申請(qǐng)加拿大高中留學(xué)的條件
隨著出國(guó)年齡的低齡化，越來(lái)越多學(xué)生在高中階段選擇留學(xué)加拿大，那么高中留學(xué)加拿大需要滿足什么條件呢?隨學(xué)習(xí)啦小編來(lái)了解加拿大留學(xué)資訊吧!
加拿大高中入學(xué)申請(qǐng)條件
第一、加拿大高中無(wú)需雅思成績(jī)
加拿大的高中不需雅思成績(jī)，要求平均成績(jī)80%以上。普遍在2月和9月開學(xué)，越早申請(qǐng)，學(xué)校選擇性越大，至少需要提前半年左右時(shí)間。加拿大公立中學(xué)的招生錄取通常由教育局統(tǒng)一進(jìn)行。若申請(qǐng)的學(xué)校沒(méi)有名額，教育局將為學(xué)生指定別的學(xué)校。教育局在審核申請(qǐng)之后，將發(fā)出正式的錄取通知書。
第二、到加拿大還需參加摸底考試
雖然申請(qǐng)高中的時(shí)候不需要有雅思成績(jī)，但是申請(qǐng)人到教育局報(bào)到之后，將參加一個(gè)摸底考試，了解學(xué)生的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)水平。英語(yǔ)不夠熟練的學(xué)生會(huì)被要求補(bǔ)習(xí)一段時(shí)間的英語(yǔ)。
簡(jiǎn)略的概括了加拿大高中的入學(xué)要求。這只是一個(gè)籠統(tǒng)的要求，具體每所學(xué)校在細(xì)節(jié)上會(huì)有細(xì)微差別，那么選擇學(xué)校時(shí)需要對(duì)幾所比較中意的學(xué)校進(jìn)行研究，然后有的放矢的準(zhǔn)備。
第三、需要足夠的留學(xué)財(cái)力支持
留學(xué)加拿大高中的公立高中及私立國(guó)際中學(xué)留學(xué)費(fèi)用每年只需15萬(wàn)~20萬(wàn)元人民幣，而貴族寄宿中學(xué)的留學(xué)費(fèi)用每年人民幣30萬(wàn)元以上。家庭需要提供足夠的留學(xué)費(fèi)用，以備孩子順利地在加拿大高中完成學(xué)業(yè)。
加拿大高中留學(xué)生活中的注意事項(xiàng)
一、學(xué)生本身有出國(guó)的意向
也就是說(shuō)，留學(xué)生有較強(qiáng)的出國(guó)留學(xué)的意識(shí)，而且學(xué)習(xí)態(tài)度良好，這樣就應(yīng)該抓住留學(xué)的機(jī)會(huì)。如果是家長(zhǎng)強(qiáng)制出國(guó)，可能會(huì)起到適得其反的效果。
二、語(yǔ)言能力滿足學(xué)習(xí)和生活的需要
加拿大是一個(gè)雙語(yǔ)國(guó)家，留學(xué)加拿大，最好有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，滿足在加拿大的學(xué)習(xí)和生活，以便盡快適應(yīng)全新的學(xué)習(xí)生活。
三、資金問(wèn)題不容忽視
出國(guó)留學(xué)，資金是很重要的一個(gè)問(wèn)題。留學(xué)加拿大讀高中，家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備足夠的擔(dān)保金，以便順利完成在加拿大的學(xué)業(yè)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要引導(dǎo)好孩子學(xué)會(huì)對(duì)金錢的管理和使用，培養(yǎng)孩子好的生活和花錢習(xí)慣，避免因攀比，沒(méi)有節(jié)制而影響了孩子的正常學(xué)習(xí)。
四、做好心理準(zhǔn)備
到國(guó)外讀高中，周圍沒(méi)有熟悉的親人和朋友，學(xué)習(xí)和生活上的各種問(wèn)題，都需要自己處理，因此，學(xué)生在出國(guó)前，應(yīng)該做好心理準(zhǔn)備，并且培養(yǎng)生活自理能力，靈活處理學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題。
如何適應(yīng)加拿大高中留學(xué)
1、獨(dú)立工作能力
光有團(tuán)隊(duì)精神，自己不能獨(dú)立完成家庭作業(yè)這是萬(wàn)萬(wàn)不行的，這主要看家庭作業(yè)是否在沒(méi)有老師、同學(xué)的幫助下個(gè)人獨(dú)立完成，作業(yè)是否按時(shí)交，這項(xiàng)是教育的“本”，也是在小學(xué)階段非常重視的一項(xiàng)指標(biāo)。
2、團(tuán)隊(duì)合作
在加拿大的教育理念當(dāng)中，從小就培養(yǎng)學(xué)生的teamwork，越到高年級(jí)機(jī)會(huì)越多，比如手工課、實(shí)驗(yàn)課，這些課程一個(gè)孩子是無(wú)法完成的，經(jīng)常是幾個(gè)人一起合作project，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)生在小組里的表現(xiàn)會(huì)成為老師評(píng)判的依據(jù)，另外也包括和老師的合作，是否愿意加入到老師的義工隊(duì)伍，幫老師整理桌子、修改作業(yè)等等。
3、主觀能動(dòng)性
老師主要看學(xué)生是否在課堂上主動(dòng)提問(wèn)，自學(xué)的能力如何，不懂、不明白的問(wèn)題會(huì)不會(huì)下課和老師交流，對(duì)于老師講解的課堂內(nèi)容能否有自我的觀點(diǎn)和見解，這在討論式的上課方式中尤其重要。
4、自我控制能力
加拿大高中留學(xué)無(wú)論是小學(xué)生還是中學(xué)生，自我控制能力在課堂上表現(xiàn)十分明顯，會(huì)不會(huì)在老師講課的過(guò)程中玩iPad或者iPhone，上課的時(shí)候會(huì)不會(huì)經(jīng)常挪桌子、上廁所，會(huì)不會(huì)經(jīng)常開小差、與周圍同學(xué)講話，注意力集中的時(shí)間長(zhǎng)短，這些都決定了老師最終在這一項(xiàng)給出的是E、G、S、N哪個(gè)檔次。
5、組織能力
這項(xiàng)指標(biāo)范圍很廣，可大可小，大到加拿大高中時(shí)選課，是否有計(jì)劃在選課前夕做好準(zhǔn)備;每周三個(gè)測(cè)驗(yàn)，是否都能充分準(zhǔn)備好、復(fù)習(xí)好，越到年級(jí)高，這方面的能力越能看出差別，小到自己的課桌、書包是否擺放整齊，當(dāng)然不同的老師考察的標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同。
6、責(zé)任心
有些孩子對(duì)考試無(wú)所謂，在學(xué)業(yè)上沒(méi)有太大的目標(biāo)，這就說(shuō)明對(duì)自己沒(méi)有責(zé)任心。這一項(xiàng)主要是看學(xué)生對(duì)自己的行為和語(yǔ)言是否負(fù)有責(zé)任，同等聰明的孩子有責(zé)任心自控能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)就好，反之亦然。
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