2017北京中考語文真題及答案

時間：2017-11-04 17:14:40 漫柔41由分享

　　考生想要提升自己的中考語文成績需要對模擬練習(xí)題進(jìn)行多次練習(xí)，為了幫助各位考生，以下是學(xué)習(xí)啦小編為你提供2017北京中考語文試題及答案，希望能幫到你!

　　2017北京中考語文試題及答案

　　一、積累與運用(共20分)

　　1.把文中加點字的注音和拼音所表示的漢字填在指定方格內(nèi)。(2分)

　　“融”( )獲選2017年“一帶一路”主題漢字。作為中華民族的文化符號，漢字對更好地詮( )釋“一帶一路”戰(zhàn)略所倡導(dǎo)的共融共贏的精神內(nèi)hán( )有天然優(yōu)勢。為了追sù( )倉頡造字以來的漢字歷史，diàn( )定“一帶一路”建設(shè)的文化基礎(chǔ)，舉辦者發(fā)起了這次年度漢字征選活動。(改自《半月談》)

　　2.下列有關(guān)名著的表述，不正確的兩項是(3分)( )( )

　　A.《西游記》是一部章回體神魔小說，全書以豐富的想象描寫了師徒四人在取經(jīng)途中歷經(jīng)磨難的過程，歌頌了取經(jīng)人百折不撓的精神。

　　B.取經(jīng)成功，觀音菩薩授唐僧為“金蟬子”，孫悟空為“金身羅漢”，豬八戒為“天蓬元帥”，沙僧為“斗戰(zhàn)勝佛”。

　　C.宋江怒殺閻婆惜之后，被發(fā)配到江州，一日乘酒興寫下“反詩”，因此被抓，下到死囚牢中，最后梁山好漢劫了法場，救出宋江。

　　D.魯達(dá)打死鎮(zhèn)關(guān)西后東奔西逃，智真長老收留了他，賜他法名“智深”，為了更好地保護(hù)他，智真長老又將他介紹到東京大相國寺。

　　E.格列佛為利立浦特王國立下了大功，但后來得罪了皇帝，皇帝堅持要將他砍頭，還對他用可恥手段撲滅寢宮大火的事懷恨在心。

　　3.下面是漫畫《網(wǎng)絡(luò)推手》和<自得蔫樂》，請選擇其中一幅，簡要概括其主題。(2分)

　　我選擇的漫畫是《》

　　主題：

　　4.從唐朝詩人韋應(yīng)物的這首詩里選一個詞語作為詩的題目，并簡述理由。(3分)

　　微雨眾卉新，一雷驚蟄始。田家?guī)兹臻e，農(nóng)耕從此起。

　　丁壯俱在野，場圃亦就理。饑勤不自苦，膏澤且為喜。

　　5.“24節(jié)氣”申遺成功，但是“非遺可能死在博物館中”卻成為專家們的一大擔(dān)憂。請緊扣材料，為動態(tài)傳承“24節(jié)氣”文化出謀劃策。(4分)

　　材料一：2016年11月，“24節(jié)氣”正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。24節(jié)氣有著2700年的歷史，是氣象“活化石”，被譽(yù)為“中國的第五大發(fā)明”，它的申遺成功喚起了國人的文化自覺，中華文化又多了一項被世界認(rèn)可的文化遺產(chǎn)。

　　材料二：“冬至餃子夏至面”“清明風(fēng)箏谷雨花”，詩意的節(jié)氣概念已經(jīng)成為民俗文化的有效載體，24節(jié)氣集天文、歷法、農(nóng)事、民俗于一身，至今還深深影響著中國以及周邊很多國家人民的生活。

　　材料三：但是專家說，聯(lián)合國有關(guān)公約不僅看重非遺的實踐價值，也看重其創(chuàng)新傳承，24節(jié)氣可被記憶和品讀，但創(chuàng)造性傳承與發(fā)展卻困難重重!自豪感固然需要，但文化背后的科學(xué)精神與科學(xué)信仰如何弘揚(yáng)?網(wǎng)上把清明節(jié)譯為Tomb - Sweeping Day(掃墓的日子)，很明顯，這個翻譯并不準(zhǔn)確，外語翻譯和準(zhǔn)確對外交流的問題能解決嗎?公眾到哪里、去向誰咨詢學(xué)習(xí)非遺的有關(guān)知識?跟24節(jié)氣有關(guān)的文化、旅游商品開發(fā)狀況如何?中學(xué)生不喜歡這些古董文物怎么辦?(采自《中國行業(yè)資訊網(wǎng)》等)

　　6.默寫。(6分)

　　(1) ，悠然見南山。(陶淵明《飲酒》)

　　(2)今日聽君歌一曲，。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》)

　　(3) ，者，國恒亡。(孟子《生于憂患，死于安樂》)

　　(4)今天是父親節(jié)，請寫出與父親有關(guān)的詩、詞、文中的名句(連續(xù)兩句)：，。

　　二、閱讀理解(共40分)

　　(一)閱讀兩個文言選段，完成7-10題。(共13分)

　　甲

　　公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌日：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)?”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未偏。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”

　　(選自《曹劌論戰(zhàn)》)

　　乙

　　周武王克殷，封姬姓于巴，爵之，建都江州，為南土諸侯之首。周之季世①，巴國有亂。將軍蔓子性行剛烈，曉暢軍事，夙夜籌謀。遂請師于楚，許以三城。楚王終救巴，蔓子亦身披堅執(zhí)銳。巴國既寧，楚使請城。蔓子曰：“借楚之威，克弭②禍難，誠許楚王城，然巴土不可分。寧死，將吾頭往謝之，城不可得也!”乃自刎以死國，以頭授楚使。楚王嘆日：“使吾得臣若蔓子，用城何為!”乃以上卿之禮葬其頭。巴國葬其身，亦以上卿禮。

　　(摘自《華陽國志》，有刪改)

　　【注】①季世：末代。②弭：平息，消除。

　　7.解釋下列加點的詞語。(4分)

　　(1)犧牲玉帛：

　　(2)齊師敗績：

　　(3)夙夜籌謀：

　　(4)楚使請城：

　　(5)乃自刎以死國：

　　【答案】(1)祭祀用的豬牛羊等。(2)軍隊潰敗。(3)日夜。(4)請求兌現(xiàn)承諾的城池。(5)為國而死。

　　【解析】本題考查學(xué)生對文言詞語意義的理解。實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。前兩小題是課內(nèi)部分，相對簡單。后三題是課外內(nèi)容。“夙夜”可聯(lián)系《出師表》中的“夙夜憂嘆”，而“死國”可聯(lián)系《陳涉世家》中的“死國可乎”。

　　【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

　　8.用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。(5分)l

　　(1)彼竭我盈，故克之

　　【答案】他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。

　　(2)使吾得臣若蔓子，用城何為!

　　【答案】如果我能得到像蔓子那樣的臣子，還要城池干嗎!

　　【解析】本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。句子翻譯也是文言文閱讀的一個?？碱}型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。1句中“竭、盈、克”;2句中“使、若、何為”都是得分點。

　　【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

　　9.乙文中楚王為何要“以上卿之禮”來厚葬巴蔓子將軍?(2分)

　　【答案】巴蔓子為了國家的安危能夠挺身而出，為了國家的完整能不惜犧牲自己的生命來保全，使楚王敬佩。

　　【解析】本題主要是對人物形象的分析，只要將巴蔓子的特點概括出來即可。

　　【考點定位】，概括人物形象的特點，能力層級為分析綜合C。

　　10.對兩個選段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(2分)( )

　　A.甲文著力運用精彩的對話描寫來推動情節(jié)發(fā)展，揭示主題和表現(xiàn)人物性格。

　　B.乙文主要是通過描述楚王的言行從側(cè)面來刻畫巴蔓子這一感人形象的。

　　c.甲、乙兩文都略寫戰(zhàn)爭過程，甲文是為了突出曹劌的謀略與機(jī)智，而乙文則是為了突出楚國軍隊的勇猛與強(qiáng)大。

　　D.曹劌的“肉食者鄙”、巴蔓子的“自刎以死國”、陳勝的“舉大計”與諸葛亮的“興復(fù)漢室”都表達(dá)了“燕雀安知鴻鵠之志哉”的悲憤之情。

　　【答案】A

　　【解析】B項不是“通過描述楚王的言行”來刻畫，而是對巴蔓子進(jìn)行的正面描寫。C項中乙文是為了刻畫巴蔓子的人物形象。D項中巴蔓子的“自刎以死國”和諸葛亮的“興復(fù)漢室”不能表達(dá)“燕雀安知鴻鵠之志哉”的悲憤之情。

　　【考點定位】欣賞文章的藝術(shù)手法，歸納內(nèi)容要點，概括人物形象的思想情感。能力層級為分析綜合C。

　　【參考譯文】

　　【乙】周武王打敗殷商后，把姬姓子弟分封在巴地，授予官職，在江州建都，成為南方諸侯的首領(lǐng)。周朝末年，巴國發(fā)生叛亂。將軍蔓子性情剛毅勇猛，精通軍事，日夜想辦法平亂。于是向楚國請求軍隊支援，允諾給楚國三座城池。楚王最終救援了巴國，蔓子也親自披上盔甲，拿起武器參戰(zhàn)。巴國叛亂平定后，楚國的使者來要求兌現(xiàn)許諾的三座城池。蔓子說：“借助楚國的軍力，消除我國的災(zāi)難，確實許諾給楚王城池，但巴國的土地不能分割。寧愿死，把我的頭顱提給楚王謝罪，城池也不能給他。”于是自殺殉國，將頭顱給了楚國的使者。楚王感嘆說：“如果我能得到像蔓子這樣的臣子，還要城池干嗎!”于是用最尊貴的上卿喪禮的規(guī)格埋葬了他的頭顱。巴國埋葬他的身軀，也用了上卿喪禮的規(guī)格。

　　(二)閱讀議論文，完成11～15題。(共13分)

　　利劍總是對精神俯首稱臣

　　高國成

　?、倌闷苼稣f：世界上只有兩種力量——利劍和精神，從長遠(yuǎn)說，精神總能征服利劍。

　?、谝幻娙诉^硬的本領(lǐng)，是拳頭暴是意志;一支軍隊可持的法寶，是武器裝備更是戰(zhàn)斗精神。在人民軍隊的歷史上，無論是對抗反動派軍隊，還是對壘日本侵略軍，我們從來沒在武器裝備上占有絕對優(yōu)勢，但總能以勝利者的姿態(tài)出現(xiàn)。其中一個最根本的原因，就是我軍具有“逢敵亮劍、英勇頑強(qiáng)”的血性虎氣，具有“一不怕苦，二不怕死”的戰(zhàn)斗精神。這也充分印證了這樣一句真理：利劍總是對精神俯首稱臣。

　?、廴缃?，少數(shù)吃著薯片、看著大片、玩著芯片長大的年輕官兵，對強(qiáng)敵有少許“恐高心態(tài)”，對精神能否戰(zhàn)勝利劍有所懷疑，對傳承軍人血性的意義認(rèn)知不足，對立足現(xiàn)有裝備打勝仗的信心、決心不足。有的唯技術(shù)論，認(rèn)為技不如人，打贏勝算不大;還有的唯武器論，認(rèn)為器不如人，無法與對手較量。

　?、軇χ靠萍迹瑒χ劭渴繗?，劍之魂靠血性。戰(zhàn)場不僅是武器裝備的對抗，更是軍人血性和勇氣的較量。精神上有了“恐高癥”，戰(zhàn)場上就無法搶占勝利的“制高點”。武器上的差距不可怕，最可怕的是觀念上有“代差”、精神上有“落差”。武器裝備上的不足可以通過意志、精神和信念等因素來彌補(bǔ)，而心理上的“恐高”不消除，精神上的“準(zhǔn)備”不到位，未戰(zhàn)先怯、遇敵先慫，何足一戰(zhàn)?

　　⑤戰(zhàn)爭的勝負(fù)，四分之三取決于精神因素，只有四分之一取決于實際力量的對比?？姑涝瘧?zhàn)爭中，美軍一個軍擁有坦克430輛，我初入朝的6個軍無一輛坦克;美軍一個步兵師擁有電臺1600部，我一個軍才數(shù)十部，僅裝備到營，營以下通信依然靠軍號和哨子。但是，志愿軍打贏了戰(zhàn)爭，獲得了對手的尊敬，靠的就是“東方之謎”的神奇、“鋼少氣多”的魅力，以及“原木在移動①”的震撼。!

　　⑥氣為兵神，勇為兵本。氣實則斗，氣奪則走。缺失戰(zhàn)斗意志，喪失必勝信念，打仗必敗!甲午戰(zhàn)爭中，清軍與日軍的裝備差距不大，但少數(shù)官兵沒有敢于亮劍、刺刀見紅的拼命精神，一遇強(qiáng)敵，要么逃跑，要么投降。如此恐懼心理、恐戰(zhàn)心態(tài)，再先進(jìn)的武器也挽救不了覆滅的命運。

　?、邩屖遣粫约簞拥模枰赂业男暮蛷?qiáng)有力的手來駕馭。朱德元帥也說過：“勇敢加技術(shù)，就戰(zhàn)無不勝。”未來戰(zhàn)爭中，武器在戰(zhàn)斗力要素中的;比重有所提升。但武器依然要靠人來操作，人始終是武器的靈魂和主宰。有了人的現(xiàn)代化，有了人的智慧和血性，人與裝備才能完美結(jié)合，發(fā)揮最大戰(zhàn)斗力。

　?、嘈膭賱t興，心敗則衰。真正的力量，發(fā)自內(nèi)心。如果內(nèi)心缺乏力量而期待裝備力量、技術(shù)力量來彌補(bǔ)，那么不管外部力量多么壯觀、多么強(qiáng)大，恐怕都難以支撐。除了勝利一無所求，為了勝利一無所惜!作為新一代革命軍人，必須具有敢于亮劍、血戰(zhàn)到底的意志、血性和精神。

　　(選自《解放軍報>)

　　【注】①原木在移動：朝鮮戰(zhàn)場上，被凍僵的志愿軍戰(zhàn)士，雖動作僵硬如原木，但仍沖鋒不止，視死如歸，讓敵軍肝膽俱裂。于是聯(lián)合國軍士兵用“原木”來稱呼讓他們震驚不已的中國軍人。

　　11.請簡述本文的寫作目的。(2分)

　　12.請分析文章第⑤段使用的論證方法及其作用。(3分)

　　12.第⑤段舉了抗美援朝的例子來論證了戰(zhàn)爭中精神因素的重要性，增強(qiáng)了說服力。解析：此題考查對論證方法及其作用的把握。解題時，首先應(yīng)清楚論證方法有以下幾種：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。

　　13.結(jié)合語境，說說加點詞語在文中的含義。(3分)

　　精神上有了“恐高癥”，戰(zhàn)場上就無法搶占勝利的“制高點”。

　　13.“恐高癥”原指因害怕高處而出現(xiàn)眩暈的癥狀，在這里指在戰(zhàn)場上的蛾±因害怕敵人的武器裝備而產(chǎn)生的畏懼心理;“制高點”原本指在作戰(zhàn)時占領(lǐng)最高地形-在這里指精神上的優(yōu)勢。解析：本題考查語言的賞析能力。詞語賞析要先理解其本意，再聯(lián)系文本解釋說明。

　　14.下面一則材料能否證明第⑥段的觀點?請說明理由。(3分)

　　進(jìn)攻意大利時，為了出奇制勝，拿破侖派了一支部隊翻越高山，經(jīng)過一條冒險的“死亡之路”。每當(dāng)部隊遇到特殊困難，雄壯的沖鋒號聲就會響徹群山之巔。盡管在危險的攀登中到處充滿了障礙，導(dǎo)致部隊被拉長到30公里，但始終沒有一個士兵掉隊。四天之后，這支部隊猶如神兵突然出現(xiàn)在意大利平原。

　　15.通讀全文，選出下列對選文理解與分析正確的一項。(2分)( )

　　A.文章開頭引用拿破侖的名言，是專門為了引出本文的論題：利劍與精神。

　　B.本文論證思路清晰：第①段提出問題，②至⑥段分析問題，⑦至⑧段得出結(jié)論。

　　C.作者認(rèn)為，未來戰(zhàn)爭中，武器在戰(zhàn)斗力要素中的比重會有所提升。武器是靈魂和主宰。只有武器裝備完美結(jié)合，才能發(fā)揮最大戰(zhàn)斗力。

　　D.第⑧段畫線句和第②段畫線句的意思基本相同，結(jié)尾處又出現(xiàn)，是再次發(fā)出號召，強(qiáng)調(diào)新時代革命軍人必須具有意志、血性和精神。

　　(三)閱讀散文，完成16～20題。(共14分)

　　觀秦兵馬俑

　?、佘囻傔^秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇。一個高高的土丘上長滿了郁郁蔥蔥的石榴樹，田地里長滿了青青的蔬菜，間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛的麥苗。

　?、谖靼彩且粋€最容易讓人發(fā)思古幽情的地方?？吹桨肫?，自然就想到了蒙昧遠(yuǎn)古的祖先，想到漢族公認(rèn)的始祖軒轅黃帝。驪山當(dāng)然讓我想到周幽王和驪姬，始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見。抬頭一看，低頭一想，無一不讓你想到唐詩輝煌的黃金時代，想到那些顯赫的詩人與膾炙人口的詩句。

　　走過灞橋，我怎會不想到當(dāng)年折柳贈別的名句和真摯不舍的友情呢?一看到終南山，那“終南陰嶺秀，積雪浮云端”的吟詠之聲，就在我耳邊響起。一走過渭水，那“秋風(fēng)生渭水，落葉滿長安”的詩句馬上把我?guī)У搅碎L安的深秋中，涼意襲人。而“云里帝城雙鳳闕，雨中春樹萬人家”把春雨中千樹萬樹枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前，濕意陣陣。大明宮“九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒①”，我仿佛親眼目睹當(dāng)年世界首都長安的情景，大街上熙熙攘攘，在黃皮膚的人群中夾雜著不少或白或黑、衣著怪異、語言奇特的外國學(xué)者、商人、僧侶、外交官。……

　?、劭傊?，在乘車駛向秦俑館的路上，我眼前幻影迷離，心頭憶念零亂，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩句，縱橫八百里，上下數(shù)千年，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。我既愉快，又悵惘;既興奮，又冷靜，中間還夾雜一點似乎是驕傲的意味。

　?、芫瓦@樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們到了秦兵馬俑館。

　?、菸覀兿葏⒂^了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕，仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個銅軍官坐在車上，駕著這四匹馬?？吹竭@樣精致絕倫的藝術(shù)國寶，人們都不禁嘖嘖稱嘆，我心中那一點驕傲的意味不由得濃烈起來了。

　?、拮哌M(jìn)大廳，那真是碩大無比，目避、至少有幾個足球場大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去，那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等等，好像都聚精會神地站在那里，靜候命令，一個個秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，身體筆直，紋絲不動。兵俑中間間雜著一些馬俑，也都嚴(yán)肅整齊，佇立待命。我原以為，這些兵俑都是一個模子里塑制出來的，千篇一律。但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在說話，有的光著下頷，有的留著胡子，個個栩栩如生，神態(tài)各異，沒有發(fā)現(xiàn)一個愁眉苦臉的。我簡直難以想象當(dāng)年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢?

　?、呶业乃汲庇烛v涌起來，眼前幻象浮動，心頭波浪翻滾。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和馬俑一齊跳動起來。兵俑跑在前面，馬俑緊緊地跟在后面，有的兵俑騎上馬俑，他們都在將軍俑的率領(lǐng)下，奮勇前進(jìn)。后排坑道里那些還沒被完全挖出來的兵俑和馬俑，有的只露出了頭，有的露出了半身，有的直著身子，有的歪著身子，也都在那里活動起來。那高低不平的地面此時在我眼中忽然變成了海浪，洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來，奮勇地向前奔去。他們一飛出大廳，看到河山大地花團(tuán)錦簇，人們意氣風(fēng)發(fā)，都大為驚詫與興奮。他們邊說邊飛，浩浩蕩蕩，飛向驪山，飛向天空。

　?、噙@八百里秦川可真是一塊寶地啊!幾千年來，我們多少代人在這里胼手胝足②，辛勤耕耘，才收拾‘出如今這樣的錦繡河山。現(xiàn)在在秦俑館內(nèi)，外國朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說著稀奇古怪的語言，其數(shù)目遠(yuǎn)超過國人。作為一個中國人的我，那油然而生的驕傲感與幸福感，現(xiàn)在更加濃烈起來了。

　?、嵛乙酪啦簧岬仉x開秦俑館。此時天色漸晚，驪山山頂隱入薄薄的暮靄中，周圍一片寧靜。那浩浩蕩蕩的兵馬俑隊伍大概已經(jīng)飛越了驪山，伴隨我的心飛掠那八百里秦川。

　　(摘自《季羨林散文選》，有刪改)

　　【注】①冕旒(mian liu)：這里代指古代帝王。②胼手胝足：手腳上因勞作而結(jié)滿了

　　老繭。

　　16.通讀全文，依據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。(3分)

　　游蹤所見(所想) 所感

　　(1) 豐富的歷史遺跡，燦爛的詩歌文化似乎有一點驕傲的意味

　　秦兵馬俑館小廳 (2) 驕傲的意味濃烈起來了

　　秦兵馬俑館大廳規(guī)模宏大，形態(tài)各異，飛奔向前 (3)

　　17.簡要分析第④段在結(jié)構(gòu)上所起的作用。(2分)

　　18.聯(lián)系上下文，賞析第③段中畫線句子的語言特色與表達(dá)作用。(3分)

　　19.文章標(biāo)題為“觀秦兵馬俑”，但作者為何一開始詳寫了車行途中的所見所想所感，而并沒有直接寫“觀秦兵馬俑”?請結(jié)合文章主旨作簡要闡釋。(4分)