17年江蘇高考改革方案

　　關(guān)于江蘇2017年新高考開始實(shí)施的具體方案，今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)黻P(guān)于江蘇2017年新高考開始實(shí)施的具體方案，對(duì)此有興趣的朋友可以來閱讀。

　　17年江蘇高考改革方案

　　一、江蘇新高考方案確定“3+3”模式 2017年實(shí)施

　　江蘇新高考方案已經(jīng)確定，新方案采用“3+3”模式。“3+3”模式即語數(shù)外三門必考，然后在物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理六門學(xué)科中任選三門進(jìn)行考試，并計(jì)入總分，初步考慮語文、數(shù)學(xué)是180分，外語是150分或140分，三門選考科目適當(dāng)降低，采用90分或100分。

　　二、2017年江蘇高考新方案：英語聽力口語將計(jì)入總分

　　江蘇高考不會(huì)取消英語，而且聽力和口語仍將在英語考試中占有一定比例，

　　將來都會(huì)計(jì)入總分。2017年方案中，江蘇高考英語依然采用計(jì)分制?？谡Z將計(jì)入總分，仍為計(jì)分制。而英語退出高考將是誤傳。

　　江蘇2017年高考預(yù)計(jì)取消三本錄取批次

　　主持人：截至2016年，已有廣東、河北、湖北等15個(gè)省份取消了本科三批。關(guān)于江蘇取消三本的路線圖、時(shí)間表，記者昨天從市教育部門得到最新消息，江蘇2017年高考政策有可能取消本三批次招生，專家分析新政實(shí)施利好多于顧慮。請(qǐng)聽本臺(tái)記者陶靜，通訊員康凱的詳細(xì)報(bào)道。

　　陶靜：2016年，河北、江西、湖北、遼寧、重慶、貴州等省份將二三批次合并招生，廣東則合并二本AB批次。上海的改革步伐邁得更大，今年起將一本、二本合并為一批錄取，只保留本科批次和?？婆巍Ｓ浾邚氖薪逃纸萄惺耀@悉，省教育研討會(huì)上討論，作為教育大省的江蘇，預(yù)計(jì)將于2017年取消本三批次，市教育局教研室主任周中森：【錄音】考試院提出準(zhǔn)備本科本一本二兩類，就不再說本三了。本一院校相當(dāng)于量比原來擴(kuò)大一些，本二加上本三，對(duì)我們這一屆是非常有利的，具體應(yīng)該出文件，其實(shí)上?，F(xiàn)在已經(jīng)改了，都不分本一本二，直接本科，實(shí)際上這是一個(gè)方向。

　　周中森分析，取消“三本”將給“原三本”院校更大的招生空間，相應(yīng)地也給考生更大的選擇空間，同時(shí)有助于淡化學(xué)歷歧視：【錄音】原來有本二本三，第一次只劃本一本二，第二次才劃本三，這樣對(duì)學(xué)生來講選擇面比較窄了。現(xiàn)在本二和本三都相當(dāng)于本科類層次，分?jǐn)?shù)線劃得相對(duì)來講肯定比原來低，大家上本科的機(jī)會(huì)要更大一些，在總的招生量不變的情況下，選擇性要大得多。

　　另外，合并批次，對(duì)高校身份地位提升會(huì)有所幫助。取消三本，也可能倒逼高校建設(shè)更多特色學(xué)科和高質(zhì)量品牌學(xué)科，以滿足考生學(xué)業(yè)發(fā)展需求，也是維持生源的重要手段：【錄音】本一過去我們的本一，招生量是偏少，比如說原來有本一院校又有本二院校，就把它提升為本一院校，對(duì)我們這一屆的學(xué)生來講，考本一的機(jī)會(huì)增加，也就是說本一的招生量增加了。

　　2017年江蘇高考取消本三批次，總的來說對(duì)這一屆的考生是一個(gè)利好的消息。據(jù)透露，原本平行志愿是5個(gè)志愿，將會(huì)調(diào)整為8個(gè)志愿，也意味著取消本三批次不會(huì)導(dǎo)致高考錄取秩序受影響。

　　2017年江蘇二本三本合并 高考志愿應(yīng)該怎么填

　　江蘇省教育廳文件指出，除文理科類的二三本合并，體育類、藝術(shù)類在錄取批次上均有調(diào)整。

　　三批二批合并對(duì)志愿填報(bào)有哪些影響：

　　山東、浙江等省份自2012年先后撤銷三本批次，將三本批次并入二本批次。從最早三本二本合并的省份志愿填報(bào)的實(shí)踐來看，合并后對(duì)高考志愿填報(bào)的影響主要有：

　　1、填報(bào)志愿的難度加大

　　大家知道，二本院校是非重點(diǎn)院校，是一般普通院校，約有六七百所;三本院校是民辦院校、獨(dú)立學(xué)院，約有三四百所;兩者相加有千余所，面對(duì)如此眾多的院校，考生選擇目標(biāo)可謂眼花繚亂，猶如大海撈針;

　　2、填報(bào)志愿的失誤增加

　　三本二本合并一個(gè)批次錄取，同時(shí)填報(bào)志愿，院校層次變多，甚至哪些為公辦院校、哪些是民辦院校，一些考生都區(qū)分不開，導(dǎo)致志愿誤報(bào)。有的高分低報(bào)結(jié)果錄取了一所本不想走的民辦院校，有的低分高報(bào)啥學(xué)校沒走了遭遇了落榜。

　　與合并批次之前相比，志愿填報(bào)失誤概率大為增加，這無疑增加了考生填報(bào)志愿難度，警示我們考生填報(bào)志愿需要更加認(rèn)真謹(jǐn)慎,需要更多的策略和技巧。

　　三本二本合并志愿填報(bào)參考系有哪些變化：

　　大家知道，二本志愿的填報(bào)，我們有二本院校近三年錄取分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)作參考，三本志愿填報(bào)有三本院校近三年的錄取分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)作參考，那么三本二本合并之后，參考數(shù)據(jù)發(fā)生變化，成為了盲區(qū)，等于沒有了參考系。尤其第一年難度非常之大!

　　1、填報(bào)中的失誤

　　但是，我們必須想法設(shè)法找到較為科學(xué)的行之有效的參考系、參考坐標(biāo)。否則，考生在志愿填報(bào)時(shí)將會(huì)更加迷茫、糾結(jié)，失誤更多。這方面的失誤主要表現(xiàn)為：(1)盲目高攀，造成“滑檔”落榜;(2)高分低就，造成考分浪費(fèi)。

　　2、三本二本批次合并后的志愿到底怎么報(bào)?

　　(1)要明確合并后的二本批次分?jǐn)?shù)線的概念

　　其實(shí)合并后的二本線就相當(dāng)于原來的三本分?jǐn)?shù)線。不過這是一個(gè)假性二本分?jǐn)?shù)線實(shí)際上的三本線，真性二本分?jǐn)?shù)線被淹沒了，所以考生才迷茫，不知道自己該填報(bào)一般普通院校，還是該填報(bào)民辦院校。

　　(2)要知道真性二本分?jǐn)?shù)線是多少

　　真性二本分?jǐn)?shù)線雖然被隱形，但可以計(jì)算出來的，最簡便的計(jì)算方法就是：

　　一本分?jǐn)?shù)線值-X分值=真性二本分?jǐn)?shù)線。X分值為以往三年一本分?jǐn)?shù)線與二本分?jǐn)?shù)線平均線差分。

　　知道了真性二本分?jǐn)?shù)線，我們考生就可以定位了，真性二本線線上的就報(bào)一般普通公辦院校，真性二本線線下就報(bào)民辦院校、獨(dú)立學(xué)院好了。但是，這是一個(gè)大致概念，不夠精確，可以參考定位。

　　(3)進(jìn)一步的精細(xì)工作

　　如果要精確填報(bào)目標(biāo)院校，還需要做進(jìn)一步的精細(xì)的工作。簡便易行的方法，就是進(jìn)行壓縮比的再計(jì)算，即所有目標(biāo)院校按照往年推算或預(yù)測(cè)的今年的錄取分?jǐn)?shù)壓縮20%。為什么?因?yàn)槎句浫》謹(jǐn)?shù)線劃線是招生計(jì)劃的120%，三本錄取分?jǐn)?shù)線劃線是招生計(jì)劃的120%，三本二本合并之后，分?jǐn)?shù)線劃線仍然是招生計(jì)劃的120%，而不是140%，所以少了一個(gè)20%，就必須減去一個(gè)20%。

　　三本二本合并志愿填報(bào)應(yīng)該注意的問題：

　　1、要注意目標(biāo)院錄取分?jǐn)?shù)預(yù)測(cè)

　　我 們考生及家長填報(bào)志愿，往往簡單了事憑感覺，要么直接依據(jù)去年的錄取分?jǐn)?shù)，要么簡單地取近三年的錄取平均值，把這一數(shù)據(jù)作為今年的錄取分?jǐn)?shù)去選擇目標(biāo)院 校，實(shí)際上差別很大，有可能造成嚴(yán)重失誤。因?yàn)槊磕暝盒ｄ浫》謹(jǐn)?shù)都有很大變化，要么提高，要么降低，真正穩(wěn)定不變的占比不到20%。

　　2、要注意目標(biāo)院校的準(zhǔn)確定位

　　高 考志愿填報(bào)準(zhǔn)確定位很重要，準(zhǔn)確定位就是找準(zhǔn)自己的位子，這是至關(guān)重要的第一步，定位錯(cuò)則全盤皆輸。最常見的問題就是定位適當(dāng)，不是定位過高，就是定位偏 低。定位過高造成滑檔，定位過低，又造成高分低就，考分浪費(fèi)。一般而言，超過投檔線2分不會(huì)被退檔，當(dāng)然對(duì)于考生而言要留有盡可能多一點(diǎn)的余地，不可能像 我這樣——壓投檔線錄取還不被專業(yè)調(diào)劑，做到考分價(jià)值最大化。如果熱門專業(yè)要留有10分以上的余地，不冷不熱的專業(yè)要留有5分以上的余地。

　　3、要注意分清目標(biāo)院校的性質(zhì)

　　三本二本合并批次的省份的考生，報(bào)志愿要特別注意查實(shí)目標(biāo)院校的辦學(xué)性質(zhì)、隸屬關(guān)系，對(duì)于個(gè)別沒有明確辦學(xué)性質(zhì)、隸屬關(guān)系的民辦院校，還要通過查詢收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)來做出判斷。民辦院校收費(fèi)較高，公辦院校收費(fèi)較低。 因?yàn)楣k院校、民辦院校混合在一起，稍不注意可能會(huì)混淆，錯(cuò)把民辦當(dāng)公辦或錯(cuò)把公辦當(dāng)民辦。

　　鎖定專業(yè)：簡單的性格測(cè)試，了解適合自己的專業(yè)

　　定位大學(xué)：根據(jù)分?jǐn)?shù)推薦適合的院校，初步定位高考目標(biāo)

　　修正高考目標(biāo)：根據(jù)月考成績，結(jié)合優(yōu)志愿系統(tǒng)及時(shí)修正分析歷3-5年專業(yè)錄取數(shù)據(jù)和當(dāng)年招生計(jì)劃，精準(zhǔn)定位大學(xué)和專業(yè)，幫助考生以最經(jīng)濟(jì)的分?jǐn)?shù)上最理想的大學(xué)!