學(xué)習(xí)啦 > 演講與口才 > 辯論技巧 > 辯論賽 > 辯論賽自由辯論有哪些技巧

辯論賽自由辯論有哪些技巧

時(shí)間: 雅雯798 分享

辯論賽自由辯論有哪些技巧

  辯論賽上自由辯論是一場(chǎng)辯論上最精彩的地方,那么自由辯論有哪些技巧呢?今天學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些辯論賽中自由辯論的小技巧,希望對(duì)大家有所幫助。

  辯論賽自由辯論有哪些技巧

  一、針鋒相對(duì)

  迅速地判明對(duì)方立論中的要害問題,從而抓住這一問題,一攻到底,以便從理論上徹底地?fù)魯?duì)方。

  如“溫飽是談道德的必要條件”這一辯題的要害是:在不溫飽的狀況下,是否能談道德?在辯論中只有始終抓住這個(gè)要害問題,才能給對(duì)方以致命的打擊。

  二、窮追猛打

  從內(nèi)容上說,原則性的問題必須追住不放,最要注意的是不要被對(duì)方輕易脫身,在每一場(chǎng)比賽中都要設(shè)定令對(duì)方無法回答的“重炮”問題,把對(duì)手逼住不放。如何追打?辯論雙方總是既有理又沒理,總有些問題,特別是具體事理或者是哲學(xué)原理,對(duì)方是不能或無法正面回答的,應(yīng)該把這些問題理出來。`

  例:焚毀走私犀牛角是/不是保護(hù)自然資源的行為。

  反方說不是,一直追問:焚毀到底保護(hù)了哪些自然資源?

  例:流動(dòng)人口的增加有利于/不利于城市的發(fā)展

  正方說有利,一直問,由于管理不善帶來的消極影響是否也要?dú)w責(zé)于流動(dòng)人口?

  例:人類是大自然的保護(hù)者/破壞者

  反方說破壞,一直問,保護(hù)者何以造成八大公害,十大污染,十六大破壞的環(huán)境問題呢?

  以上的三個(gè)辯題中的例子,或攻或防,都可以讓對(duì)方要么陷入解釋的糾纏,要么跟隨自己到對(duì)自己有利的戰(zhàn)場(chǎng),這就是重炮問題的好處。

  例:人類是大自然的保護(hù)者(正)/破壞者(反)

  反二:我再一次請(qǐng)問對(duì)方辯友,人類要生存,要發(fā)展的基礎(chǔ)是什么?

  正四:我想再次告訴對(duì)方辯友,破壞是少數(shù)的。 請(qǐng)問,馬有白色的馬,但是馬一定要是白色的嗎?

  反三:對(duì)方答非所問,請(qǐng)正面回答,人生存發(fā)展是以什么為基礎(chǔ)的?

  在反方的追問下,由于正方一時(shí)沒有合適的回答,所以搬出了白馬非馬論,但反方?jīng)]有被牽住鼻子,以四個(gè)字“答非所問”馬上把對(duì)方拉回來,在對(duì)自己有利的方向上毫不放松。

  例:電影制作是追求票房更重要(正)/追求藝術(shù)更重要(反)

  反:對(duì)方辯友,藝術(shù)是電影存在的基礎(chǔ)和前提,對(duì)方一味追求票房是否忽略了其基礎(chǔ)性呢?

  正:對(duì)方說前提不過是雞生蛋,蛋生雞的問題.這樣的循環(huán)是沒有價(jià)值的!

  反:那么對(duì)方辯友,是先有雞才會(huì)有蛋,所以作為基礎(chǔ)的藝術(shù)。

  在這個(gè)回合中,反方就沒有注意“就事論事”,和對(duì)方糾纏雞和蛋的問題,結(jié)果放棄了由于正方說“無聊邏輯”而為自己帶來的優(yōu)勢(shì)地位,陷入糾纏的被動(dòng)。

  三、請(qǐng)君入甕

  當(dāng)對(duì)方死死守住其立論,不管我方如何進(jìn)攻,對(duì)方只用幾句話來應(yīng)付時(shí),如果仍采用正面進(jìn)攻的方法,必然收效甚微。在這種情況下,要盡快調(diào)整進(jìn)攻手段,采取迂回的方法,從看來并不重要的問題入手,誘使對(duì)方離開陣地,從而打擊對(duì)方,在評(píng)委和聽眾的心目中造成轟動(dòng)效應(yīng)。

  例:“艾滋病是醫(yī)學(xué)問題,不是社會(huì)問題”

  正方:“艾滋病是由HIV病毒引起的,只能是醫(yī)學(xué)問題”的見解,不為所動(dòng)。

  反二:“請(qǐng)問對(duì)方,今年世界艾滋病日的口號(hào)是什么?”

  正方:四位辯手面面相覷,為不致于在場(chǎng)上失分太多,對(duì)方一辯站起來亂答一通。

  正方:“時(shí)不我待,行動(dòng)起來”,這就等于在對(duì)方的陣地上打開了一個(gè)缺口,從而瓦解了對(duì)方的堅(jiān)固的陣線。

  四、借例打例

  辯論中所舉的例子,取的往往是比喻義,引申義,而漏洞有時(shí)候就在例子的本意當(dāng)中,如果能借助例子把自己的觀點(diǎn)加進(jìn)去還給對(duì)方,實(shí)在是一種境界,更是一種機(jī)緣。

  例:人類是大自然的保護(hù)者/破壞者

  正:請(qǐng)看一代殷王商湯為了保護(hù)鳥類,在捕鳥時(shí)網(wǎng)開三面,這不是保護(hù)嗎?

  反:殷王捕鳥這不是在破壞嗎?(掌聲)

  正:對(duì)方辯友我們可以全球共同努力啊,難道您不知道“人心齊,泰山移”嗎?

  反:移泰山就是對(duì)大自然的破壞啊!(掌聲,笑聲)

  正:對(duì)方辯友今天一直說人類因?yàn)橐魅∽匀毁Y源就一定是在破壞。我看可是“張公喝酒李公醉,錯(cuò)把敗類當(dāng)人類啊” (掌聲,笑聲)

  反:對(duì)方辯友如此使用古詩詞,就是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化構(gòu)成了破壞!(暴笑聲,掌聲)

  例:當(dāng)今社會(huì)是男人/女人更需要關(guān)懷

  正:對(duì)方說數(shù)量多就處于強(qiáng)勢(shì)地位了,那么地球上細(xì)菌相對(duì)人類也是數(shù)量多的,難道細(xì)菌就比人類處于強(qiáng)勢(shì)地位了嗎?

  反:當(dāng)我面對(duì)SARS的時(shí)候,它們就是處于強(qiáng)勢(shì)的嘛!

  例:治貧重于治愚/治愚重于治貧

  正:對(duì)方辯友來看看孔乙己吧,他的貧窮使得他不能科考最后凍餓而死,治貧是一切的基礎(chǔ)啊。

  反:孔乙己就是一代愚人啊!(掌聲,叫好聲)

  正:可孔乙己在那個(gè)時(shí)代是個(gè)秀才啊怎么能叫愚呢………

  例:都市綠化以大型集中為主/以小型分散為主

  正:對(duì)方辯友,如今都市對(duì)綠化的需求已經(jīng)到了危機(jī)的程度,今天我們給一個(gè)快餓死的人吃東西,您說是像您一樣一點(diǎn)一點(diǎn)給他喂面粉呢?還是把面粉集中起來做成包子給他吃呢?

  反:那么對(duì)方辯友,您吃包子是一口一口吃還是囫圇吞棗呢?一口一口吃就是分散!(掌聲,叫好聲)

  例:當(dāng)今社會(huì)是男人/女人更需要關(guān)懷

  正:對(duì)方聽過沒有,最近有一首歌唱到“男人哭吧哭吧不是罪啊”

  反:可是林憶蓮很早就唱到“愛上一個(gè)不回家的人”啊(笑聲,掌聲)

  例:個(gè)性需要/不需要刻意追求

  反:董存瑞炸碉堡(碉堡碉堡)!難道對(duì)方說因?yàn)樗饔^是主動(dòng)的所以就是刻意去炸碉堡了嗎?

  正:那么按照對(duì)方的邏輯董存瑞不是刻意的,是自然而然的,今天班長(zhǎng)給了他個(gè)炸藥包,他就這么走啊走走到碉堡口嗎?

  在上述問題上,借例打例要么全盤把對(duì)方的陣腳打亂,要么讓對(duì)方陷入解釋,為本方在氣勢(shì),心態(tài)上贏得勝算,并且使比賽更為幽默,好看。以下是幾個(gè)經(jīng)典片段:

  五、陽奉陰違

  當(dāng)對(duì)方論證出一個(gè)邏輯推論,或者舉出一個(gè)很有說服力的例子,但經(jīng)過我們的語言引帶,對(duì)方的東西馬上反過去自噬其身。

  例:經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以/不可避免環(huán)境污染

  反:那么,對(duì)方是在承認(rèn)錯(cuò)誤了,對(duì)方勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,那我將給對(duì)方一個(gè)機(jī)會(huì),是不是經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以避免環(huán)境污染呢?

  正:既然我方犯過錯(cuò)誤,當(dāng)然要承認(rèn)。因?yàn)槲曳揭幌虻挠^點(diǎn)是:人是不可避免錯(cuò)誤的。

  例:人類是大自然的保護(hù)者/破壞者

  反:請(qǐng)對(duì)方二辯正面回答,人生存和發(fā)展需要不需要能源,而能源的開采和使用會(huì)不會(huì)對(duì)自然產(chǎn)生破壞?

  正:我要告訴你,人類是需要,同時(shí)地球上任何一種異養(yǎng)生物都是需要的。

  反:看來對(duì)方辯友看得還要深刻,不但看到人是破壞者,還看到其他動(dòng)物也是破壞者。

824640