描述朗誦的句子_來(lái)學(xué)習(xí)吧
朗誦是一門語(yǔ)言藝術(shù)，可以讓你樹立自信,幫助你更好地表達(dá)自己的想法。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了描述朗誦的句子，供你閱讀參考。
描述朗誦的句子1
1. 詩(shī)歌朗誦就是朗誦者用清晰的語(yǔ)言，響亮的聲音，優(yōu)美的體態(tài)，引入的動(dòng)作把原詩(shī)歌、作品有感情地向聽(tīng)眾表達(dá)出來(lái)，以傳達(dá)詩(shī)歌的思想內(nèi)容，以引起聽(tīng)眾的共鳴。
2. 伴隨這我們的朗誦，廖昌永的歌聲響起了，四位舞蹈演員上場(chǎng)了，她們伴著音樂(lè)在臺(tái)上翩翩起舞，宛如仙子，她們用肢體語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的滿腔熱愛(ài)。
3. 我們的聲音多么嘹亮，我仿佛看到滾滾的波濤，遼闊的田野，祖國(guó)的紅旗迎風(fēng)招展。
4. “請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦——”王嘉琳嘹亮的報(bào)幕聲伴著音樂(lè)響起。我的心情也隨之舒緩下來(lái)。我和著大家的節(jié)奏，飽含深情地朗誦著：“浩蕩的洪流涌過(guò)歷史翻卷的漩渦……”
5. 我們穿著整齊的校服隨著隊(duì)伍昂首闊步地踏上了舞臺(tái)。找好位置，站好。望著臺(tái)下齊刷刷的眼睛，我不免又有些緊張。手貼褲縫，抬頭，挺胸，我在心里給自己默默打氣：加油，一定行!
6. 五(3)別出心裁地詩(shī)歌穿插在歌曲中，還配上了優(yōu)美的舞蹈，視覺(jué)效果同樣那么好。他們的優(yōu)秀，令我頓生壓力，我又擔(dān)心：忘詞了怎么辦?讀錯(cuò)了怎么辦?可不容我多想，伴著主持人的報(bào)幕詞我們踏上了舞臺(tái)。
7. 主持人的一番開(kāi)場(chǎng)白后，是五(1)班的朗誦，他們班著裝統(tǒng)一，聲音鏗鏘有力，音樂(lè)與幻燈渾然一體，結(jié)束時(shí)，臺(tái)下的觀眾報(bào)以熱烈的掌聲。
8. 你聽(tīng)，“當(dāng)太陽(yáng)在帕米爾高原升起……”他們的朗誦開(kāi)始了，聲音鏗鏘有力，聲音如洪。他們的朗誦贏得了我們的熱烈的掌聲，這也給我們班增加了壓力。
9. 在一片掌聲中，五(13)班從一旁的過(guò)道登上了舞臺(tái)。他們手持鮮花，站好隊(duì)型。在燈光的照射下，他們顯得那么神采奕奕。
10. 給我留下深刻印象的是五年一班，他們朗誦的篇目是《少年中國(guó)說(shuō)》。他們每人的手中握著一面自制的五星紅旗，朗讀的聲音整齊洪亮，鏗鏘有力，場(chǎng)面非常壯觀，贏得了在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。
11. 太好了，培琳同學(xué)發(fā)揮良好，其他同學(xué)也都沒(méi)有大的失誤。朗誦完畢，我們信心滿滿地走下了臺(tái)。
12. 背景音樂(lè)響了起來(lái)，培琳同學(xué)開(kāi)始領(lǐng)讀，我們?nèi)褙炞ⅲJ(rèn)真地讀著自己應(yīng)讀的段落，同學(xué)們把自己最好的聲音釋放出來(lái)。
13. 二年一班的小弟弟、小妹妹表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，他們的朗誦聲情并茂，不僅形式多樣，而且領(lǐng)讀的同學(xué)表現(xiàn)出色。
14. 伴隨著主持人甜美的聲音，詩(shī)歌朗誦比賽緩緩地拉開(kāi)了序幕。首先上場(chǎng)的是一年一班的小同學(xué)，雖然他們的朗誦不大整齊，但表演活潑可愛(ài)。
15. 我們都陶醉了，我更是心潮澎湃，內(nèi)心升騰起一股自豪感：“祖國(guó)，我祝你永遠(yuǎn)充滿希望，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃!”深情的祝福久久地在舞臺(tái)上回蕩。朗誦結(jié)束了，臺(tái)下報(bào)以熱烈的掌聲。
描述朗誦的句子2
一、朗讀可以讓你感覺(jué)到文章獨(dú)有的韻律和節(jié)奏,培養(yǎng)和感知語(yǔ)言的美感.
語(yǔ)言是人類文明發(fā)展的產(chǎn)物,也是傳承文明的重要載體,語(yǔ)言在人們交流中產(chǎn)生,也是人們?cè)诮涣鬟^(guò)程中重要的工具.語(yǔ)言的表達(dá)有很強(qiáng)的韻律感和節(jié)奏感,這就是語(yǔ)言美的一面,書面語(yǔ)言體現(xiàn)的更加明顯,尤其是中文,中文里的文言文,文言文中的唐詩(shī)宋詞.但你只有在朗讀中,在流暢的聲音里才能更好地感覺(jué)那種平仄起伏的韻律和抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏,才能更好的感覺(jué)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、生動(dòng),貼切、入心.當(dāng)然,任何一種語(yǔ)言都在它的美,有它獨(dú)特的韻律和節(jié)奏,英語(yǔ)也一樣.
當(dāng)然,也有一些文章生澀、乖僻,難懂也難讀,讀起來(lái)也不那么美,但這只是一小部分,是一小部分人為了顯示自己的學(xué)識(shí)或故意“吊書袋”造成的,這不是主流.真正的文章之道,平常心平常話就好,用最平實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)最真摯的情感和最深刻的道理,才是文章之上上品.
二、朗讀可以鍛煉你的發(fā)聲,培養(yǎng)自己的說(shuō)話、表達(dá)、交流和演講的能力.
語(yǔ)言是最為重要的交流工具,無(wú)論是交談、討論,還是交談、演講中都是,但表達(dá)清楚、準(zhǔn)確、生動(dòng),才是關(guān)鍵.長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持朗讀可以讓你的發(fā)聲更加清晰、有力,也可以讓你字正腔圓,語(yǔ)言流暢,有助于你的表達(dá),是培養(yǎng)交流和演講能力的好辦法.
三、朗讀可以鍛煉你的專注力,讓自己融入書本當(dāng)中.
要想準(zhǔn)確的朗讀,你必須動(dòng)用你的眼、耳、口、腦等器官協(xié)調(diào)配合,用眼,你要逐字逐句逐行地關(guān)注,用心,用腦,你要判斷每個(gè)字的正確讀法,用口,你要用準(zhǔn)確的發(fā)音讀出來(lái),用耳,你要感覺(jué)你的發(fā)音是否準(zhǔn)確,這些可能是一瞬間的事兒,但你一定得專注,才能朗讀的更流暢,更有激情,更能讓自己融入書中.這樣長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持,可以培養(yǎng)你的專注力.
四、朗讀可以鍛煉你的肺活量,有助于心肺功能的提高.
文章語(yǔ)言的運(yùn)用,有時(shí)長(zhǎng)句,有時(shí)短句,短句比較好讀,但長(zhǎng)句讀起來(lái),就比較難了,所以朗讀的時(shí)候,必須把握呼吸和氣息的運(yùn)用,這樣才不至于氣短或是中斷,尤其是在大聲朗讀時(shí),長(zhǎng)時(shí)間有助于心肺功能的提高.
五、朗讀可以幫你掌握更多的字、詞、句子,有助于你的語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力.
這個(gè)不必多說(shuō)了,在朗讀的過(guò)程中,你能掌握更多的字、詞、句子,也有助于你的表達(dá),當(dāng)然對(duì)寫作也會(huì)有好處.
六、朗讀可以增長(zhǎng)知識(shí),不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu).
這個(gè)也不必多說(shuō)了.
七、朗讀可以掃去慵懶和倦怠,讓自己精神百倍.
讀書是一個(gè)良好的習(xí)慣,有時(shí)也是一個(gè)非常好的消遣和休息,但總的來(lái)講,讀書也是很辛苦的,默讀或是其他的方法,有時(shí)會(huì)讓你慵懶、倦怠,甚至是昏昏欲睡,但朗讀不會(huì),尤其大聲朗讀,不只是不會(huì)讓你倦怠,有時(shí)還會(huì)讓自己精神百倍.
八、朗讀可以讓你樹立自信,幫助你更好地表達(dá)自己的想法.
大聲說(shuō)出來(lái),這是表達(dá)所必須的,但有一些比較內(nèi)向的、心理自卑的或是害羞的人,有時(shí)候就不是一件容易的事兒.但長(zhǎng)時(shí)間朗讀過(guò)程中,你能感覺(jué)到自己的聲音流暢、表達(dá)清晰,就會(huì)逐漸樹立自信,可以幫助你更好地在眾人面前公開(kāi)表達(dá)自己的思想和想法.
九、朗讀可以改善記憶,幫助記憶.
記憶是人們一直關(guān)注的話題,也是人們一直研究、并設(shè)法解讀的領(lǐng)域.朗讀需要口、眼、耳、腦的相互配合,而研究表明,聽(tīng)、看、理解是記憶最有效的途徑,所以朗讀會(huì)有助于記憶.
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