幼兒園畢業(yè)詩朗誦串詞4篇
孩子們在幼兒園畢業(yè)，但這不是一場離別，你們仍然能回來看看。向老師匯報你在小學的表現(xiàn)。下面學習啦小編整理了幼兒園畢業(yè)詩朗誦串詞，供你閱讀參考。
幼兒園畢業(yè)詩朗誦串詞篇1
老師我們會回來看您
打碎了碗(群朗誦)
掛倒了椅
走到門口還摔了個大筋斗
老師戳著我們的頭, 說:
你們這些瘋孩子什么時候才變乖
老師老師我是孫悟空(男孩甲說)
老師老師我是二郎神(男孩乙說)
老師老師我變來變去還是個小小孩(齊聲說)
踮起腳尖(女孩說)
走進熟悉的幼兒園
我把一棵紫丁香載在老師的窗前
讓它綠色的枝葉兒伸進教室的窗口
看著您上課
您看，您看，紫丁香就是我們一張張可愛的笑臉
運動場上我們在大喊(群朗誦)
何老師，王老師加油!加油!
VCD出現(xiàn)我們的老師
我禁不住親吻屏幕上的您叭叭 叭!
何老師我愛您! 馮老師我愛您!
老師看看我們的個子吧! (男孩說)
盡管肩還不寬胸還不厚
可畢竟日日升高天天長大
象春天的筍子
一日三拔
而我們的眼睛(群朗誦)
閃亮閃亮的睦子
充滿情充滿愛充滿生機
我們帶著老師的愛同學的愛
向前向上跨進小學的校園
親愛的老師當我們帶上紅領巾一定會回來看您!
幼兒園畢業(yè)詩朗誦串詞篇2
今天，是我最后一次站在這里，(Today，it's the last time I stand here)
和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。(how joyful am I with teachers and friends)
再過幾天，我就要進小學，(I will enter elementary school in an coules of days)
做個一年級小學生，(to be a pupil in grade one)
坐在明亮的教室里，讀書寫字，多么神氣!(how perky to read and write in a bright classroom!)
親愛的老師，(dear teacher)
我有許多話想說給您：(I have a lot of words to say:)
三年前我第一次到這里，( when I first came here three years ago)
玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣; (I threw toys away and blew my stack)
今天，站在這里的還是我自己，(today, I am still myself but )
臉上再也沒有泥，(face is never diety and )
手套襪子自己洗，(washing the gloves and socks myself )
還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，( besides, I can singing,dancing,drawing and telling storys)
懂得了很多道理。(understood many truths)
親愛的老師， (dear teacher)
我從心底感謝您!( I am so grateful for u)
再見吧，老師，(goodbay,my teacher)
以后我一定來看您， ( I will come back to see you)
向您報告我的學習成績。(tell u my study)
幼兒園畢業(yè)詩朗誦串詞篇3
幼兒園畢業(yè)詩
老師，今天我們要畢業(yè)了，但是我們真舍不得離開，
三年的快樂時光時時讓我們回想。
春天，我們一起去種小花、喂小兔、放飛風箏，
夏天，我們一起看彩虹，找蝴蝶，盡情地嬉戲，
秋天，我們一起拾落葉，聞桂花與樹葉共舞，
冬天，我們堆雪人，打雪仗，任雪花打濕了鞋子四年的點點滴滴，是我們最美好的回憶。
再見了親愛的老師!
帶著您們的期盼和祝福，我們自信地走進小學，邁上了一個新的階梯，
等我們戴上了紅領巾，一定還來幼兒園看你，向您們報告我們的學習成績!
幼兒園畢業(yè)詩朗誦串詞篇4
開場白：
男：千秋歷史，文化底蘊，立就國學大作 女：歲月承載，華夏文明，延續(xù)不朽經(jīng)典 男：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化 女：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘
男：當詩文植于校園，校園便是指點江山，激揚文字的人文之都
女：當詩文植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的塵世桃源
男：太行蒼蒼，黃河泱泱，品讀國學，源遠流長 女：前人之智，后人之師，傳今不朽，天地同流 男：尊敬的各位領導，各位來賓
女：敬愛的老師，親愛的同學們，大家 合：晚上好!
男：為豐富校園文化、沉積新醫(yī)底蘊，引領大學生走進國學，倡導儒學為醫(yī)、醫(yī)者仁心，提升大學生文化素養(yǎng)。
\(評委點評)
(評委老師下場，選手們跟著下場)
女：好的，非常感謝( )老師的精彩點評，相信我們的選手在老師的指導下會有更大的進步 結束語：
男：為詩為文，獨美于翰香 女：如魚如水，暢游于國學 男：愛詩詞歌賦，承千秋之絕學 女：惜琴棋書畫，繼萬古之往圣
男：傳承文明，凝一國之力，錘煉民族之氣魄 女：弘揚國學，捍一國之患，育成今人之血脈 男：國學文化博大精深，它的獨特魅力不知道迷醉了多少文人墨客。
女：但我們相信數(shù)風流人物還看今朝，希望今晚的深情演繹會為大家開啟了一扇國學之門
女：我們本著“鼓勵原創(chuàng)，精益求精”的原則，給~~廣大國學愛好者搭建一個展示自我的平臺，讓更多的大 學生能夠有機會參與到國學文化的傳播和推廣中，我 們特此舉辦“翰香杯” 第二屆校園原創(chuàng)詩文朗誦大賽。
男：接下來呢就是我們最最期待的環(huán)節(jié)了，
男：首先請允許我向您介紹今天到場的領導和嘉賓，
女：是的，那么最終的大獎將會花落誰家呢 他們是：
女：非常感謝各位領導嘉賓能在百忙之中蒞臨現(xiàn)場，男：首先我們一同來揭曉是，獲得“翰香杯”第二屆
接下來向大家介紹的是擔任本晚比賽的評委，他們是： 校園原創(chuàng)詩歌朗誦大賽優(yōu)秀獎的是：
男：同時蒞臨本次大賽的還有相關部門和相關院系的領導，讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
女：(讀榮獲優(yōu)秀獎的6名選手名單) 男：請以上選手上臺領獎(等待選手上臺領獎)，有請頒獎嘉賓( )，上臺為選手頒獎
女：歡迎!同樣要非常感謝的，是由國學研究會代表男：非常感謝頒獎嘉賓。獲得“翰香杯”第二屆校園原
成員們在開場為我們精心準備的國學大餐《國學賦》，創(chuàng)詩文朗誦大賽三等獎的是 謝謝你們。 女：(讀榮獲三等獎5名選手名單)
男：請以上選手上臺領獎(等待選手上臺領獎)，有
請頒獎嘉賓(頒獎嘉賓姓名)
上臺為選手頒獎。
女：有請
(選手上臺領獎。領導頒獎。)
男：感謝頒獎嘉賓。獲得“翰香杯”第二屆校園原創(chuàng)詩文朗誦大賽二等獎的是
女：(讀榮獲二等獎3名選手名單)
男：有請頒獎嘉賓( )上臺為獲獎選手頒獎 女：掌聲有請
(等待二等獎得主上臺領獎。領導頒獎。領導下場) 男：感謝頒獎嘉賓。獲得“翰香杯”第二屆校園原創(chuàng)詩文朗誦大賽一等獎的是
女：(讀一等獎得主2名選手名單)掌聲有請 男：有請頒獎嘉賓( )上臺為選手頒獎 女：掌聲有請
男：感謝頒獎嘉賓。接下來頒發(fā)的是優(yōu)秀組織獎，獲得“翰香杯”第二屆校園原創(chuàng)詩文朗誦大賽優(yōu)秀組織獎的是() 女：掌聲祝賀他們。
男：請獲獎單位代表上臺領獎，有請頒獎嘉賓( )上臺為獲獎單位頒獎。
女：非常感謝頒獎嘉賓。讓我們在此為獲獎選手及單位表示祝賀
男：汲取國學智慧，品味經(jīng)典文化; 女：圓融文化底蘊，傳承華夏文明。
男：讓我們再次以熱烈的掌聲向今晚的選手，和大賽所有的工作者們表示衷心的感謝!
男：我宣布：“翰香杯”第二屆校園原創(chuàng)詩文朗誦大賽到此結束!
合：我們明年再會!晚安!
有請領導、嘉賓上臺與參賽選手合影留念!
幼兒園畢業(yè)詩朗誦串詞相關文章：