美國(guó)留學(xué)學(xué)校申請(qǐng)流程步驟有哪些

時(shí)間：2017-10-24 16:03:24 莉莉39由分享

　　美國(guó)留學(xué)學(xué)校申請(qǐng)的四個(gè)基本步驟

　　第一步：了解基本學(xué)制

　　美國(guó)的大學(xué)，除了較少的學(xué)校采用Quarter制(一年有四個(gè)Quarter )外，絕大多數(shù)都采用學(xué)期(Semester )制，每年有兩個(gè)學(xué)期，于8月底及1月份開(kāi)學(xué)，分別稱(chēng)為秋季學(xué)期和春季學(xué)期。與中國(guó)的高中學(xué)制相匹配的是秋季學(xué)期，但因?yàn)樯暾?qǐng)截止日期和申請(qǐng)材料完備的問(wèn)題，許多學(xué)生都沒(méi)有辦法申請(qǐng)到畢業(yè)當(dāng)年的秋季學(xué)期。許多學(xué)校就設(shè)立春季學(xué)期，讓學(xué)生多了一個(gè)入學(xué)的機(jī)會(huì)。

　　因?yàn)橛辛藘蓚€(gè)學(xué)期，所以美國(guó)大學(xué)都有申請(qǐng)截止日期。一般情況下為Deadline和Early Decision兩種。Early Decision通常在頭一年的10月底至12月;Deadline在1月到4月不定，多數(shù)學(xué)校集中在1月和4月，學(xué)生要按照學(xué)校的規(guī)定及時(shí)寄送申請(qǐng)材料。同時(shí)，還有一些學(xué)校采用了Rolling制度，即不設(shè)定申請(qǐng)截止日期，若一個(gè)學(xué)生太晚申請(qǐng)，以致錯(cuò)過(guò)了秋季學(xué)期的申請(qǐng)時(shí)效，校方會(huì)自動(dòng)將學(xué)生的申請(qǐng)資料延至招收春季班學(xué)生時(shí)再審核，這樣不僅使得申請(qǐng)的學(xué)生從此不用擔(dān)心學(xué)校截止日太早，對(duì)校方而言，在招生時(shí)也有較多學(xué)生可供篩選。

　　第二步：提供材料要全面

　　申請(qǐng)人需提供的材料包括：1、高中成績(jī)單( Transcripts)。要有中英文兩份，加蓋學(xué)校的公章;2、三封學(xué)校老師的推薦信( Recommendations);3、由ETS寄送的托?？荚嚦煽?jī);4、個(gè)人陳述(Essay )。要選定主題，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格，幽默，還要誠(chéng)懇，要表達(dá)出適應(yīng)不同文化對(duì)您的意義。進(jìn)而顯示出如果您成為學(xué)校的一分子，將如何嘉惠其他同學(xué);5、SAT考試;6、財(cái)力證明;7、學(xué)校要求的申請(qǐng)費(fèi)和填好的申請(qǐng)表格。

　　第三步：申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金

　　美國(guó)大學(xué)吸引學(xué)生注意的地方就是獎(jiǎng)學(xué)金。相對(duì)研究生來(lái)講，本科的獎(jiǎng)學(xué)金比較少。但是優(yōu)秀的學(xué)生還是可以申請(qǐng)到的。主要考察的還是學(xué)生本人的綜合素質(zhì)和全面的能力。

　　第四步：簽證注意

　　簽證官的注意力主要放在三方面：

　　1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。申請(qǐng)人要讓簽證官明白自己求學(xué)的決心和為之所做的準(zhǔn)備。

　　2、財(cái)力證明。申請(qǐng)人要說(shuō)明自己有能力支付在美國(guó)學(xué)習(xí)和生活的費(fèi)用。

　　3、回國(guó)理由。這是比較關(guān)鍵的地方，此時(shí)，申請(qǐng)人要說(shuō)明自己在國(guó)內(nèi)和國(guó)外的各種狀況，從而肯定會(huì)回國(guó)發(fā)展。

　　美國(guó)留學(xué)學(xué)校選擇攻略

　　一、要根據(jù)自身狀況挑選最適合自己的院校

　　每個(gè)學(xué)子都期望自己能進(jìn)入美國(guó)尖端名校，比方常春藤，所以專(zhuān)門(mén)盯著這些院校，希望等分?jǐn)?shù)出來(lái)再開(kāi)始申請(qǐng)，哪怕耽擱入學(xué)時(shí)刻，也無(wú)所謂。

　　這種心情都可理解，但其實(shí)大可不必這樣。美國(guó)教學(xué)在全世界都占有領(lǐng)先的方位，每個(gè)院校都有它的亮點(diǎn)，大家找到適合自己的，即是成功。

　　每所院校對(duì)GPA、TOEFL、IELTS、SAT、GRE、GMAT等標(biāo)準(zhǔn)化考試都有一個(gè)成果規(guī)范，對(duì)各位是不是需求面試、申請(qǐng)者工作經(jīng)驗(yàn)、申請(qǐng)截止日期等也都有具體要求，大家皆要細(xì)看。

　　二、美國(guó)大學(xué)排行

　　本科生通常參閱歸納排行，碩士通常更多參閱專(zhuān)業(yè)排行，大家選校時(shí)切忌扎堆挑選名次太近的院校，以免落個(gè)收不到一所入學(xué)答復(fù)的下場(chǎng)。

　　特別需求留意的，美國(guó)各專(zhuān)業(yè)都會(huì)有細(xì)分方向，所以大家一定要查清細(xì)分方向是不是自己喜愛(ài)的。即，各位一定要看清院校的課程及專(zhuān)業(yè)設(shè)置綜合考慮再來(lái)確定院校。

　　三、院校地理方位和氣候

　　通常來(lái)說(shuō)，美國(guó)西海岸、東北部以及五大湖區(qū)，都是留學(xué)生的首選地，氣候不錯(cuò)，美國(guó)名校也基本會(huì)集在這些地方。

　　有些學(xué)生也想去大城市，美國(guó)這幾大區(qū)域也有很多著名的城市，比方加州洛杉磯，紐約州紐約市，賓州費(fèi)城等。但這些地方的生活開(kāi)支也相對(duì)偏高，我國(guó)人可能也更多。

　　相對(duì)而言，中西部地區(qū)我國(guó)人就比較少，留學(xué)開(kāi)支也低，但氣候偏枯燥冰冷，大家需求仔細(xì)思考。

　　四、就業(yè)時(shí)機(jī)

　　部分同學(xué)期望畢業(yè)后在國(guó)外，有一年的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)(Practical Training)，因此提醒大家，在挑選院校時(shí)就得思考附近是不是有與自己擬申請(qǐng)科系有關(guān)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。例如，計(jì)算機(jī)/電機(jī)挑選加州硅谷附近，MBA挑選各大都會(huì)區(qū)，機(jī)械轎車(chē)工程挑選底特律重工業(yè)區(qū)等。

　　怎樣才能順利進(jìn)入美國(guó)高校

　　一、豐富的社會(huì)公益活動(dòng)

　　申請(qǐng)美國(guó)本科時(shí)不僅僅限于出色的成績(jī)，美國(guó)大學(xué)更看重一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及社會(huì)責(zé)任感。這不是你臨時(shí)抱佛腳似的愛(ài)心活動(dòng)照片或獻(xiàn)血證書(shū)所能展現(xiàn)的，更重要的是在你的申請(qǐng)材料中真實(shí)地反映出你對(duì)社會(huì)公益活動(dòng)和個(gè)人才華在此活動(dòng)中的能力展示。

　　二、代表中國(guó)文化的特長(zhǎng)

　　美國(guó)是一個(gè)多元文化的國(guó)家，美國(guó)的大學(xué)非常重視校園中的多元文化交流。美國(guó)大學(xué)十分看重一個(gè)學(xué)生能帶給學(xué)校的，且能代表它本國(guó)文化精華底缊的能力，以豐富和增強(qiáng)學(xué)校的多元化。作為一個(gè)中國(guó)的學(xué)生，留學(xué)遠(yuǎn)不止是一紙文憑，重要的是能把代表中國(guó)文化的一些細(xì)節(jié)與國(guó)外的同學(xué)進(jìn)行交流和體驗(yàn)。

　　三、美國(guó)高考成績(jī)

　　由于中國(guó)留學(xué)申請(qǐng)人數(shù)的逐年增多，對(duì)于美國(guó)高校錄取人員來(lái)說(shuō)，僅憑真假難辨的高中成績(jī)單是完全不足以判斷一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣的。而美國(guó)高考的成績(jī)，無(wú)疑有了一個(gè)他們所熟知衡量標(biāo)準(zhǔn)。在美國(guó)，ACT和SAT都叫做美國(guó)高考，作為大學(xué)錄取新生的重要依據(jù)和獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放的標(biāo)準(zhǔn)之一而頗受高中生重視。美國(guó)著名的網(wǎng)站College Board也詳細(xì)列出了美國(guó)前120位大學(xué)的ACT和SAT錄取的要求。

　　SAT更像是一種以邏輯和智商測(cè)試為主的考試，對(duì)西方文化背景及英文的閱讀能力要求很高，普通的中國(guó)學(xué)生很難拿到高分。而ACT考察的內(nèi)容與中國(guó)的高考很接近，是以測(cè)試高中階段的學(xué)科為主。以目前中國(guó)各考試點(diǎn)學(xué)生的成績(jī)來(lái)看，中國(guó)學(xué)生的平均分可達(dá)到20.8分左右，而美國(guó)高中2007年的平均分為而21分，而不少理科很好的中國(guó)同學(xué)甚至能在數(shù)學(xué)和科學(xué)的考試中得滿分。目前，SAT在中國(guó)暫沒(méi)有考點(diǎn)，學(xué)生只能去境外參加考試。

　　四、流利的英文不可少標(biāo)準(zhǔn)化考試成優(yōu)勢(shì)

　　第一，強(qiáng)調(diào)一定要能說(shuō)一口流利的英文。第二，這在整個(gè)的留學(xué)申請(qǐng)環(huán)節(jié)當(dāng)中，非常重要的一個(gè)因素，就是高中成績(jī)單，他們的平均成績(jī)，這些高等學(xué)府在看平均成績(jī)的時(shí)候，重要的是考核這個(gè)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)一些怎樣的課程，對(duì)于這些課程的難度有怎樣的一個(gè)把握。

　　標(biāo)準(zhǔn)化考試在留學(xué)申請(qǐng)扮演的作用，一般來(lái)說(shuō)，SAT和SET是比較重要的，也受認(rèn)可的，托福也可以考，但是它不能代替前兩者?，F(xiàn)在在美國(guó)有超過(guò)200所的大學(xué)，他們都將SET和SAT的考試做成了一個(gè)可選的項(xiàng)目，不是必要的條件。如果你要進(jìn)軍最高學(xué)府，那么考SAT、SET非常必要，你如果把要求放低一點(diǎn)，不是最頂尖的學(xué)?？赡躍ET和SAT不是必要的條件，但是你考的話，能夠成為你的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。

　　五、書(shū)應(yīng)突出自身特色力爭(zhēng)印象深刻

　　在推薦信方面，一般由老師所寫(xiě)，老師必須是在這個(gè)專(zhuān)業(yè)方面有權(quán)威的，可以是英文，數(shù)學(xué)，歷史等學(xué)科?，F(xiàn)在美國(guó)有超過(guò)五百所大學(xué)都會(huì)接受通用的個(gè)人陳述，這個(gè)是非常重要的。可以說(shuō)這個(gè)申請(qǐng)能夠在線一鍵完成，但是對(duì)于許多一些更好的學(xué)校，比如說(shuō)斯坦福他們有一些補(bǔ)充的測(cè)試，或者一些提交的文件，會(huì)對(duì)你進(jìn)行一個(gè)寫(xiě)作的要求。

　　談到寫(xiě)作這一塊，我們寫(xiě)東西不是告訴人家什么，而是應(yīng)該向人家展示一些什么。具體而言，比如說(shuō)我直接跟你說(shuō)我吃了一頓非常好的飯，那么可能你的印象或者給你造成的影響不是非常深刻，但如果我能細(xì)致的描述，具體到每一種感觀，就是昨天晚上這一頓飯給我留下了怎樣深刻的印象，我細(xì)致地描述出來(lái)，可能對(duì)你的影響更加的深刻，你可能會(huì)垂涎三尺。

　　所以，許多學(xué)生寫(xiě)個(gè)人陳述時(shí)面臨的問(wèn)題，他應(yīng)該讓個(gè)人陳述能夠反映出他們各自的特色，將自己與其他的這一些申請(qǐng)人區(qū)分開(kāi)來(lái)。

　　通常個(gè)人陳述最后提交日期可能是8月1號(hào)，但是不要等到最后一刻鐘才開(kāi)始準(zhǔn)備寫(xiě)作這一塊的內(nèi)容。我建議先有初稿，不斷的在初稿上進(jìn)行修改，最后校對(duì)多遍。

　　六、課外活動(dòng)不要簡(jiǎn)單羅列展現(xiàn)自身特質(zhì)

　　名校申請(qǐng)必不可少的條件還有課外活動(dòng)的內(nèi)容。在這一塊許多的學(xué)校不僅僅要求學(xué)生列一個(gè)表格，列一個(gè)單子說(shuō)我從事了、參加了多少項(xiàng)課外的活動(dòng)，可能我們就一兩個(gè)比較有意義的，內(nèi)容比較豐富的活動(dòng)具體展開(kāi)，讓它能夠體現(xiàn)出這個(gè)學(xué)生的責(zé)任心，忠誠(chéng)度等等。

　　七、英語(yǔ)學(xué)習(xí)要重視英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練

　　在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，中國(guó)學(xué)生的整體的英語(yǔ)閱讀非常不錯(cuò)，但是寫(xiě)作稍微欠缺一點(diǎn)，那么口語(yǔ)是最差的。

　　在中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)這方面最大的一個(gè)問(wèn)題，可能歸根到底還是一個(gè)教學(xué)方法的問(wèn)題，因?yàn)楝F(xiàn)在許多老師還不是特別重視英文的口語(yǔ)，也不是特別重視在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極的發(fā)言，積極的參與討論，只要這種情況持續(xù)下去，那么中國(guó)學(xué)生在說(shuō)英語(yǔ)這方面的膽怯和英語(yǔ)口語(yǔ)這方面的水平都會(huì)受到影響。