聲樂學習中的3個常見問題
許多培訓機構(gòu)里的聲樂老師，總是讓學生還沒學會走就先學跑，尤其是體現(xiàn)在高中藝考生身上尤為明顯，有的學生，其中聲區(qū)、低聲區(qū)的聲音通道還沒有建立，動力問題還沒有解決，內(nèi)部腔體沒松開，外部身體又很緊張，嗓子直接給“吊”得老高，沒幾個音是準的。這都是因為這些聲樂老師只追求“快”造成的。下面是小編為大家收集關(guān)于聲樂學習中的3個常見問題，歡迎借鑒參考。
1，音準問題的解決辦法
音準問題首先要建立在對固定音高的訓練和音程構(gòu)建的訓練上，要掌握用以標準音來找八度內(nèi)的各個音的高度，反復練習直到脫口而出，音程構(gòu)建上要反復練習上三下二，上四下三……各種音程，這個過程是聲樂啟蒙學習包括音樂啟蒙學習必不可少的環(huán)節(jié)，如同學語文先學拼音，學英文先學習字母音標一樣的重要。
在視唱的過程中一定要用自然放松的發(fā)生狀態(tài)去唱每一個音，用比平時慢一倍的速度把曲子唱了一遍，再就會發(fā)現(xiàn)某個音不準時，而就此反復練習，并對照鋼琴的高度進行校正，速度一慢就發(fā)現(xiàn)問題了。
2，吐字不清的解決辦法
從語言朗誦開始慢練，四聲歸韻，先解決語言問題;在朗誦的過程中一定要歸韻到位，聲母與韻母之間不易停留過長，要快速的歸到韻母上練聲時的聲音狀態(tài)和朗誦比較音域拓寬了共鳴音量增強了，這時候更要注意剛才提到的幾項夸張到位拉長每一個音，從口型等細節(jié)開始糾正，先打好基本功。
3，樂感不強的解決辦法
現(xiàn)在的學生，戲曲、民歌積累的量遠遠不夠，聽流行歌曲聽得多，語感不好，樂感不好，節(jié)奏不準。要解決這些基礎(chǔ)的問題，只能通過慢練，別無他法。慢練——慢加速——常速。
聲樂的基礎(chǔ)訓練如果急于求成，之后的演唱會非常困難。聲樂的基本功比如呼吸、語言、共鳴、發(fā)聲等技巧，都不是可以在短期之內(nèi)快速解決的事情。
沒耐心的學生更需慢練。有些學生自己唱一唱就會發(fā)現(xiàn)自己的耐心是極差的，簡單的基礎(chǔ)練習耐不住性子。這時候需要做的是嘆息式氣息準備，在中聲區(qū)音色管道統(tǒng)一以后慢下來，把嗓子的疲勞狀態(tài)歇好。然后才是往高音區(qū)一點點拓寬，有了這些基礎(chǔ)，再去練習跳音，訓練“嘴皮子”功夫和穩(wěn)定的呼吸狀態(tài)，保持著自然的半打哈欠的狀態(tài)。
堅持慢練，在歌唱中找到大鵬展翅的身體的舒展感，而演唱正需要這種舒展感。
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