2024年新高考九省聯(lián)考歷史試題j及答案解析

2024新高考九省聯(lián)考的考試范圍主要涵蓋高中階段的各科知識，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等學(xué)科。以下是小編為大家收集的關(guān)于2024年新高考九省聯(lián)考歷史試題j及答案解析的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!

2024年九省聯(lián)考歷史試卷(吉林、黑龍江)

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。

1.(24九省聯(lián)考黑龍江1)戰(zhàn)國時期，社會上出現(xiàn)了大量以出賣自己勞動力為生的“庸客”，《韓非子》中就有主人以美食、錢幣等招募“賣庸而播耕者”的記載。這一現(xiàn)象可以說明當時

A.分封制趨于解體 B.郡縣制得以推廣

C.井田制遭到破壞 D.宗法制逐漸強化

2.(24九省聯(lián)考黑龍江2)圖1是漢初藩封的歷史變遷圖。這一變遷

圖1

A.體現(xiàn)了中央集權(quán)的加強 B.揭示了土地兼并嚴重

C.反映了“推恩令”的成效 D.表明了人口大量增加

3.(24九省聯(lián)考黑龍江3)“土河”是唐代的一種軍事偵察方式，即“于山口賊路，橫斷道，鑿闊二丈，深二尺，以細沙散土填平，每日檢行，掃令凈平，人馬入境，即知足跡多少”。近年，某遺址出土了一件被認為是體現(xiàn)該偵察方式的紙質(zhì)文書。此文書最有可能出土于

A.四川綿竹劍門關(guān)遺址 B.廣東廣州“蕃坊”遺址

C.新疆尉犁沙堆烽遺址 D.陜西西安“西市”遺址

4.(24九省聯(lián)考黑龍江4)1125年，宋使許亢宗奉命赴金，途經(jīng)“契丹東寨”，記錄道：“當契丹強盛時，虜獲異國人，則遷徙雜處于此……故此地雜諸國風俗。凡聚會處，諸國人語言不能相通曉，則各為漢語以證，方能辨之?！边@表明

A.通用語言具有重要作用 B.民族交往促進語言融合

C.儒家文化占據(jù)主導(dǎo)地位 D.民族團結(jié)推動邊疆穩(wěn)定

5.(24九省聯(lián)考黑龍江5)表1是歷代正史對部分游牧民族的記載。表1

這主要反映了

A.不同王朝修史目的相同 B.生產(chǎn)方式受到地理環(huán)境制約

C.歷代正史史料來源一致 D.北方游牧民族習俗因襲傳承

6.(24九省聯(lián)考黑龍江6)1898年粵漢鐵路修筑權(quán)被美國合興公司攫取，引起國人不滿。后該公司違約把三分之二的股票出售給比利時，至1904年，修筑權(quán)已呈易人之勢。對此，湘人“大動公憤，紛電政府疆吏，立持廢約之議，自行籌辦”，鄂、粵兩省亦有此議。這反映出

A.保路運動廣泛開展 B.列強在華利益一致

C.民主革命思潮興起 D.民眾路權(quán)意識增強

7.(24九省聯(lián)考黑龍江7)表2是1910年部分官員奏疏中關(guān)于清末新政的言論。

表2

材料主要反映了新政推行

①未采納官員建議 ②未充分考慮國力

③未顧及輕重緩急 ④未重視列強態(tài)度

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

8.(24九省聯(lián)考黑龍江8)

圖2

為1931年《申報》刊登的某外國品牌汽車廣告。這反映出當時

A.西方消費觀念得到傳播 B.民族工商業(yè)受到了排擠

C.民眾生活水平普遍提高 D.汽車成為主要交通工具

9.(24九省聯(lián)考黑龍江9)1951年中央民族學(xué)院在北京成立，后又在西北、西南、中南設(shè)立分院。學(xué)校主要招收少數(shù)民族中的工農(nóng)干部和革命軍人及民族青年，以培養(yǎng)民族地區(qū)政治干部和專業(yè)技術(shù)干部。據(jù)此可知，中央民族學(xué)院的設(shè)立

A.落實了科教興國戰(zhàn)略 B.實現(xiàn)了高等教育普及

C.提高了人才選拔標準 D.適應(yīng)了國家建設(shè)需要

10.(24九省聯(lián)考黑龍江10)小說《暴風驟雨》原型地——元寶村，在改革開放初期建起了鉛筆廠、筷子廠等企業(yè)。2012年，該村鉛筆產(chǎn)量占全國四分之一，被稱為“亞洲鉛筆之鄉(xiāng)”。昔日“光腚屯”成為遠近聞名的“億元村”。這說明

A.人才培養(yǎng)是鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵 B.農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整成效顯著

C.城鄉(xiāng)經(jīng)濟實現(xiàn)均衡協(xié)調(diào)發(fā)展 D.新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略已全面實施

11.(24九省聯(lián)考黑龍江11)褻瀆國王儀式是新巴比倫王國新年活動的重要內(nèi)容。屆時，國王將所有象征權(quán)力的飾物交給祭司，隨后祭司抽打國王面頰，推搡他來到神像前，國王向神報告一年的業(yè)績后，祭司歸還飾物。該儀式反映了

A.社會等級觀念的弱化 B.祭司擁有絕對權(quán)威

C.王權(quán)合法性源于神權(quán) D.國家治理程序規(guī)范

12.(24九省聯(lián)考黑龍江12)11-12世紀，倫敦多次參與英格蘭王位紛爭，先后獲得城市管理權(quán)和司法權(quán)等。1327年，英王愛德華三世頒布特許狀，將內(nèi)盜、外盜管轄權(quán)等多項特權(quán)賦予倫敦。15世紀，倫敦式治理模式在英格蘭日益普遍。這體現(xiàn)了英格蘭

A.王室領(lǐng)地日益擴大 B.國王統(tǒng)治權(quán)逐步鞏固

C.貴族勢力日漸強大 D.城市自治權(quán)不斷加強

13.(24九省聯(lián)考黑龍江13)圖3、圖4分別是不同年份日本陸海軍軍工廠職工數(shù)、機械馬力數(shù)對比圖。據(jù)此可推知，這一時期日本

圖3 圖4

A.形成了完善的工業(yè)體系 B.實施對外侵略擴張戰(zhàn)略

C.實現(xiàn)了陸海軍均衡發(fā)展 D.官僚寡頭掌握實際權(quán)力

14.(24九省聯(lián)考黑龍江14)1929年魏瑪共和國外長斯特雷澤曼去世，留下300箱檔案。為突出其“西方政策”的“輝煌成就”，他的秘書精選部分檔案出版。有學(xué)者認為，“以此種選本為依據(jù)解釋出來的斯特雷澤曼的外交政策、德蘇關(guān)系之類‘歷史’恐怕去‘真實’就很遠了”，這是因為該選本

A.沒有史料利用價值 B.史料需要辨別真?zhèn)?/p>

C.缺乏真實歷史記錄 D.史料信息不夠完整

15.(24九省聯(lián)考黑龍江15)1981年，美國發(fā)生新一輪經(jīng)濟危機，當時流行的說唱歌曲唱道，“教育不合理，通脹兩位數(shù)，車站在罷工，不能搭車去工作”，“我試著不驚慌失措……我如何才能不破產(chǎn)”。該歌曲的出現(xiàn)表明

A.社會現(xiàn)實影響藝術(shù)創(chuàng)作 B.滯脹嚴重導(dǎo)致階層對立

C.自由放任引發(fā)社會不滿 D.思想解放引領(lǐng)社會風尚

16.(24九省聯(lián)考黑龍江16)20世紀以來，科技迅猛發(fā)展提升了民眾生活質(zhì)量。但有學(xué)者提出，基因密碼破譯工程將導(dǎo)致生命的安全感消失;電子傳媒的發(fā)達會導(dǎo)致世界各民族青少年文化品味趨同，破壞人類文化生態(tài)平衡。該觀點反映了科技發(fā)展

A.緣于提升生活質(zhì)量的需求 B.引發(fā)了深刻的社會變革

C.需要協(xié)調(diào)好與人文的關(guān)系 D.推動社會進入信息時代

二、非選擇題：本題共4小題，共52分。

17.閱讀材料，完成下列要求。(15分)

材料一

清乾隆二年(1737年)，蘇州虎丘染坊嚴重污染水源，蘇州府會同長、元、吳三縣，勒令其“將置備染作等物，遷移他處開張”。在城鎮(zhèn)化進程中，污染日漸嚴重，水質(zhì)變差，江南地區(qū)遂廣鑿水井，還有大量水夫從城外大河運水到城內(nèi)售賣。在飲水衛(wèi)生方面，江南居民慣用明礬沉淀水中濁物后飲用，煮沸飲水也是一直沿用的衛(wèi)生飲水方法。

——摘編自余新忠《清代江南的衛(wèi)生觀念與行為及其近代變遷初探》

材料二

《上海鄉(xiāng)土志》記載，“自通商以后，西人于租界中裝設(shè)自來水管，導(dǎo)浦江之水而澄清之”。1902年，第一個國人自辦的自來水廠在上海開始供水。隨著新式鑿井技術(shù)的傳入，能開采深層地下水的機械自流井逐漸增多。民國時期，介紹與宣傳水質(zhì)知識、飲水改良方法的文章不斷涌現(xiàn)，“衛(wèi)生二字已經(jīng)深入民間”。1927年，上海市公用局、衛(wèi)生局審定試行我國第一個地方性飲用水標準，對飲用水質(zhì)進行了量化規(guī)定。

——摘編自朱漢國、楊群《中華民國史》等

(1)根據(jù)材料一，概括清代江南城市清潔用水的主要方式。(5分)

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析近代以來江南城市在清潔用水方面取得的進步并說明其影響。(10分)

18.閱讀材料，完成下列要求。(12分)

材料一

1918年，北京大學(xué)校長蔡元培在演講中喊出了“勞工神圣”的口號，“勞工神圣”思潮很快在中國興起。五四運動中的“六三”大罷工及隨之不斷發(fā)動的罷工運動被視為“勞動運動的曙光”。五四知識分子將初步接受的“資本家”“剝削”“剩余價值”“階級爭斗”等概念，運用到對勞工界的社會調(diào)查中，以具體事例、詳實數(shù)據(jù)呈現(xiàn)勞工的生存狀況，并嘗試用馬克思主義學(xué)說進行解釋。

——摘編自熊秋良《“尋找無產(chǎn)者”：五四知識分子的一項社會調(diào)查》

材料二

錢杏邨調(diào)查南京膠皮車夫的狀況后認為,車夫“每天就做那非人生活至‘力竭聲嘶’也不能供養(yǎng)一家……只給那吃人不出血的資本家弄資產(chǎn)”。包惠僧調(diào)查武漢工人狀況后提出，要使工人不受資本家的支配，第一，“非先有階級底覺悟不可，要如何使佢(他)們發(fā)生階級的覺悟?那么，惟有勞工教育四字”;第二，“要打破資本主義，就要階級爭斗，勞工必先有強固的團結(jié)”。

——據(jù)《勞動界》等

(1)根據(jù)材料一，概括五四知識分子開展勞工調(diào)查的背景。(6分)

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析五四知識分子開展勞工調(diào)查的意義。(6分)

19.閱讀材料，完成下列要求。(13分)

材料

18世紀法國啟蒙思想家自稱“哲人”，貶斥、抨擊哲人的人自視為“反哲人”。巴黎大主教曾發(fā)布訓(xùn)諭斥責盧梭，維護受到攻擊的基督教;一些人在《審查周刊》等保守報刊上發(fā)表丑化哲人的文章，充當君主政體的“唱詩班”;還有一些人為爭奪地位與榮耀而“選擇陣營”，不斷向哲人發(fā)起挑戰(zhàn)?！胺凑苋恕卑颜苋说摹拔：Α笨偨Y(jié)為“既顛覆王座，也顛覆祭壇”，這是法國革命中“哲人陰謀論”的核心內(nèi)容。

“反哲人”花費大量精力刻畫哲人的負面形象，但效果并不明顯。啟蒙運動時期189部含有哲人角色的戲劇“處處都涌現(xiàn)出對比鮮明、令人震動的哲人形象”?！胺凑苋恕睒?gòu)想的“哲人陰謀論”在啟蒙時代普遍存在的社會認知體系中并不新穎。雖然集“哲人陰謀論”之大成的《關(guān)于雅各賓主義歷史的報告》曾轟動一時，但隨著普遍的思維方式的改變，“陰謀論”很快被時代拋棄了。

——摘編自石芳《從“偽君子”到“陰謀家”——反啟蒙運動塑造的啟蒙哲人形象》

(1)根據(jù)材料，概括“反哲人”的群體構(gòu)成及各自目的。(6分)

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析“哲人陰謀論”被時代拋棄的原因。(7分)

20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)

材料

人們試圖從不同視角認識歷史，表3是學(xué)者們對中國古代部分王朝特征的不同看法。

表3

——摘編自白壽彝《中國通史》等

根據(jù)材料并結(jié)合中國古代史知識，圍繞表中王朝的一個或多個特征，提出自己的見解(贊同、質(zhì)疑、修改皆可)，并加以闡釋。(要求：見解明確，持論有據(jù)，表述清晰。)

2024年九省聯(lián)考歷史試卷答案

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。每小題只有一個選項符合題目要求。

二、非選擇題：本題共4小題，共52分。

17.(15分)

(1)方式：重視保護水源，防治污染;尋找清潔水源，鑿井、從大河運水;提升水質(zhì)，煮沸、明礬凈化等方法。(每點2分，答3點得5分)

(2)進步：借鑒西方，建設(shè)近代供水設(shè)施，使用自來水;利用近代技術(shù)革新傳統(tǒng)用水方式;近代衛(wèi)生觀念逐步形成，公共衛(wèi)生知識得到普及;出現(xiàn)專門管理機構(gòu)，制定用水標準。(每點2分，任答3點得6分)

影響：保障民眾健康;培養(yǎng)文明衛(wèi)生的生活方式，提升生活質(zhì)量;促進中國公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。(每點2分，任答2點得4分，其他答案可視具體情況酌情賦分)

18.(12分)

(1)背景：“勞工神圣”思潮興起;馬克思主義傳播;五四運動爆發(fā)，工人階級登上政治舞臺。(每點2分，共6分)

(2)意義：以新視角進行調(diào)研，深入了解勞工狀況;有助于探索解決中國勞工問題的途徑：有助于馬克思主義與中國工人運動相結(jié)合。(每點2分，共6分)

19.(13分)

(1)構(gòu)成及各自目的：基督教維護者;維護宗教權(quán)威;保守派人士;維護君主專制;投機分子;爭名奪利。(每點2分，共6分)

(2)原因：啟蒙思想廣泛傳播(3 分);“哲人陰謀論”觀念陳舊(2分);法國大革命的影響(2分)。(共7分)

20.(12分)

見解：我贊同宋朝是科舉社會這一觀點。

論證：宋朝科舉繼承于隋唐，制度更加完善，不僅原則上面向全社會開放，而且更加強調(diào)公平競爭。宋朝實行崇文抑武方針，大力提倡文治，擴大科舉規(guī)模，抬高文官和士人的地位。科舉成為選拔官員的主要途徑，“取士不問家世”，更多人通過科舉入仕為官。科舉給宋朝的政治和社會增添了活力，平民受教育機會增多，造就了大批優(yōu)秀的文化人才。

綜上所述，科舉社會是宋朝的主要特征。