朗誦時(shí)如何把握好每篇文章
今天小編為大家收集整理了關(guān)于朗誦時(shí)如何把握好每篇文章,希望大家會(huì)喜歡,同時(shí)也希望給你們帶來(lái)一些參考的作用!
感受意境有真情
意境是指詩(shī)歌等文學(xué)藝術(shù)作品通過(guò)形象描寫表現(xiàn)出來(lái)的境界和情調(diào)。不管是格律詩(shī)還是自由詩(shī)，如果沒(méi)有意境就很難說(shuō)是好詩(shī)，朗誦者表達(dá)不出意境，也就不算是上乘的朗誦。無(wú)意境的朗誦，情浮意淺，聲音形式怎樣變化多端，也彌補(bǔ)不了這根本上的缺欠。感受意境，要求思索、想象、回味、憧憬，緊緊抓住具體而微妙的構(gòu)思與變化。同時(shí)，要在此基礎(chǔ)上，引發(fā)濃烈的感情，并做到"因境抒情"。
第一，詩(shī)歌往往充滿了比喻和象征
如果不從意境感受著眼就往往使人眼花繚亂，如墮入云里霧中，不得要領(lǐng)。
第二，詩(shī)的語(yǔ)言較為凝練的特性
在詩(shī)作中顯現(xiàn)出萬(wàn)千氣象，不感受意境，只是局限于文字，詩(shī)昧就無(wú)從表現(xiàn)。
第三，詩(shī)的語(yǔ)言又具有跳躍性
更增加了詩(shī)歌的容量。朗誦者如果表達(dá)不出詩(shī)的跳躍中的內(nèi)在程序，把一個(gè)個(gè)句子平擺浮擱地讀出，意境也就無(wú)從表達(dá)了。
第四，因境抒情
從全詩(shī)的整體出發(fā)，在意境需要的前提下引發(fā)，避免片段感。因此，意境，必須從整體把握，避免落人圖解式的歧途。
第五：把握基調(diào)重節(jié)律
基調(diào)是指全篇總體的思想感情運(yùn)動(dòng)顯露出來(lái)的色彩和分量，是總的態(tài)度、感情的傾向，節(jié)律就是指詩(shī)歌及其朗誦的節(jié)奏和韻律?；{(diào)是全局性、整體性的問(wèn)題，既要注意總體的色彩，即基本的態(tài)度、基本的感情，基調(diào)總的色彩制約著每個(gè)具體的句、段、行的表達(dá)色彩;同時(shí)，還要注意總體的分量，即態(tài)度的輕重程度，感情的濃淡程度。把握準(zhǔn)了基調(diào)，也就把準(zhǔn)了朗誦的總的色彩和分量，即總的傾向、方向和意向。
基調(diào)的確定，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)文字作品的整體感受，然后細(xì)化為群體和個(gè)體的具體感受。最終形成整體對(duì)個(gè)體的統(tǒng)攝關(guān)照，個(gè)體對(duì)整體的呼應(yīng)。
基調(diào)的聲音表現(xiàn)，雖然離不開(kāi)音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng)，但更強(qiáng)調(diào)音色的變化，如明暗、松緊、抑揚(yáng)、頓挫的自如彈動(dòng)，鮮活鋪陳。
把握準(zhǔn)了基調(diào)，朗誦就有了基本的方向，就不會(huì)偏離基本的方向。
節(jié)律是詩(shī)的生命，也是詩(shī)歌朗誦成功的關(guān)鍵。
第六：抓住重點(diǎn)見(jiàn)高潮
專業(yè)考試中的詩(shī)歌朗誦，雖然面對(duì)的只是幾位主考老師，但也是屬于"當(dāng)眾朗誦"，當(dāng)眾朗誦最忌諱的就是平平淡淡，不起波瀾。當(dāng)眾朗誦詩(shī)要講究"高潮"，即在最為關(guān)鍵之處，經(jīng)過(guò)極有沖擊力的強(qiáng)化表達(dá)，給人以震撼，使聽(tīng)者產(chǎn)生強(qiáng)烈的"巔峰體驗(yàn)".而這種效果的出現(xiàn)是就要抓住重點(diǎn)，著力表達(dá)第五，非重點(diǎn)相輔相成，在比較中仍存在，在對(duì)比中顯現(xiàn)。考生朋友：詩(shī)言志，詩(shī)傳情，動(dòng)真心，傳真情，有章法，定成功。
有效地利用肢體動(dòng)作
肢體動(dòng)作的呈現(xiàn)往往都是和情緒有著密切的聯(lián)系。甚至于比面部表情更能體現(xiàn)出一個(gè)人的真實(shí)情緒。情緒是一種以生理喚起主觀感受的變化特征的心理現(xiàn)象，因?yàn)榇蟛糠秩硕紝?duì)腿部雙腳和其他肢體的動(dòng)作不太關(guān)注，根本不會(huì)考慮掩飾或者偽裝這部分的肢體動(dòng)作，而這種掩飾和偽裝常常都會(huì)在臉部上演。人或許可以假裝鎮(zhèn)定自若的表情，可是如果他雙腳手部細(xì)微的小動(dòng)作，也可能出賣他。
那么體現(xiàn)在舞臺(tái)演出時(shí)，演出人員自然是不會(huì)對(duì)情緒進(jìn)行掩飾，而是會(huì)隨著情緒的變化而做出相應(yīng)的反應(yīng)。在音樂(lè)、舞蹈、朗誦上都會(huì)看到類似的例子。
舞臺(tái)上，演員表演時(shí)所產(chǎn)生的每一個(gè)調(diào)度、每一個(gè)動(dòng)作。一般情況下會(huì)在遵循“欲進(jìn)先退、欲左先右、欲前先后、欲高先低、欲東先西”的規(guī)則上進(jìn)行的。
演員表演時(shí)離不開(kāi)用動(dòng)作表達(dá)人物，而動(dòng)作的使用最忌諱的就是直來(lái)直去、見(jiàn)棱見(jiàn)角。不論是動(dòng)是靜，都要講究，不能小視的事情。
朗誦講究在虛擬表現(xiàn)手法中，在觀眾的欣賞視角中，把不太大的舞臺(tái)空間變成相當(dāng)廣闊。這是有助于朗誦者表達(dá)更加文章更深層含義的。
舞臺(tái)上，朗誦的姿勢(shì)在舞臺(tái)上起擴(kuò)展和延長(zhǎng)舞臺(tái)時(shí)間和加深觀眾視覺(jué)印象的作用。朗誦者做一個(gè)“指手”時(shí)，如果按真實(shí)生活中那樣。
把手徑直向目的地指去，那動(dòng)作跡線很短，整個(gè)動(dòng)作的時(shí)間就顯得短促，也容易被觀眾忽略過(guò)去。而采取高于生活的舞蹈化了的舞臺(tái)動(dòng)作。
動(dòng)作跡線延長(zhǎng)，律動(dòng)時(shí)間也相對(duì)延長(zhǎng)，這樣就可以使觀眾從容地欣賞人物動(dòng)作全過(guò)程中的微妙心境。既能引起觀眾的充分注意，而獲得的印象也就會(huì)深刻一些。
動(dòng)作在舞臺(tái)上起引領(lǐng)觀眾視線和調(diào)動(dòng)觀眾注意力的藝術(shù)作用。舞臺(tái)動(dòng)作的動(dòng)律，幫助演員有充裕的時(shí)間，把觀眾的注意力調(diào)動(dòng)起來(lái)。
動(dòng)作富于變化、奇姿多彩，能給人以柔和、協(xié)調(diào)和渾然一體的美的感受。
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