辯論中如何解釋“更”字
幾乎每個(gè)接觸辯論的人都會(huì)體會(huì)到，這是經(jīng)典的比較型辯題，一般來說正反雙反各執(zhí)一種主張，然后看誰能夠?yàn)樽约旱闹鲝堊鞒鲇辛Φ恼撟C和辯護(hù)，這是此類辯題的基本思路。下面是小編為大家收集關(guān)于辯論中如何解釋“更”字，歡迎借鑒參考。
需：需求性
什么意思?你的主張，在我們所討論的領(lǐng)域內(nèi)，正好是我們所需要的東西。在論證我比你更的時(shí)候，完整的表述是：相比于你的觀點(diǎn)，我的東西更加為人們需要。
打個(gè)比方，【孝敬長輩更應(yīng)該注重精神層面還是物質(zhì)層面】，在需求性上，精神更好論證。因?yàn)樵谌藗兊摹境ＷR(shí)】中，老人的生活是孤單而需要陪伴的，長輩在面對(duì)晚輩的時(shí)候，更加期待晚輩的精神關(guān)懷，所以長輩更加【需要】或者說【缺】精神層面的孝敬。這是第一種標(biāo)準(zhǔn)。
根：根屬性
指的是我的主張能夠解決問題的根本，對(duì)癥下藥。而在比較的時(shí)候，完整的表述是：?jiǎn)栴}的根本出在A上，你的主張不能解決A，而我的主張可以解決A的問題，所以我能更好的解決問題的根本。
舉例看，【大學(xué)生順利就業(yè)的關(guān)鍵在于專業(yè)知識(shí)還是就業(yè)觀念】，作為就業(yè)觀念的持方，我會(huì)擺出當(dāng)下的數(shù)據(jù)和例子，來說明專業(yè)知識(shí)達(dá)標(biāo)的大學(xué)生仍然就業(yè)不順利，問題的根本就不在于知識(shí)的缺乏，所以再強(qiáng)調(diào)知識(shí)，不如轉(zhuǎn)變觀念來得有意義。所以可以論證出，知識(shí)更加重要。論證知識(shí)是關(guān)鍵的一方，同樣可以想辦法論證知識(shí)的缺乏是就業(yè)不順利的根本，然后得出知識(shí)為關(guān)鍵的結(jié)論。
解：解決力
在現(xiàn)實(shí)中能夠發(fā)揮怎么樣的效果?？梢岳斫鉃椤究尚行浴?。比較中的表述為：我在現(xiàn)實(shí)中，操作起來比你更容易，更能解決問題，我更具有可行性。
損：損益比
也可以理解為【效益】。就是比較成本和收益誰更優(yōu)。表述為：我付出同樣多的代價(jià)，我能夠辦的更好，收獲更多?；蛘呶覀冞_(dá)成同樣多的效果，我比你付出更少。
后兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用是共通的，我用一個(gè)例子來說明：
【治理中國式過馬路應(yīng)該以管代罰還是以罰代管】，作為以管代罰一方，我作如下論述：如果罰要達(dá)到好的效果，必然要做到公正客觀，而不失規(guī)范(否則有違法律權(quán)威，依舊法不責(zé)眾)那么，在處罰一個(gè)行人就至少需要兩個(gè)警察的情況下，如果追求違法必究，在所有的路口都要運(yùn)用罰，那么警察的數(shù)量恐怕比行人還要多，以罰取代管理，小范圍可以，推廣至整個(gè)城市客觀上成本太高效果還不好。發(fā)現(xiàn)了嘛，解決力和損益比兩種標(biāo)準(zhǔn)最好的功用是來攻擊對(duì)方，因?yàn)檫@會(huì)增加對(duì)方的論證義務(wù)，對(duì)方必須解釋所有的問題并告訴大家為什么不會(huì)出現(xiàn)大家擔(dān)憂的情況。
辯論是一種效率游戲，比的是誰在有限的時(shí)間更能說服聽眾。你要把你的觀點(diǎn)完整，有力地表達(dá)出來，需要很多的前提，所幸，如果你的論證前提中有一部分是聽眾的常識(shí)，恭喜你，這一部分你是不需要花力氣證明的。
所以論證兩方誰更加重要的時(shí)候，不妨就上述四點(diǎn)去思考一下，有哪些符合大眾常識(shí)的前提，可以作為支持自己觀點(diǎn)的依據(jù)。
相關(guān)文章：
1.如何在辯論賽中當(dāng)一個(gè)好的評(píng)委
2.辯論賽常用的句式
3.辯論賽辯詞范文
5.辯論演講的要求