高中生出國(guó)留學(xué)政策
很多家長(zhǎng)有這樣的想法，趁著孩子年級(jí)還小，送到國(guó)外去鍛煉鍛煉。特別是很多經(jīng)濟(jì)寬裕的家庭，愿意讓孩子在很小的時(shí)候去接受更好的國(guó)外教育。那么，下面就讓小編為大家介紹高中生出國(guó)留學(xué)政策，希望對(duì)大家有幫助。
高中生出國(guó)留學(xué)政策
1、保持出國(guó)留學(xué)政策的穩(wěn)定性和連續(xù)性
出國(guó)留學(xué)政策的穩(wěn)定性，主要表現(xiàn)在國(guó)家對(duì)出國(guó)留學(xué)工作采取鼓勵(lì)還是限制的態(tài)度，以及這種政策能否保持一定的連續(xù)性。由于政策具有全局的指導(dǎo)意義，對(duì)出國(guó)留學(xué)工作有著重大影響。政策穩(wěn)定性對(duì)于政策權(quán)威與政策執(zhí)行都有著重要的影響，政策如果缺乏穩(wěn)定性，那么政策調(diào)適對(duì)象將會(huì)對(duì)政策失去信心。
從清末第一批出國(guó)留學(xué)生的派遣開(kāi)始，中國(guó)的出國(guó)留學(xué)政策就隨著政治關(guān)系、經(jīng)濟(jì)局勢(shì)的變化而多變。由于還在探索期階段，特別是自費(fèi)出國(guó)留學(xué)政策，因考慮不周而造成的反復(fù)，使不少人對(duì)出國(guó)留學(xué)的穩(wěn)定性缺乏信任。很多出國(guó)留學(xué)人員對(duì)我國(guó)1992年以來(lái)所實(shí)行的“鼓勵(lì)出國(guó)，歡迎回國(guó)，來(lái)去自由”的新出國(guó)留學(xué)生政策是支持的，但也有一些出國(guó)留學(xué)人員擔(dān)心這些政策能否穩(wěn)定不變，基層實(shí)施時(shí)能否與中央保持一致，一些單位制定的土政策，以及有關(guān)工作人員的具體做法與中央的政策和精神大相徑庭，使一些出國(guó)留學(xué)生缺乏信心。
國(guó)家特別是有關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)應(yīng)加快立法論證，制訂相應(yīng)的法律框架，早日將出國(guó)留學(xué)立法列入國(guó)家的議事日程，使整體的出國(guó)留學(xué)工作事務(wù)有法可依，有章可循，保持政策的穩(wěn)定性，保持出國(guó)留學(xué)工作的穩(wěn)定性，保持人心的穩(wěn)定性。為了維護(hù)政策穩(wěn)定性，一方面規(guī)定政策的調(diào)整要經(jīng)過(guò)必要的法定程序，防止政策因某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人的變動(dòng)而出現(xiàn)改變;另一方面要加大對(duì)執(zhí)行政策進(jìn)行的監(jiān)督，及時(shí)更正現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的隨意更改政策的現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)出國(guó)留學(xué)政策的法制化和規(guī)范化建設(shè)
出國(guó)留學(xué)作為我國(guó)對(duì)外進(jìn)行科學(xué)技術(shù)交流、學(xué)習(xí)和引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的一種必不可少的途徑，有必要使之制度化。為使出國(guó)留學(xué)工作具有一定的連貫性和穩(wěn)定性，建立一套完整的出國(guó)留學(xué)政策，使之規(guī)范化，以適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的需要。
過(guò)去，許多重大出國(guó)留學(xué)政策的出臺(tái)往往以文件、通知和講話的形式出現(xiàn)，無(wú)論在體例上還是內(nèi)容上都不太規(guī)范，而且不穩(wěn)定。從80年代中、后期開(kāi)始，隨著出國(guó)留學(xué)政策的日趨成熟和完善，有關(guān)出國(guó)留學(xué)政策的調(diào)整和決策，開(kāi)始采用“規(guī)定”的形式，但有關(guān)的意見(jiàn)、通知等形式，也仍繼續(xù)使用。隨著出國(guó)留學(xué)規(guī)模的日益擴(kuò)大，隨著我國(guó)加入WTO，靠單一的行政性文件和非系統(tǒng)的政策規(guī)定來(lái)管理出國(guó)留學(xué)事務(wù)己經(jīng)難以適應(yīng)形勢(shì)。制定出國(guó)留學(xué)政策時(shí)，往往先考慮管理方面的便利，因而實(shí)行以單位為主體的選拔方式，這有其優(yōu)點(diǎn)，但也在某種程度上導(dǎo)致公平與效率關(guān)系的失衡。
另外，由于管理體制、辦法和手段等多方面因素的限制，對(duì)出國(guó)留學(xué)人員在權(quán)力與義務(wù)方面的界定不明晰。提高出國(guó)留學(xué)教育政策的法制化水平，應(yīng)該遵循如下原則:一是公平的原則。作為一種教育形式，從理論上講出國(guó)留學(xué)教育應(yīng)是每個(gè)人都應(yīng)享有的權(quán)利，出國(guó)留學(xué)的大「1應(yīng)該對(duì)所有符合條件的人開(kāi)放;二是權(quán)利義務(wù)對(duì)等原則。保障人們出國(guó)留學(xué)權(quán)利的充分實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也要求他們學(xué)成后對(duì)國(guó)家盡義務(wù);三是開(kāi)放性原則。加強(qiáng)對(duì)自費(fèi)出國(guó)留學(xué)的疏通與引導(dǎo)，既重視派出國(guó)外的出國(guó)留學(xué)，也重視接待國(guó)外來(lái)華出國(guó)留學(xué)。應(yīng)增強(qiáng)政策的透明度，促使我國(guó)的教育對(duì)外交流與合作在質(zhì)和量上都達(dá)到一個(gè)新的水平。
宏觀的教育法規(guī)只能對(duì)出國(guó)留學(xué)教育作一些概括性的規(guī)定，這就需要制定專門(mén)法規(guī)(例如出國(guó)留學(xué)教育法)，要求系列配套、層次分明、結(jié)構(gòu)合理，使出國(guó)留學(xué)工作中的選拔、派遣、管理、回收、經(jīng)費(fèi)等都有法可依，真正實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化管理。出國(guó)留學(xué)教育法規(guī)應(yīng)明確各方的權(quán)利、責(zé)任，制定相應(yīng)的條文，解決各種糾紛。在出國(guó)留學(xué)經(jīng)費(fèi)的籌措方面，也應(yīng)該有具體、詳盡的規(guī)定。此外，國(guó)家與出國(guó)留學(xué)人員的關(guān)系應(yīng)該在法律上加以明確，以消餌情感因素的作用，強(qiáng)化契約關(guān)系的法律約束力。只有基本確立了出國(guó)留學(xué)教育的法制化框架，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂和頒布一系列規(guī)章制度和辦法，才能保證出國(guó)留學(xué)教育的規(guī)范和有序。
高中生出國(guó)留學(xué)的問(wèn)題
一：哪些國(guó)家接收中學(xué)生留學(xué)?
據(jù)了解，目前能接受中學(xué)生留學(xué)的國(guó)家并不多，主要以美國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳大利亞為主，其中，澳大利亞只接收初中畢業(yè)過(guò)去讀高中的學(xué)生或者高中在讀生，因此初中在讀的學(xué)生想通過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)的方式到這個(gè)國(guó)家讀書(shū)是行不通的。
二：哪些中學(xué)生適合留學(xué)?
雖然有人認(rèn)為越早出國(guó)留學(xué)能盡早地融入當(dāng)?shù)厣睿瑢?lái)對(duì)孩子的發(fā)展有利，但是中學(xué)生留學(xué)的弊端也屢見(jiàn)報(bào)端，其中很大的問(wèn)題就是很多小留學(xué)生往往缺乏獨(dú)立自主的能力，加上性格內(nèi)向等原因，去了之后，不但沒(méi)有融入當(dāng)?shù)厣?，反而更自閉了，最后輟學(xué)歸國(guó)的不在少數(shù)。因此，威久國(guó)際教育的老師建議，要想出國(guó)留學(xué)，不但在經(jīng)濟(jì)上要有所準(zhǔn)備，家長(zhǎng)更需培養(yǎng)孩子的自理、自立能力。
三：高中出國(guó)留學(xué)選擇哪個(gè)國(guó)家?
出國(guó)留學(xué)所要做的準(zhǔn)備工作因申請(qǐng)國(guó)家和申請(qǐng)學(xué)校的不同而各異。
1.英國(guó)：需參加學(xué)校安排的考試
申請(qǐng)留學(xué)英國(guó)，學(xué)生不一定必須要提供雅思成績(jī)，但需要提供學(xué)習(xí)成績(jī)，并且越是好的學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的要求也就越高。學(xué)校在收到學(xué)生的申請(qǐng)認(rèn)定其符合要求后，會(huì)安排學(xué)生參加本校的考試。有些學(xué)校將試卷寄給中介公司，委托他們安排考試;有些學(xué)校會(huì)親自派老師來(lái)安排考場(chǎng)。考試的科目通常為英語(yǔ)和數(shù)學(xué)兩科。
2.澳大利亞：公立中學(xué)不收“三校生”
申請(qǐng)到澳大利亞的中學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生必須要在中國(guó)完成初中教育，并且參加完初中升高中的考試。據(jù)了解，澳大利亞的中學(xué)分為公立和私立兩種，但是公立中學(xué)不招收職高、中專等學(xué)校的學(xué)生，相比之下，私立中學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)和錄取機(jī)制都要靈活一些，但是費(fèi)用也要相對(duì)比公立中學(xué)貴一些。同時(shí)，不管是公立中學(xué)還是私立中學(xué)都對(duì)學(xué)生的年齡有嚴(yán)格要求，申請(qǐng)學(xué)生的年齡必須要在16周歲以上。
3.加拿大：招收7到12年級(jí)的學(xué)生
一般來(lái)說(shuō)，美國(guó)只接受初二以上的學(xué)生，但是加拿大不同，加拿大允許接收7到12年級(jí)的學(xué)生。申請(qǐng)留學(xué)加拿大，不需要提供語(yǔ)言成績(jī)，但需要提供在校成績(jī)，大部分公立學(xué)校對(duì)在校成績(jī)沒(méi)有嚴(yán)格要求，一般只要平均分在65分以上即可。
4.美國(guó)：只有私立高中招收在校生
美國(guó)的中學(xué)也分為公立和私立兩種，但是美國(guó)的公立中學(xué)交換生，交換的時(shí)間通常為一年，只有私立高中招收國(guó)際留學(xué)生。同其他國(guó)家不同的是，美國(guó)的高中要求留學(xué)生必須提供語(yǔ)言成績(jī)，TOEFL成績(jī)一般要求在70分或者80分以上。
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