學唱歌練聲方法有哪些_朋友們看過來
怎樣才能掌握一定的歌唱技巧?使歌唱由真聲過渡到假聲、并使真假聲自如地混搭起來、提高歌唱的能力?下面學習啦小編整理了學唱歌的練聲方法，供你閱讀參考。
練聲的三種方法
學唱歌的練聲方法一、開口音的訓練
這一階段為自然歌唱狀態(tài)的訓練階段。針對本嗓，先放出聲音來，最好的母音練習是開口音“a”的打開訓練，這不僅能夠放出聲音，更重要的是能了解和掌握歌唱時最基本的口腔打開狀態(tài)，使真聲區(qū)的演唱更加飽滿、有力。與之相對應的作品有：《二月里來》和《康定情歌》等，這兩首作品有大量的開口音，如：“來”“光”“家”“忙” ;“跑”“山”“上”“康”等等，同時歌曲的篇幅也小，容易歌唱;練聲的音區(qū)集中在小字組和小字一組，演唱的旋律僅限于c調和d調，在中低音區(qū)反復訓練，這樣便于學生在自然狀態(tài)下歌唱，從而達到鞏固和加深真聲區(qū)口腔打開狀態(tài)下的演唱，為過渡到假聲做好鋪墊.
學唱歌的練聲方法二、閉口音的訓練
這一階段為不自然的歌唱狀態(tài)訓練階段。
這是由真聲到假聲的過渡期，從歌唱角度來看，假聲是真聲的好幫手，尤其是在唱高音時，假聲更是真聲的替代和補充。當我們用真聲來發(fā)音時，從低到高總是有一段局限音域，超過這個音域，低音下不來，高音上不去。這就說明真聲的發(fā)音功能有著一定的局限性。我的學生常講唱不了某首歌，其中的原因絕大多數(shù)是高音唱不上去，倘若我們在高音區(qū)及時做好真聲向假聲的轉換，那么假聲就會大大增加高音區(qū)的演唱音域，受音域局限的曲目就會減少。
我們知道一首歌曲除了中低音，還有高音，在本嗓的自然狀態(tài)下高音是很難唱上去的，有的學生一唱高音就使勁喊，這樣即容易損傷嗓子，發(fā)出的聲音又不好聽。如何讓學生能順利地演唱高音?這就要求老師在歌唱方法與技術上入手。在完成第一階段自然狀態(tài)的歌唱后，學生的真聲區(qū)已基本打好基礎，便要開始訓練學生的假聲演唱技術了，它包括：聲音位置的統(tǒng)一訓練、呼吸的支撐訓練、喉嚨的打開訓練、舌根的放松訓練等等。
這一階段的訓練是最艱難的，它是由嗓音的自然歌唱狀態(tài)進入氣息支撐來演唱的歌唱狀態(tài);是一個由自然到不自然的演唱過程，本嗓是自然的狀態(tài)，張嘴就可以出聲，而用方法和技術的歌唱就進入不自然的狀態(tài)，需要有足夠的氣息支撐才會發(fā)出聲音，這時會感到音量突然變小，聲音空虛無力，但經(jīng)過很長一段時間的訓練之后，大部分學生會漸漸走出困境，不僅能發(fā)出堅實有力的聲音，而且還能將高中低的音域自如地統(tǒng)一起來演唱。因此這一階段的學習最為重要，同時占用的時間也最多。
這一階段的練聲母音主要有：“u”“ü”“i” 三個閉口音的訓練，相對應的作品有：《搖籃曲》(舒勃特)、《花非花》、《共和國之戀》、《魚光曲》等等，練聲旋律集中在高音區(qū)，從小字二組往小字一組行進，多練下行音階，使假聲和真聲很好地混搭起來。同時這一階段的作品盡量不要帶歌詞，用母音反復練唱曲目，有助于發(fā)聲位置的統(tǒng)一和聲音的規(guī)范集中，也可避免單一、純技術練聲曲的枯燥性，在輕松自如的狀態(tài)下達到掌握演唱技巧的目的。
學唱歌的練聲方法三、開口音和閉口音的結合訓練
這一階段的訓練是由不自然轉入自然的歌唱狀態(tài)的訓練。
在通過第二階段的訓練之后，學生的歌唱位置基本得到統(tǒng)一，氣息也得到穩(wěn)定訓練，練聲旋律的音區(qū)不再有局限，可上下自由行進，在下行時保持假聲的高位置，并逐漸混入真聲，當練到完全是假聲的高位置時，讓學生加強假聲的力度，使假聲的音色聽起來又厚又亮，達到和真聲一樣的飽滿。同樣由低音起音向上的音階或音程練聲時，也要保持假聲位置來唱低音，使由上而下或由下而上都使用同樣的位置。歌曲的練唱不再局限于母音上，可大膽帶歌詞練唱，把開口音和閉口音有機的結合起來，使歌唱進入技巧性的自然狀態(tài)。這一階段的曲目可選用《尼娜》、《共和國之戀》、《你們可知道》、《牧羊姑娘》、《我親愛的》等等。
正確練聲方法
(1)氣泡音：閉口和張口共30秒。
(2)輕度哼鳴：20秒。
(3)膈肌訓練(狗喘氣)：閉口1分鐘，改良的“嘿”、“哈”共30秒。
(4)慢吸快呼：2次，20秒。
(5)慢吸慢呼：2次，20秒。
(6)快吸慢呼：4次，2分鐘。
(7)“絲”——音：20秒、30秒各2次，1分鐘。
(8)“衣 ”-----音：20秒、30秒各2次，1分鐘。
(9)搓臉：10秒。
(10)轉頸：10次，10秒。
(11)松下巴：10秒。
(12)提顴肌：10次，10秒，手輔和自行交替進行。
(13)咀嚼：閉|、張口各20次，30秒。
(14)半打哈欠：5次，10秒。
(15)撮唇：10次，20秒。
(16)合口左右撅唇：10次(左、右為一次)，30秒。
(17)轉唇：8*8拍，30秒。
(18)雙唇打響：30次，30秒。
(19)彈唇：1分鐘。
(20)b本音：60次，1分鐘。
(21)ba本音：60次，1分鐘。
(22)ba-----ba-----ba------ba------,1分鐘。
(23)頂腮：30次，30秒。
(24)刮舌：20次，20秒。
(25)伸卷舌：20次，20秒。
(26)立舌：10次，30秒。
(27)轉舌：8*8拍，1分鐘。
(28)彈舌：30秒。
(29)d本音：60次，1分鐘。
(30)da音：60次，1分鐘。
(31)da-----da-----da-----da------;60次，1分鐘。
(32)g本音：60次，1分鐘。
(33)ga本音：60次，1分鐘。
(34)ga-----ga-----ga-----ga-----:60次，1分鐘。
(35)ge音：60次，1分鐘。
(36)ge-----ge-----ge------ge-----:60次，1分鐘。
(37)數(shù)“數(shù)兒”：一口氣由1數(shù)到30，3次，3分鐘。
(38)數(shù)“數(shù)兒”：一口氣數(shù)10個八拍，3 次，3分鐘。
(39)數(shù)“數(shù)兒”：“一二三，三二一，一二三四五六七;七六五五六七，七六五四三二一----------”，一口氣數(shù)3到4個回合。2次，2分鐘。
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(40)數(shù)“數(shù)兒”：“一二三四五六七八，二二三四五六七八---------八二三四五六七八，七二三四五六七八，---------一二三四五六七八”。一口氣數(shù)下來，2次，2分鐘。
(41)數(shù)“棗兒”：要求盡可能一口氣數(shù)20個以上“棗兒”，2次，2分鐘。
(42)數(shù)“葫蘆”：要求一口氣數(shù)20個以上“葫蘆”，2次，2分鐘。
(43)喊操：變換節(jié)奏進行，2分鐘。
(44)繞口令：任選10段
(45)有針對性的語段或詩詞片段練習
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