金話筒少兒播音主持與口才訓(xùn)練
金話筒少兒播音主持與口才訓(xùn)練
人們常說，有文采的人不一定是人才，有口才的人一定是人才。口才是練出來的，那么少兒播音主持與口才訓(xùn)練方法有哪些呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了金話筒少兒播音主持與口才訓(xùn)練方法，供你閱讀參考。
少兒播音主持與口才訓(xùn)練方法1
1、讓孩子每天都分享一個(gè)小故事
讓孩子每天準(zhǔn)備一個(gè)故事到臺上說出來，對孩子的記憶力，膽量，口才都可以鍛煉到，效果顯著。
2、多讓孩子朗誦詩歌美文
平時(shí)多讓孩子朗誦詩歌美文，可以讓發(fā)音吐字更加清晰，同時(shí)口才也會變得更好。從小就訓(xùn)練的話會很有領(lǐng)導(dǎo)范兒
3、多讓孩子發(fā)表自己的見解
遇到事情的時(shí)候可以多讓孩子開口發(fā)表自己的看法，要引導(dǎo)性地讓他們開口，多方面思考問題，口才也可以得到訓(xùn)練。
4、多讓孩子參加集體活動
活潑開朗的人口才也一定不會差，讓孩子們玩在一起會增加他們的團(tuán)隊(duì)精神，在做活動玩游戲的過程中也可以鍛煉到口才。
少兒播音主持與口才訓(xùn)練方法2
一、朗讀朗誦
自己讀書，大聲地讀出來。每天堅(jiān)持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴(kuò)胸，納天地之氣，成浩然之身!大家多讀一些積極向上的文章，每天堅(jiān)持朗讀半小時(shí)以上。
二、對著鏡子訓(xùn)練
建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語言，這樣效果更好。
三、即興朗讀
平時(shí)空閑時(shí)，你可以隨便拿一張報(bào)紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面(假設(shè)前面有聽眾)。長期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強(qiáng)許多，快速理解力和即興構(gòu)思能力也在加強(qiáng)。
四、背誦法
背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要"背"，二還要求"誦"。這種訓(xùn)練的目的有兩個(gè)：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。嘗試去背誦一些文章，一篇一篇地去完成。天長日久，那些文章字句自然就轉(zhuǎn)化為自己的詞語了，練到一定時(shí)間就能張口就來口出華章。所謂：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟!
五、模仿法
我們每個(gè)人從小就會模仿，模仿大人做事，模仿大人說話。其實(shí)模仿的過程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。我們小時(shí)候?qū)W說話是向爸爸、媽媽及周圍的人學(xué)習(xí)，向周圍的人模仿。那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長的人模仿。這樣天長日久，我們的口語表達(dá)能力就能得到提高。①模仿專人。②專題模仿。③隨時(shí)模仿。④要求要盡量模仿得像。
六、角色扮演法
在我們的主持課中，經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，組織角色語言去演講，叫"情境模擬訓(xùn)練法"，比如扮演律師，扮演市長答記者問，扮演領(lǐng)導(dǎo)開動員會，扮演新郎新娘即興發(fā)言等等，還可以選擇小品中的角色扮演，直接讓學(xué)員去演小品，去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物，當(dāng)然這個(gè)扮演主要是在語言上的扮演。這種訓(xùn)練的目的，在于培養(yǎng)人的語言的適應(yīng)性、個(gè)性，以及適當(dāng)?shù)谋砬?、動作?/p>
七、講故事法
我們的播音主持課，要求學(xué)員能夠講100個(gè)以上的故事，不同時(shí)候要能夠講不同的故事，而且現(xiàn)場就能想出符合場合的故事。這就要求我們積累大量的素材。同時(shí)還要講得動聽，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來了!
八、多找機(jī)會上臺
很多同學(xué)認(rèn)為生活中缺少鍛煉的舞臺，沒有公眾場合發(fā)言的機(jī)會。其實(shí)，這是一種誤區(qū)，我們平時(shí)生活工作中，公眾演講的機(jī)會太多了，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，沒有這個(gè)意識去參與。在平時(shí)的生活中，我們要經(jīng)常運(yùn)用各種渠道去講，抓住一切機(jī)會去挑戰(zhàn)。去講、去開口、去行動，才是硬道理
少兒播音主持與口才訓(xùn)練教材
男旅客和女旅客(n、l)
男旅客穿著藍(lán)上裝
女旅客穿著呢大衣
男旅客扶著拎籃子的老大娘
女旅客攙著那籠子的小男孩兒
讀古通古(g、k)
不讀古書不懂古不通古糊涂古
苦讀古書懂古通古熟古
方幌子，黃幌子(f、h)
方幌子，黃幌子，
方幌子是黃幌子，黃幌子是方幌子。
晃動方幌子，是晃動黃幌子。
晃動黃幌子，是晃動方幌子。
比尖(b、j)
尖塔尖，尖桿尖。
桿尖尖似塔尖尖，
塔尖尖似桿尖尖。
有人說桿尖尖比塔尖尖，
有人說塔尖尖比桿尖尖。
不知到底是桿尖比塔尖尖，
還是塔尖比桿尖尖。
桑樹與棗樹(z、s)
操場前面有三十三棵桑樹，
操場后面有四十四棵棗樹。
張三把三十三棵桑樹認(rèn)作棗樹，
趙四把四十四棵棗樹認(rèn)作桑樹。
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