，感覺自己就是小種子，就會(huì)感情自然流露，面部表情也會(huì)很豐富】
口才課詩(shī)歌三：對(duì)話式朗誦《山爺爺和孩子的對(duì)話》
山爺爺，
您真高，
白云才到您半腰。
不，孩子，
只要你登上山頂，
就比我還高。
山爺爺，
您真美，
綠樹、紅花把您環(huán)繞。
不，孩子，
你的雙手和智慧，
能把最美的世界創(chuàng)造。
【提示：《山和孩子的對(duì)話》里山爺爺和孩子年齡差距很大，可以根據(jù)年齡上的差距來創(chuàng)作對(duì)話，孩子的語(yǔ)言要表現(xiàn)出對(duì)山爺爺?shù)木磁澹綘敔數(shù)恼Z(yǔ)言要表現(xiàn)出對(duì)孩子語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨?！?/p>
口才課詩(shī)歌：一年級(jí)~三年級(jí)一詩(shī)歌朗誦
口才課詩(shī)歌一：《小雨點(diǎn)》
小雨點(diǎn)，沙沙沙，
落在花園里，花兒樂得 / 張嘴巴。
小雨點(diǎn)，沙沙沙，
落在魚池里，魚兒樂得 / 搖尾巴。
小雨點(diǎn)，沙沙沙，
落在田野里，苗兒樂得 / 向上拔。
口才課詩(shī)歌二：詩(shī)歌朗誦《別說我小》
媽媽 / 您別說我小，
我會(huì) / 穿衣和洗腳。
爸爸 / 您別說我小，
我會(huì) / 擦桌把地掃。
奶奶 / 您別說我小，
我會(huì) / 種花把水澆。
爸爸媽媽 / 工作忙，
我會(huì)的事情 / 也不少。
口才課詩(shī)歌三：情景式朗誦《媽媽的愛》
有一個(gè) / 很熱很熱的夜晚，
我從夢(mèng)中醒來，
媽媽正給我扇著扇子，
汗水 / 卻濕透了她的衣裳。
啊!媽媽的愛 / 是清涼的風(fēng)。
有一個(gè) / 很涼很涼的雨天，
媽媽到學(xué)校接我，
一把傘 / 遮在我的頭頂，
雨水 / 卻打在媽媽的身上。
啊，媽媽的愛 / 是遮雨的傘。
【提示：在朗誦該詩(shī)的過程中讓我們體會(huì)這割舍不掉的親情，用深刻、細(xì)致的感受喚起聽眾的感情，使聽眾與自己同喜同悲同呼吸。朗誦前必須仔細(xì)體味作品，進(jìn)入角色，進(jìn)入情境。
對(duì)孩子來講，所有詩(shī)歌中的“啊”都是最難朗誦的。這首詩(shī)的每一個(gè)“啊”和前面的描述之間，都要有由感情醞釀造成的停頓。結(jié)束段的情感要基于之前的情感鋪墊，更多的應(yīng)該是熱情而不是深情，只有這樣才能加深立意，造成氣氛的飛躍?！?/p>
口才課詩(shī)歌：三年級(jí)~六年級(jí)一小說片段朗誦
口才課詩(shī)歌一：《第一場(chǎng)雪》
雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，下得很大。開始還伴著一陣兒小雨，不久就只見大片大片的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來。地面上一會(huì)兒就白了。冬天的山村，到了晚上就萬(wàn)籟俱寂，只聽到雪花簌簌地不斷往下落，樹木的枯枝被雪壓斷了，偶爾咯吱一聲響。
口才課詩(shī)歌二：小說片段朗誦《海燕》
海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它一邊大笑，一邊高叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而高叫!
【提示：此段出自高爾基的《海燕》，朗誦時(shí)要把握好海燕的形象，粗獷大氣，氣勢(shì)磅礴，感情濃烈，情緒激越，要給人以強(qiáng)大的藝術(shù)感染力和震撼力，采用昂揚(yáng)的基調(diào)朗誦。】
口才課詩(shī)歌三：情景式朗誦《鄉(xiāng)愁》
【提示：這是臺(tái)灣詩(shī)人余光中的一首懷念祖國(guó)、渴望回歸大陸的愛國(guó)詩(shī)篇，它以一種民謠的形式，傾吐了對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望，基調(diào)是深沉而憂郁的。朗誦時(shí)要注意語(yǔ)調(diào)語(yǔ)勢(shì)的變化，切忌一個(gè)腔調(diào)，朗誦時(shí)還要注意調(diào)動(dòng)自己內(nèi)心深處真誠(chéng)質(zhì)樸的情感，語(yǔ)速不能太快，也不能矯揉造作?！?/p>