五四青年節(jié)教師朗誦稿3篇
朗誦是一門語(yǔ)言藝術(shù),朗誦個(gè)體角色是朗誦的直接實(shí)現(xiàn)者。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了五四青年節(jié)教師朗誦稿，供你閱讀參考。
五四青年節(jié)教師朗誦稿篇1：五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期青年
劃過(guò)
夜空的閃電
劈裂
沉悶的黑暗
曙光在迷茫的眸子里
熠熠生光
一粒火種
于五千年沉淀的脂膏之上
重燃凍裂的希望
用一聲吶喊
振抖附著污泥腐瓦的大好河山
用一腔熱血
融化那將要凍裂的江河湖川
生，就在這死去的腳步里
又怎懼
枷鎖﹑束縛，
迷茫，痛苦的嘶嚦
撞擊巖石摔碎在懸崖之下
而后與其他匯成閃光水的一滴
這，就是這塊土地。
氣盛青年，沖撞西夷
我輩青年，拾薪助火，前仆后繼
向著那無(wú)盡黑暗的蒼穹
刺上一劍
怒吼
我以我血薦軒轅
(旁白)這就是青年
這就是青年的血流
這就是青年的思緒
五四永不熄
五四永不熄
不負(fù)我們?cè)?jīng)四顧深望
不負(fù)我們?cè)?jīng)痛苦沉思
不負(fù)我們毅然的忘卻和前行
在一九四九年的又一個(gè)春天里
五四青年節(jié)教師朗誦稿篇2
一九一九年的五四
九十二年的歷史沉淀
今天的青年懷念起
那民主,科學(xué)的萌動(dòng)
那愛(ài)國(guó),進(jìn)步的吶喊
五四的火焰
是中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的火焰
是新時(shí)代青年用熱忱和希望點(diǎn)燃
作揖打千的之乎者在火焰中滅亡
由此產(chǎn)生的新文化
把中華文明推向一個(gè)新的起點(diǎn)
五四的火焰
星火燃燒在青年人的心間
又燃遍了中國(guó)大地的每一個(gè)角落
趙家樓被燒毀滅——
連同列強(qiáng)的屈辱和涂炭
五四的火焰,是青春的火焰
我們奮斗,我們求索
我們吹奏著時(shí)代的號(hào)角向前
向前 只為著
譜寫中華民族更加壯麗的明天
五四青年節(jié)教師朗誦稿篇3
五四,是青春的火焰
在寒冷中給中國(guó)青年帶來(lái)光明與溫暖
在中國(guó)舊文化走到盡頭時(shí)
吶喊著,闊步邁向科學(xué),文明,民主的曙光彼岸
五四,是青春的火焰
在鐵蹄蹂躪,民族危亡的時(shí)刻
千萬(wàn)的有志青年自強(qiáng)不息,英勇戰(zhàn)斗
在民族解放事業(yè)中經(jīng)受著
火的洗禮
血的考驗(yàn)
五四,是青春的火焰
五四的吶喊,是中華民族靈魂的震顫
新的中國(guó),浴火重生,鳳凰涅盤
經(jīng)歷著九十二年火的煎熬
一直走到今天
五四,是新時(shí)代年輕人心中
跳動(dòng)的火焰
是青春靈動(dòng)的強(qiáng)音
是青年人永恒的懷念
我們擁有青春,我們激情無(wú)限
我們擁抱青春,共同走向
和諧,美好的明天
青春力量 張振濤
春風(fēng)吹入我夢(mèng)鄉(xiāng),
春雨滋潤(rùn)我臉龐,
我在努力,
努力地生長(zhǎng),
給春天一個(gè)燦爛的怒放.
生命勇敢的流淌,
理想堅(jiān)定地飛翔,
你要問(wèn)我,
問(wèn)我去何方
我不斷奔跑的思想.
青春愛(ài)流浪,
青春會(huì)彷徨,
青春有夢(mèng)想,
青春有力量.
青 春
成熟的深海,
翻卷著深層的無(wú)奈;
梔子花開,
信步閑庭在花落的塵埃;
如煙往事中,
輕松走來(lái)的搖搖擺擺;
似雨后彩虹七色,
消失在萬(wàn)丈光芒的陽(yáng)光之外;
風(fēng)冉冉的飄飛在,
童年記憶的小窗臺(tái);
川流不息的理想,
奔流在不停東去的欲望江海,
流失了永不回來(lái)的青春,
自由自在.
美麗的五月 王紅娟
鮮花開滿了五月
陽(yáng)光下我們自由呼吸新鮮空氣
自由享受和諧安靜的時(shí)刻
美好的今天來(lái)自92年前的"五四"運(yùn)動(dòng)
因?yàn)閯倮拈_始鑄就了這一切
我們應(yīng)心存感恩
我們更應(yīng)發(fā)奮圖強(qiáng)
因?yàn)槲覀円彩悄贻p人
放下所有無(wú)奈與愁苦
與青春的微笑相約
伸出我們愛(ài)的雙手
讓我們走在困難面前
幫助應(yīng)該幫助的人
在灰暗角隅留下年輕的身影
讓我們的家園變得更加美麗
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