班委與同學怎么溝通_如何準備
班干部與同學之間的關系狀況能影響班集體組織機構職能的發(fā)揮，從而影響班集體建設。所以班委與同學之間的溝通是極其重要的的，現(xiàn)在請欣賞學習啦小編為你帶來的班委與同學的溝通技巧。
班委與同學的溝通技巧01
作為班委首先需要給自己一個合理的角色定位。是管理者?監(jiān)督者?還是協(xié)調者與服務者?從老師這方面看，他希望班委能幫助做好學生自我管理的組織工作;從同學這方面看，他們希望班委能更好地為自己服務而不是老師的代言人，來管著自己。因此班委的作用是組織、維系同學們和諧的關系，在此基礎上，組織大家共同參與班級事務。那么在處理事情時，就不能簡單地模仿老師的方式方法。在班級事務中，多聽聽同學們的意見。他們和你一樣作為班級的一分子，會關心集體的事。班委需要耐心地聽他們的議論，尊重合理的想法，避免在細節(jié)問題上與同學做爭論。有意見分歧可以暫時擱置起來，或者在適當的時候作必要的解釋和說明。班委的工作確實是需要一些處理問題的技巧的，你可以和班上其他班委聊一聊，互相交流一下，相互學習，相互支持。
需要以信任的心態(tài)面對矛盾和分歧，避免帶著“敵對心態(tài)”去理解和解釋情況。同學們不同意你的意見，七嘴八舌各說各的。可以理解為他們都愿意參與并且想表達自己的想法，說明他們對班級事務關心，有熱情。用這樣信任的態(tài)度看待同學，你就會有耐心聽取他們的意見，而不是對同學的意見感到惱火。敵對的心態(tài)則會讓你感到他們都是在挑毛病，不合作，不服管。在這種心情下，就很難處理好與同學的關系了。老師與同學們朝夕相處，很多班級情況通過觀察可以很清楚地了解到，不一定需要同學們的匯報。帶著敵對心態(tài)看老師找你談話這一事，會令你感到忿忿不平和委屈，覺得老師在指責你，同學們在為難你。而以信任和理解的心態(tài)來看，就會感到老師發(fā)覺你遇到了的困難，并且想及時給與提醒和幫助，希望你能適時調整，提高人際交往能力和班級工作能力。有老師的提醒和指點難道不是一件幸運的事嗎?
建議你當自己再一次陷入這種困擾中心里難受時，不斷提醒自己：對別人多一點信任和寬容，沒有人會整天與你過不去。聽聽別人的意見，積極地理解他人的想法對自己是有幫助的。用善意、尊重和信任對待別人，相信他們也會這樣對待你。
班委與同學的溝通技巧02
調節(jié)好班干部與同學的關系
班干部與同學之間的關系狀況能影響班集體組織機構職能的發(fā)揮，從而影響班集體建設。班干部與同學之間容易發(fā)生的矛盾有：干部不能達到同學的期望，工作方法簡單生硬，缺乏民主作風，不能以身作則，同學過于挑剔等。解決班干部與同學之間的矛盾，首先要做好班干部工作，提高其服務意識，使其關心同學，以身作則，主動聽取群眾意見，注重工作方法，同時，要說服學生體諒干部?？傊?，同學之間的人際關系，要逐步建立友愛、團結和諧的人際關系，創(chuàng)造 良好的集體心理氛圍。通過組織學生參與活動，分配任務，機構調整，角色專管等途徑，創(chuàng)造人際溝通，情感交流的機會。
要善于傾聽。同學對你或者其他班干部有什么意見，要以平和的心態(tài)認真的聽完。
4.讓同學保住面子。當大家情緒都很激動的時候，不要當堂駁斥同學或與同學發(fā)生爭論，即使你認為自己是對的。
5. 批評的藝術。作為班長，有時候會批評同學，但也要注意技巧。要明白，批評決不是“貶低”。
7.換位思考。這對建立良好的人際關系很重要。如果已經和同學發(fā)生了爭執(zhí)，要馬上想一想，“如果我在他的位置上，我會怎樣處理?”經常站在對方的角度去理解和處理問題，一切就會變得簡單多了。
總之，要做一個善于交往的人，就應該善于發(fā)現(xiàn)他人的價值，懂得尊重他人，愿意信任他人，對人寬容，能容忍他人有不同的觀點和行為，不斤斤計較他人的過失，在可能的范圍內幫助他人而不是指責他人。懂得“你要別人怎樣對待你，你就得怎樣對待別人。” 懂得“己所不欲，勿施于人。” 懂得“得到朋友的最好辦法是使自己成為別人的朋友”。懂得真誠是人際關系的核心!
看了“班委與同學的溝通技巧”的人還看了：
班委與同學怎么溝通_如何準備
