2017聯(lián)考浙江申論練習(xí)試題答案解析(2)
提高心理健康水平，不僅要完善相關(guān)立法和建立專門疏導(dǎo)機(jī)制，還要不斷提高教育水平，從價(jià)值觀方面解決問題。
“尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。”“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”“想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。”“你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。”
這些關(guān)于心理健康、人生觀和幸福觀的名人格言，被有效地運(yùn)用在教學(xué)實(shí)踐中。不少教師都能通過(guò)樹立榜樣，在教學(xué)中自覺滲透心理健康教育。蘇軾仕途坎坷而壯心不已，蒲松齡面對(duì)落第卻發(fā)憤創(chuàng)作，曹雪芹處境艱難仍不輟筆耕，安徒生屢遭失業(yè)而自強(qiáng)不息，奧斯特洛夫斯基身殘志堅(jiān)卻潛心著述……這些都構(gòu)成對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育、引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待挫折的生動(dòng)教材。司馬遷忍辱十八載撰寫《史記》，司馬光苦熬十九春秋編纂《資治通鑒》，曹雪芹十年寒窗寫就《紅樓夢(mèng)》……這些前人感人的經(jīng)歷和遭遇給后人留下的精神財(cái)富，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品格的絕佳素材。
B是一家心理診所的心理醫(yī)師。在她的成長(zhǎng)過(guò)程中，作家張承志的小說(shuō)《北方的河》就曾經(jīng)對(duì)她如何認(rèn)知和面對(duì)生活中的缺陷起過(guò)不可磨滅的作用。“小說(shuō)中的男女主人公在湟水的河床發(fā)現(xiàn)一個(gè)沒有了下半截的彩陶罐子。他倆在河溝里的陶片堆里一塊塊翻找，試著把陶片對(duì)上罐子的斷口。彩陶罐漸漸地復(fù)原了，但是最后還缺腹部的一塊始終沒有找到。”B沉浸在對(duì)小說(shuō)情景的回憶中，“我記得女主人公一再感嘆：‘多美啊，可惜碎了。世上的事情多么拗人心意啊，生活也常常是這樣殘缺。’從此這部小說(shuō)就教會(huì)我一個(gè)道理：生活原本可能正是美好與殘缺的統(tǒng)一。”
B對(duì)記者說(shuō)：“我特別高興加拿大女作家門羅獲得了2013年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，當(dāng)年我就欣賞她的一句名言：‘幸福始終充滿著缺陷。’我也總是想把這種幸福觀傳達(dá)給我的每一個(gè)病人。”
B稱自己也同樣是在經(jīng)歷過(guò)心理躁動(dòng)、人生觀迷茫之后，才慢慢形成了對(duì)人生和幸福的理解，“治療病人的過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)，其實(shí)也是一個(gè)自我診治的過(guò)程。每個(gè)人的生命中都會(huì)在某個(gè)時(shí)段面臨心理的問題和價(jià)值觀的困惑。”
在采訪臨近結(jié)束時(shí)，B告訴記者：“我們現(xiàn)在一提起價(jià)值觀，似乎總被人嗤笑，但是心理問題的最終解決，其實(shí)與正確的社會(huì)價(jià)值觀和人生觀都有密切的關(guān)聯(lián)性，也往往決定于對(duì)生活的理解以及對(duì)幸福的體認(rèn)。”
2017聯(lián)考浙江申論練習(xí)真題作答要求
(一)給定資料3是F市實(shí)施心理健康促進(jìn)項(xiàng)目的工作大事記，請(qǐng)據(jù)此對(duì)F市所做工作進(jìn)行分類總結(jié)。(15分)
要求：分類合理，內(nèi)容全面。不超過(guò)200字。
(二)給定資料4反映了轉(zhuǎn)型期青年人在心理方面存在的問題，請(qǐng)指出這些問題具體表現(xiàn)在哪些方面。(10分)
要求：全面、準(zhǔn)確。不超過(guò)150字。
(三)某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)，打算以給定資料1中小鄒的情況為案例，設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷。假如由你具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出該問卷內(nèi)容所應(yīng)列出的主要問題。(20分)
要求：(1)寫出明確具體的設(shè)問;(2)設(shè)問應(yīng)當(dāng)分類并對(duì)每類中的每個(gè)設(shè)問標(biāo)注序號(hào);(3)內(nèi)容全面，用語(yǔ)得體;(4)不超過(guò)500字。
(四)給定資料2中心理援助專家團(tuán)提議開展“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”。假定在某次救災(zāi)工作中，救災(zāi)指揮部決定采納這個(gè)提議，請(qǐng)你結(jié)合給定資料2，以專家團(tuán)的名義給參與救災(zāi)的各界人士寫一份倡議書。(15分)
要求：(1)內(nèi)容具體，指向明確;(2)語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力;(3)不超過(guò)400字。
(五)加拿大女作家門羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幸福始終充滿著缺陷。”請(qǐng)結(jié)合你對(duì)給定資料的思考和對(duì)這句話的領(lǐng)悟，自擬題目，寫一篇文章。(40分)
要求：(1)自選角度，立意明確;(2)聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于給定資料;(3)思路清晰，語(yǔ)言流暢;(4)總字?jǐn)?shù)1000～1200字。
2017聯(lián)考浙江申論練習(xí)真題答案解析
(一)給定資料3是F市實(shí)施心理健康促進(jìn)項(xiàng)目的工作大事記，請(qǐng)據(jù)此對(duì)F市所做工作進(jìn)行分類總結(jié)。(15分)
要求：分類合理，內(nèi)容全面。不超過(guò)200字。
【參考答案】
第一，構(gòu)建工作機(jī)制。成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，確立相關(guān)會(huì)議機(jī)制，召開試點(diǎn)工作協(xié)調(diào)、啟動(dòng)項(xiàng)目成員單位聯(lián)絡(luò)員會(huì)議。第二，創(chuàng)新服務(wù)模式。創(chuàng)立心理干預(yù)服務(wù)模式，建立心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)─部門─社區(qū)的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。第三，建設(shè)專業(yè)隊(duì)伍。開展招聘工作，充實(shí)專業(yè)隊(duì)伍，實(shí)施人才培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃。第四，提供咨詢治療。通過(guò)咨詢室、輔導(dǎo)室、熱線、培訓(xùn)等多種渠道提供心理咨詢和治療服務(wù)。第五，開展宣傳活動(dòng)。開展相關(guān)大型活動(dòng)，加大宣傳力度。
(二)給定資料4反映了轉(zhuǎn)型期青年人在心理方面存在的問題，請(qǐng)指出這些問題具體表現(xiàn)在哪些方面。(10分)
要求：全面、準(zhǔn)確。不超過(guò)150字。
【參考答案】
第一，金錢“焦慮”，經(jīng)濟(jì)收入低，急需各種資源但能擁有的東西有限。第二，缺乏歷史意識(shí)，對(duì)國(guó)家歷史缺乏了解。第三，誠(chéng)信缺失，存在“失信”現(xiàn)象。第四，心理承受力弱，容易導(dǎo)致心理疾患。第五，自我心理調(diào)整能力弱，不能形成穩(wěn)定的人格系統(tǒng)，難以迅速而明確地確立自我。第六，在價(jià)值觀念和社會(huì)心態(tài)上出現(xiàn)某些困惑。
(三)某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)，打算以給定資料1中小鄒的情況為案例，設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷。假如由你具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出該問卷內(nèi)容所應(yīng)列出的主要問題。(20分)
要求：(1)寫出明確具體的設(shè)問;(2)設(shè)問應(yīng)當(dāng)分類并對(duì)每類中的每個(gè)設(shè)問標(biāo)注序號(hào);(3)內(nèi)容全面，用語(yǔ)得體;(4)不超過(guò)500字。
【參考答案】
一、基本情況
(1)年齡;(2)性別;(3)受教育程度;(4)政治面貌;(5)婚姻狀況。
二、生活情況
(1)住房問題是如何解決的?(2)是否擁有汽車?如果沒有，今后有購(gòu)置的打算嗎?(3)是否有還貸壓力?(4)認(rèn)為當(dāng)前的物價(jià)水平如何?(5)會(huì)參加健身或體育鍛煉嗎?(6)多長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行一次體檢?(7)是否面臨父母養(yǎng)老和撫養(yǎng)子女的問題?(8)有隨禮問題的困擾嗎?
三、工作情況
(1)參加工作多長(zhǎng)時(shí)間了?(2)對(duì)當(dāng)前的薪酬是否滿意?(3)對(duì)當(dāng)前的職務(wù)和級(jí)別是否滿意?(4)如何看待職級(jí)晉升和工資問題?(5)對(duì)單位的工作節(jié)奏和工作效率有何看法?(6)是否能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)?(7)目前工作崗位的挑戰(zhàn)性程度如何?(8)對(duì)單位的上下級(jí)關(guān)系、同事關(guān)系滿意嗎?(9)本單位管理中還有哪些方面需要提升?(10)如何評(píng)價(jià)自己的工作風(fēng)格?(11)是否有換工作的打算?請(qǐng)說(shuō)明理由。
四、心理和思想方面
(1)是否有焦慮感?如果有，請(qǐng)描述焦慮的程度。(2)遇到心理困惑時(shí)，會(huì)向心理咨詢師尋求幫助嗎?(3)家人如何看待你目前的工作情況和生活狀態(tài)?(4)是否有宗教信仰?如果有，請(qǐng)具體介紹。(5)從價(jià)值觀角度來(lái)說(shuō)，如何看待成功?
(四)給定資料2中心理援助專家團(tuán)提議開展“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”。假定在某次救災(zāi)工作中，救災(zāi)指揮部決定采納這個(gè)提議，請(qǐng)你結(jié)合給定資料2，以專家團(tuán)的名義給參與救災(zāi)的各界人士寫一份倡議書。(15分)
要求：(1)內(nèi)容具體，指向明確;(2)語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力;(3)不超過(guò)400字。
【參考答案】
倡議書
參與救災(zāi)的各界人士：
在災(zāi)區(qū)我們看到，這次災(zāi)難不僅使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展遭受巨大損失，而且嚴(yán)重影響了災(zāi)區(qū)民眾的心理健康。當(dāng)前亟須對(duì)災(zāi)區(qū)民眾進(jìn)行心理援助，幫助他們恢復(fù)信心。
為此，我們倡議實(shí)施“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”，進(jìn)行災(zāi)后心理安撫。這項(xiàng)行動(dòng)是通過(guò)代表“心理救援在進(jìn)行”含義的火紅綢帶，傳播溫暖、安全、激情、希望的感受，對(duì)災(zāi)區(qū)人民進(jìn)行心理激勵(lì)暗示，減少人們的恐懼和焦慮。
我們倡議：將飄揚(yáng)的火紅綢帶系在廢墟上，系在尋找親人的公告欄上，懸掛在每一輛過(guò)往車輛的車鏡上;將飄揚(yáng)的火紅綢帶系在從廢墟中抬出的生還者、從事心理援助的專家和志愿者以及幸免于難的人們身上，系在你所能看見的所有人的身上。
總之，心理援助到哪里，我們就要把火紅綢帶系到哪里?；鸺t綢帶是對(duì)災(zāi)區(qū)人民最深情的安撫，是全體中國(guó)人對(duì)災(zāi)區(qū)美好未來(lái)最虔誠(chéng)的祝福!讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為災(zāi)區(qū)的恢復(fù)重建和人民安康做出最大的努力!
心理援助專家團(tuán)
××年××月××日
(五)加拿大女作家門羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幸福始終充滿著缺陷。”請(qǐng)結(jié)合你對(duì)給定資料的思考和對(duì)這句話的領(lǐng)悟，自擬題目，寫一篇文章。(40分)
要求：(1)自選角度，立意明確;(2)聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于給定資料;(3)思路清晰，語(yǔ)言流暢;(4)總字?jǐn)?shù)1000～1200字。
【參考例文】
樹立正確的幸福觀
幸福是什么?有人認(rèn)為十全十美是幸福;有人認(rèn)為適可而止是幸福;有人追求名利雙收，位高權(quán)重，以此為幸福;有人卻認(rèn)為隨遇而安、樂享其成，這才是幸福。幸福，不過(guò)是主觀世界對(duì)客觀世界的反映。然而，如今面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的外部世界，我們卻出現(xiàn)了種種心理問題。試問，在這樣的社會(huì)里，個(gè)人幸福都難以實(shí)現(xiàn)，何談社會(huì)的和諧與穩(wěn)定呢?
生活本身就是不完美的，這就正如斷臂的維納斯能給人更多美的享受一樣。這樣一種生活哲學(xué)也與加拿大著名作家門羅的名言不謀而合--幸福應(yīng)該是帶有缺陷的。心理健康是個(gè)人幸福和社會(huì)穩(wěn)定的“晴雨表”，要樹立積極正確的幸福觀，打造健康快樂的生活。
培養(yǎng)正確的幸福觀，重建轉(zhuǎn)型時(shí)期的價(jià)值體系迫在眉睫。早在19世紀(jì)中期，法國(guó)著名社會(huì)學(xué)家涂爾干就提出了“社會(huì)失范”理論。他用獨(dú)特的整體社會(huì)學(xué)視角，不僅深刻地分析了當(dāng)時(shí)的社會(huì)問題，更是一針見血地指明:在社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型時(shí)期，由于舊的價(jià)值體系已經(jīng)崩塌，而新的體系尚未建立，在這樣的情況之下，社會(huì)整體的道德就面臨巨大的“空窗期”。如今，這樣的情景再次上演。目前，我國(guó)正面臨城鎮(zhèn)化、工業(yè)化、信息化“三化”并進(jìn)，人們普遍處于焦慮迷茫、不知所錯(cuò)的狀態(tài)。從這個(gè)意義上講，加強(qiáng)社會(huì)核心價(jià)值體系建設(shè)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)道德美德成為治理轉(zhuǎn)型“陣痛”的關(guān)鍵。
培養(yǎng)正確的幸福觀，建立系統(tǒng)的心理健康教育體系勢(shì)在必行。小病小災(zāi)，打針吃藥就能治愈，但如果一旦病入膏肓，哪怕“亡羊補(bǔ)牢”，也“為時(shí)已晚”。如今，環(huán)顧周遭，我們不得不承認(rèn)，這類事實(shí)普遍存在：急功近利者有之、自暴自棄者有之、妄自菲薄者有之、仇官仇富者有之、驕奢淫逸者有之……以上種種不良的心理問題，都凸顯了加強(qiáng)心理健康教育的重要性。要加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，利用心理機(jī)構(gòu)、學(xué)校等開展歷史文化教育、挫折教育和心理品質(zhì)教育，此其一;要建立心理疏導(dǎo)體制，搭建系統(tǒng)而全面的網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)，此其二;要完善心里咨詢等方面的立法，尤其要保障弱勢(shì)群體，如精神病人、受災(zāi)民眾等，賦予他們合法權(quán)利，保障其權(quán)益，此其三。
“這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代”，這是著名小說(shuō)家狄更斯在《雙城記》中的描述。這句話至今讀起來(lái)，仍然具有重要意義。如今，在社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型時(shí)期，加強(qiáng)心理健康教育至關(guān)重要，要構(gòu)建完整的社會(huì)價(jià)值體系和系統(tǒng)的心理健康教育體系，于此才能真正通過(guò)樹立正確的幸福觀，讓健康幸福的生活如絢爛的陽(yáng)光，灑滿大地!
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