生活中辯論的“伏擊”術(shù)

生活中辯論的“伏擊”術(shù)

　　伏擊是待敵人進(jìn)入己方打擊范圍后，出其不意突然發(fā)起攻擊，重創(chuàng)或殲滅敵人有生力量。下面是生活中辯論的“伏擊”術(shù)，希望學(xué)習(xí)啦小編整理的對你有用，歡迎閱讀：

　　生活中辯論的“伏擊”術(shù)

　　一、等一步“伏擊”

　　論辯雙方勢均力敵，你貿(mào)然向辯敵發(fā)起沖擊，若對方不讓步，很可能會使論辯陷入無謂的拉鋸戰(zhàn)，造成兩敗俱傷。此時你若禮貌地與對方相持，不退不進(jìn)，尋機(jī)設(shè)伏，專等對方的漏洞給予攻擊，往往可以一舉擊潰對方。

　　5·12汶川大地震后，一位美國朋友對發(fā)生在中國的這場大劫難深感同情，但把這場災(zāi)難等同于美國的9·11。余秋雨覺得這位美國朋友的話不對頭，他們之間發(fā)生了這樣的論辯：

　　美：余先生，你們中國的5·12相當(dāng)于我們美國的9·11啊!

　　余：是嗎?何以見得?

　　美：中國的5·12和美國的9·11都是人類的災(zāi)難，它們也都振奮了民族精神，使國民達(dá)到了空前的團(tuán)結(jié)。而且，這兩起災(zāi)難同樣檢驗了國家應(yīng)對大災(zāi)大難的能力，使應(yīng)對重大災(zāi)難的應(yīng)急機(jī)制更加完善。

　　余：還有呢?

　　美：這難道還不夠嗎?

　　余：當(dāng)然不夠，這只是問題的一個方面，還有另一方面沒有提到呢。

　　美：還有什么?

　　余：5·12高于9·11。9·11事件給世界帶來了巨大的仇恨，此后戰(zhàn)爭爆發(fā)，生靈涂炭。而經(jīng)歷了5·12的中國，憑著愛，喚起了13億中國人共赴災(zāi)難，與此同時，還贏得各國政府和人民的無私援助。9·11是人為的災(zāi)難，5·12純屬自然災(zāi)難，兩者根本不是一回事。您說呢?

　　美：是不一樣。余先生高論。

　　美國朋友的“高論”，余秋雨不敢茍同，但并未立即反駁，而是采取“等一步”的方法，讓對方先陳述理由，待對方的觀點完全暴露之后，余秋雨乘虛“伏擊”，從另一面闡釋了5·12和9·11事件的不同，把美國朋友駁得心服口服，從而贏得了論辯?？梢姡撧q中如果你不想一開始就鋒芒畢露，有理有節(jié)地與辯敵相持，等一步，尋找機(jī)會打?qū)Ψ降?ldquo;伏擊”，同樣可有效地?fù)魯∞q敵，取得勝利。種戰(zhàn)術(shù)形式。在生活論辯中，如能夠巧妙地使用“伏擊”戰(zhàn)術(shù)，你的唇槍舌劍就會突顯出巨大的威力，往往可以扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局——

　　二、退一步“伏擊”

　　當(dāng)你在論辯中處于弱勢時，硬碰硬很難壓住對方的“火力”不說，還會暴露自己的“火力點”，被對方各個擊破。此時，我們不妨先退一步去迎合和順應(yīng)對方，尋機(jī)“伏擊”，待對方放松警惕后，你抓住漏洞，攻其不備，往往可以以弱勝強。

　　李老師到某銀行去取款，發(fā)現(xiàn)取款機(jī)前邊有不少人排隊，營業(yè)窗口人卻不多，就奔了營業(yè)窗口而去。幾分鐘之后，便輪到李老師了。他把儲蓄卡遞進(jìn)窗口說：“我取2000元。”營業(yè)員冷冷地說：“對不起，取款不足5000元的，要到取款機(jī)去取。”李老師說：“我看您這里也不是很忙，我有急事，您就通融一下好嗎?”“不行，這是規(guī)定!”對方一口回絕了。