畢業(yè)典禮師生同臺詩朗誦稿
朗誦是一門語言藝術(shù),朗誦個體角色是朗誦的直接實現(xiàn)者。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了畢業(yè)典禮師生詩朗誦稿，供你閱讀參考。
畢業(yè)典禮師生詩朗誦稿篇1
——揚起風(fēng)帆，夢想遠(yuǎn)航
學(xué)生一：習(xí)慣幕起幕落，總以為明天還很多。 學(xué)生二：沒想到，這笑臉，會讓我們難過。 老師一：習(xí)慣一起走過，沒想過你們不在的生活。 老師二：淚雨也是陽光閃爍，是避風(fēng)的角落， 全體合：離開，會成為最美的灑脫。
學(xué)生一：四年，想想成長，過起來卻是如此短暫。往昔依舊，眼前重
復(fù)的竟然仍是過去的四年。記憶絲毫沒有模糊，卻在更加清晰地展現(xiàn)。
學(xué)生二：四年的歲月像一部即將謝幕的電影——播放著我們的快樂和
憂傷，記錄著我們的青春和過往，見證著我們的友誼和愛情。
學(xué)生一：四年前第一次走進(jìn)校門的欣喜，
第一次住進(jìn)集體宿舍的無眠，
第一次走上學(xué)生會的競選臺告訴大家，請相信我會做得很好，
第一次為了第二天的比賽而通宵工作到天亮，
學(xué)生二：第一次沖上舞臺盡情地展現(xiàn)自己，
第一次聽到了掌聲，捧到了鮮花， 第一次慶祝到很晚以至于進(jìn)宿舍，
第一次憑著自己的汗水和努力掙到了錢。
學(xué)生一：四年中有太多的第一次，每一次都發(fā)生著，改變著，每一次
都是很努力才能做到，每一次過后都會興奮很久。
學(xué)生二：如今，所有的第一次都已成為過往，很多事情都已成為習(xí)慣，
很多記憶已成為永恒，很多美好也都已定格。
學(xué)生一：習(xí)慣，原來我們有那么多的習(xí)慣。
習(xí)慣輕松地走在學(xué)林路上，兩三個同學(xué)，有說有笑; 習(xí)慣中午在宿舍睡意正酣的時候，舍友一聲大叫，喊大家去上課;
習(xí)慣周末相約一起去爬山，看誰爬得更快更遠(yuǎn);
學(xué)生二：習(xí)慣課堂上聽不進(jìn)去的時候，悄悄拿出手機(jī)，瀏覽一下同學(xué)
的狀態(tài);
習(xí)慣把機(jī)電之光看作一個節(jié)日，幾個月的緊張，只為比賽時秀一秀成果的榮光;
習(xí)慣一邊抱怨著苦澀難懂的《電磁場》，一邊抱著書本一直鉆研到很晚。
老師一：習(xí)慣，原來我們有那么多的習(xí)慣。
習(xí)慣早上剛進(jìn)辦公室就有同學(xué)來請假， 習(xí)慣中午吃飯時同學(xué)突然打來詢問的電話; 習(xí)慣節(jié)日里你們發(fā)來的短信瞬間填滿手機(jī)的收件箱;
老師二：習(xí)慣開例會前大家你言我語的喧囂，
習(xí)慣同學(xué)外出比賽結(jié)束、考研張榜之后傳來的一份份喜報;
習(xí)慣你們向我們述說生活中的困難和苦惱。
習(xí)慣了答疑解惑，習(xí)慣了心靈相交，習(xí)慣了我們的工作把你們緊緊圍繞。
學(xué)生合：當(dāng)這些習(xí)慣開始以倒計時的形式宣告著它的結(jié)束，
當(dāng)“再見”和“后會有期”將要從我們口中說出， 從現(xiàn)在開始，我們有了新的習(xí)慣，習(xí)慣懷念，習(xí)慣回憶。
學(xué)生一：回憶東校那新鮮、純凈、青澀的大一，
回憶那一年我們一起遇上的甲流，那令人抓狂的封校，那令人遺憾錯過的軍訓(xùn);
回憶那曾經(jīng)的好奇，想家的哭泣;
回憶與好友的相遇相知，一碟花生，兩瓶啤酒，醉得昏天黑地。
學(xué)生二：回憶晚自習(xí)后荷花池邊一起大喊瘋狂英語，
回憶高數(shù)課前幾個同學(xué)緊張地站在門口商量占座的策略， 回憶離開東校之后我們再也沒疊過的方塊被子，再也沒有拖過的光亮的地板，
回憶水房前的一排排暖壺，都寫著那句搞笑的“投壺掛全科”。
老師一：回憶你們初入大學(xué)校園時的迷茫，競選學(xué)生干部時迫切得到
鍛煉的渴望，
回憶青年廣場前的每一次例會， 回憶集體晚自習(xí)時你們埋頭學(xué)習(xí)的身影，
畢業(yè)典禮師生詩朗誦稿篇2
(生)：三年前，懷著對夢想的執(zhí)著，帶著對名校的仰慕，攜著幾分自信，我來到一中。
(師)：三年前，送走了又一批學(xué)生，珍藏起又一段情誼，準(zhǔn)備好又一份教案，我期待與你相逢。
(生)：校園不大，建筑也不華美，可聽說學(xué)校的年齡卻近七十歲了。
(師)：孩子們那么可愛，調(diào)皮的也讓人那么喜歡。真羨慕他們啊，他們有著如花般美好的年紀(jì)。
(生)：教室很普通，老師也很樸實，但老師的學(xué)識和熱忱卻總是能使教室里充滿會心的微笑和四溢的激情。
(師)：班級的人數(shù)多，孩子們個性差異大，但他們渴求知識的眼神讓我有了不知疲倦的力量。
(生)：學(xué)校的規(guī)定好多啊，而且還那么嚴(yán)格，留了多年的長發(fā)，如今也不得不把它割舍下。
(師)：孩子啊，一支隊伍如果沒有鋼鐵般的紀(jì)律，又怎么能形成無堅不摧的力量?面對炎炎夏日，你曾經(jīng)暗暗叫過苦吧?看到嚴(yán)厲的教官，你也曾悄悄皺過眉吧?
(生)：烈日曬干了嘴唇，汗水浸濕了衣衫，隊列訓(xùn)練在單調(diào)中重復(fù)著單調(diào)，沒入過行伍，但我們知道軍人的苦。
(師)：看到你們站得越來越直，走得越來越齊，聽到你們的口號聲越來越響，我知道，這批學(xué)生又是好樣的。
(生)：慢慢發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)厲的教官也有微笑的時候，整齊的隊形也能引來贊許的目光。
(師)：你們的臉上重又洋溢了笑容，你們的眼神也多了一分堅定。你們的軍歌聲告訴我：你們喜歡上了這看似單調(diào)的軍訓(xùn)。
男女生合： 我們用整齊的步伐體現(xiàn)我們的團(tuán)結(jié)與協(xié)作;
我們用挺拔的軍姿展現(xiàn)我們的自信與執(zhí)著;
?。簬е孕盼覀冮_始汲取知識的營養(yǎng)，
?。簬е鴪?zhí)著我們開始嶄新充實的生活。
生活篇(配樂《晨歌》，6分鐘)
(師)：當(dāng)鳥兒歡快地報曉晨的來臨，我聽到了你瑯瑯的讀書聲——金聲玉響;當(dāng)晨光溫柔地?fù)徇^校園，我看到了你走在林陰路上的身影——執(zhí)著匆匆
(生)：因為我知道一日之計在于晨，
因為我知道追夢的腳步不能停。
(師)：當(dāng)我走上講臺環(huán)顧時，我看到了你渴望的眼神、純真的笑臉。
當(dāng)夜幕降臨，燈火輝煌時，我看到你時而緊蹙、時而舒展的眉頭——拋卻苦累，樂此不疲。
(生)：因為我知道您為我?guī)砹酥R的玉液瓊漿，
因為我知道書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
師合：天道酬勤，付出總有回報。
(生)：我學(xué)到的是屈子的情懷、李白的飄逸，學(xué)到的是東坡的豪邁、孟子的正氣。我學(xué)會的不只是圖形、數(shù)字，我學(xué)會了方方正正做人，規(guī)規(guī)矩矩做事。
(生)：還記得那時的我們意氣風(fēng)發(fā)，那些繽紛絢麗的日子啊!
(師)：流光溢彩的元旦匯演上，你綻放格外耀眼的光芒，
動聽的旋律許久在耳畔回響。
(生)：辯論會上的唇槍舌劍，演講比賽中的激情澎湃，
那是我們最真實的狀態(tài)。
(師)：球場上的你們活力四射，
那是獨屬于年輕人的陽光的味道。
生合：一起走過的日子美好而難忘，
盡管注視不到那熟悉的雙眸，
思念的小溪依舊會不停流淌!
師 合：即使天各一方，那份回憶也會永遠(yuǎn)品味珍藏!
(生)：喜歡這個校園，喜歡她的整潔和溫馨;
(師)：喜歡這個校園，喜歡她的生機(jī)與活力。
(生)：清風(fēng)帶去無盡的思念，喚起埋在心底永恒的記憶。
(師)：剪短的頭發(fā)是你向昨天的告別，
整齊的著裝預(yù)示開始新的征途。
(生)：我們曾經(jīng)有過不滿，學(xué)校的要求過于嚴(yán)格，課間不允許隨意吃零食，聯(lián)系家人的手機(jī)也只能暫時停止工作。
(師)：孩子，你可知道，規(guī)范你的行為，是為了讓你的未來更加廣闊。
(生)：我們曾經(jīng)有過困惑，為什么初中時代優(yōu)秀的我在這里卻只能擁有沉默?
(師)：孩子，同優(yōu)秀的人一起學(xué)習(xí)、生活是一種幸福，學(xué)習(xí)他人的閃光之處，讓自己變得更加出色。
(生)： 我們曾經(jīng)有過沮喪，為什么每次精心備考，卻換不來名次的提升?
(師)：孩子，所有的同學(xué)都在奮力追趕，只要今天的你比昨天進(jìn)步了，那就是你的成功。
(生)：當(dāng)雄雞唱響催起的鐘點，我們的校園里早已書聲瑯瑯，我們的操場上早已倩影翩翩。
(師)：當(dāng)厚厚的夜幕將湛藍(lán)的天空遮嚴(yán)，可是啊，我還要繼續(xù)工作，不能入睡。明天第一節(jié)課就講評試卷，今天晚上再累也要加班。一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，我甘心今夜無眠。
(生)：又一場冬雪降臨，踏著積雪，徒步上學(xué)好浪漫，白雪是紙，腳印是詩。
(師)：一聲令下，師生齊動員，你用掃帚掃，我用鐵鍬鏟，清掃積雪雖苦心也甜，熱忱、熱情融化了冰雪，歌聲、笑語沖淡了嚴(yán)寒。
(生)：雪災(zāi)，震災(zāi)，莘莘學(xué)子獻(xiàn)愛心，你來了，他來了，我來了，給災(zāi)區(qū)的同學(xué)寄去一張明信片吧，上面寫下這樣一行字：風(fēng)雨中，我們攜手同行。
(師)：水自竹邊流出冷，風(fēng)從花里過來香。好樣的，孩子們!你們彰顯了一中的精神，你們繼承了學(xué)校的傳統(tǒng)。我們可以自豪地說，今天，你因一中而驕傲;明天，一中為你而自豪。
合：三年里，我們準(zhǔn)備好了知識的行囊，
合：三年后，我們準(zhǔn)備起航。
畢業(yè)典禮師生詩朗誦稿篇3
女1：南國的風(fēng)輕輕把季節(jié)吹到二〇xx年的夏
集體合：我們畢業(yè)了
男1：揮一揮手
從昨天到明天，回憶、夢想、祝愿
面對成熟，我還有些迷茫，有些不情愿
踏出校園，你還有些不舍，有些不想長大
集體合：就讓飄飛的思緒
掠過歲月留白
釋放澎湃心曲
追逐似水流年
男2：總是在升旗前留戀溫暖的被窩，恨透了激昂
的校園廣播;總是在上課時，才發(fā)現(xiàn)睡眠不足，還沒
打開書本就想放學(xué);總是在熄燈后，開不盡的臥談
會、聊不完的某班某人總是在考試前，才記得有選
修課，還想不起那老師的名字
女2：考研自習(xí)室里，
當(dāng)初我拼命守護(hù)的座位上，現(xiàn)在坐的又會是誰?
會不會發(fā)現(xiàn)我曾經(jīng)留下的只言片語?
女1：E棟宿舍樓中，
住了整整四年的寢室，以后會是誰生活?
能不能別挪走我掛在床邊的風(fēng)鈴?
男1：籃球場上，
曾經(jīng)的兄弟，還會不會一起打球?
是否會懷念那一起流汗的時光?
女2：假日海灘
依然的碧海藍(lán)天，什么日子再去燒烤?
是否會想起咱們流著口水大塊朵頤?
男2：還記得嗎?
軍訓(xùn)時，那一曲團(tuán)結(jié)就是力量
咱們小試牛刀就技壓群雄，震驚全場
女2：當(dāng)然記得，還有那首軍中綠花
唱得新生們思念爸媽淚汪汪
男1：還記得嗎?
你追著大叔，要買他家荔枝園里的荔枝
女1：當(dāng)然記得，還有讓你垂?jié)i三尺的楊桃
男2：還記得嗎?
我們的話劇表演，那次我們第一次擁抱
女2：當(dāng)然記得，還有烹飪大賽
我把可口的雞腿肉輕輕的塞到你的口中
男1：還記得嗎?
打工一條街上的川菜館，我們一起慶祝生日
女1：當(dāng)然記得，校園里的茶飲店
我不小心，弄臟了你的珍貴外衣
女2：還記得嗎?
咱們?nèi)ソ淌易粤?xí)，聊天多于學(xué)習(xí)，聽歌多于看書
男2：當(dāng)然記得，那燥熱的夏季
咱們在教室六樓，備考生化、免疫，你常說寧靜致
遠(yuǎn)
女1：還記得嗎?
咱們集體實習(xí)，頂著烈日冒著暴雨，“公交摩的”
上班下班
男1：當(dāng)然記得，教學(xué)評估
我們寢室第一次整潔、一塵不染
男2：還記得嗎?
斗地主，炸金花，你總是東怪西怪，運氣變壞
女2：當(dāng)然記得，還有好幾次熱帶風(fēng)暴襲來
淹沒了校道，你背著我踏過積水
男1：還記得嗎?
食堂二樓，你大叫大喊，麻辣燙，好辣、好辣
女1：當(dāng)然記得，在風(fēng)雨操場外等薛之謙，你站在
凳子上，花癡無敵，引來白眼若干
女2：還記得嗎?
每一次期末考
要背的總是那么多，總要痛苦的熬個通宵
男2：當(dāng)然記得，私下寫好的作弊小紙條
可沒有一次用得到
女1：還記得嗎?每一屆“青春坐標(biāo)”
系花系草們深情演唱，歌聲回蕩在整個校園
男1：當(dāng)然記得，大學(xué)生基金會，募捐圖書，口腔
義診，幫助瓊海的兩個孤兒
女2：還記得嗎?生涯導(dǎo)航，規(guī)劃了我們的未來
男2：當(dāng)然記得，還有趣味越野，你總是跑在最前
面
女1：還記得嗎?那一次我們做口腔麻醉實驗，我
失手了，你半天不能說話
男1：當(dāng)然記得，還有招聘會上，你拿著簡歷，溜
達(dá)了半天，不敢向前
集體合：還記得嗎?那些日子，那些年代……
時光荏苒 從我們的身邊劃過
歲月如歌 在我們的心中銘刻
昔日里的猖狂書生
如今已堂堂丈夫
昔日里的亭亭玉立
如今已落落大方
下一個五年
我們，在哪里?
南方?北方?
男1：也許，今晚我們還能在一起歡聲笑語
也許，醒來就相隔海角天邊
女1：也許，今后的路上，那些熟悉的笑臉還能相
遇;
也許，一揮手，一輩子，再難相見
男2：忘不了那充滿三角梅濃郁芳香的校道
忘不了那臥滿鮮花的長廊
忘不了懸掛在生態(tài)廣場上吱吱作響的秋千
女2：忘不了講臺上老師們的言傳身教
忘不了行政樓里領(lǐng)導(dǎo)們辛勞的背影
忘不了視學(xué)生為兒女的輔導(dǎo)員們
這一切，仿佛一首沒有完成的詩
這一切，匆匆開始就要匆匆言別
女1： 當(dāng)我們開始變賣課本，收拾行裝
從寢室，兄弟姐妹陸續(xù)走遠(yuǎn)
再見了，和諧門邊悄悄綻放的背底紅
再見了，醫(yī)學(xué)寶鼎下晨讀的學(xué)子
再見了，醫(yī)學(xué)卷軸前起誓的白衣天使
再見了，雄偉壯觀的現(xiàn)代化的數(shù)字化圖書館
男2：終于知道：
女2：口腔系
不僅僅是一個名字
不僅僅是五個班級
不僅僅是你、我、他
女1：終于知道：
男1：海南醫(yī)學(xué)院
不僅僅是一個名字
不僅僅是十九個專業(yè)
不僅僅是校園、老師、我們
男女四人合：或許你在這里的時候會抱怨些什么
但畢業(yè)后，當(dāng)你戰(zhàn)斗在救死扶傷的一線
當(dāng)你成為一名白衣天使
當(dāng)你為自己所從事的事業(yè)而自豪時
會自然的向外人們自豪的說起這里的一切
這里是海南醫(yī)藥大學(xué)，這里是我的母校
過濾了青春，又燃燒了青春的美麗花園
二女合：厚德、嚴(yán)謹(jǐn)，教會我待人、處事
二男合：博學(xué)、和諧，教會我求真、務(wù)實
集體合：“自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)向上、奮發(fā)有為”，這
是海醫(yī)精神，是每一位海醫(yī)學(xué)子一生的精神食糧。
讓我們銘記母校給予的一切，攜手開拓美好未來;
讓我們緊扣十指，祈愿母校早日發(fā)展成為具有鮮明
海南特色的現(xiàn)代水準(zhǔn)的熱帶醫(yī)藥大學(xué);
讓我們一起高呼：母校的明天更加美好!
>>>下一頁更多精彩 畢業(yè)典禮師生詩朗誦稿