2017年烏魯木齊高考改革最新方案正式版

　　以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理關(guān)于2017年烏魯木齊學(xué)生們高考中能清楚了解改革方案帶來對(duì)自身影響的內(nèi)容，歡迎大家來閱讀!

　　2017年烏魯木齊高考改革最新方案正式版

　　2017年高考改革方案》已于正式頒布。這份全新的高考改革方案，全國(guó)高考改革方案初定為考語(yǔ)數(shù)外三門(注：指全國(guó)卷，下同)，外語(yǔ)一年兩考，再讓學(xué)生選考三門，按五級(jí)制評(píng)價(jià)。下面小編特整理出關(guān)于2017年烏魯木齊高考改革實(shí)施方案:不分文理科的相關(guān)信息，僅供參考，如有異議，最終還是以國(guó)家相關(guān)信息為準(zhǔn)。

　　“2017年高考改革方案正式頒布，百萬(wàn)山東考生落淚，謝謝全國(guó)統(tǒng)考!”最近，不少山東人的朋友圈中都出現(xiàn)了這條高考改革“重磅信息”。但是，這條看起來分析透徹、猛料不斷的文章，卻是漏洞百出，堪稱高考改革之謠言版。

　　掌上烏魯木齊訊 今天上午，國(guó)務(wù)院發(fā)布《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》。

　　《意見》要求，保持統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目不變、分值不變，不分文理科，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)?？忌偝煽?jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)組成。

　　計(jì)入總成績(jī)的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。

　　記者從教育部了解，高中學(xué)業(yè)水平考試不同于傳統(tǒng)高考，將上升為國(guó)家級(jí)考試，教育部要求高中學(xué)業(yè)水平考試由省級(jí)教育部門統(tǒng)一組織管理，一是省級(jí)專業(yè)命題機(jī)構(gòu)按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一命題，二是考試在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)考場(chǎng)進(jìn)行。三是統(tǒng)一閱卷程序、標(biāo)準(zhǔn)和方式。

　　《意見》顯示，將于今年啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn)，2017年全面推進(jìn)，到2020年基本建立中國(guó)特色現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。

　　2017年烏魯木齊市高考改革正式方案出爐,高考加分政策解讀

　　文理不分科，有贊也有彈

　　對(duì)于文理不分科問題，雖然目前僅在上海市和浙江省試點(diǎn)，但在不久的將來推向全國(guó)，是大趨勢(shì)。

　　何箐箐是今年的高一新生，她慶幸自己沒有趕上改革第一波。以文科見長(zhǎng)的她看到數(shù)學(xué)題都頭疼，如果文理不分科，她就“死定了”。

　　何箐箐說：“文理科學(xué)習(xí)思維本來就不一樣，硬讓我去學(xué)理科，這對(duì)我就是一種折磨，反而會(huì)增加學(xué)習(xí)壓力，干嗎不鉆研自己的長(zhǎng)處呢?”如果按照現(xiàn)在的高考方案，何箐箐的數(shù)學(xué)不要給她往下拉分，持平就好。但如果文理不分科，她就要去和理科生PK數(shù)學(xué)，對(duì)她來說“好可怕”。

　　文理不分科讓偏科學(xué)生喊“傷不起”，同時(shí)，也有人擔(dān)心此做法會(huì)給孩子增加負(fù)擔(dān)。

　　周玲利是一名有著30年教學(xué)經(jīng)歷的教育工作者，她對(duì)文理不分科的政策并不贊同：“現(xiàn)在參加每年學(xué)業(yè)水平考試的學(xué)生，除了有第一次參加的學(xué)生外，還有考過該科目的學(xué)生，他們?cè)俅慰荚嚨睦碛墒?lsquo;上次考試沒得A’，學(xué)業(yè)水平考試還沒有和高考成績(jī)完全掛鉤，孩子都要這樣較真，一旦到掛鉤的時(shí)候，他們會(huì)不會(huì)第一次考了90分，第二次還要考，不到100分就不滿足?”

　　周玲利說，高考改革后，政、史、地、理、化、生六門學(xué)科選三門考試，計(jì)入高考成績(jī)。而目前的學(xué)業(yè)水平考試政策是，考生有兩次考試機(jī)會(huì)。這就不得不讓我們很擔(dān)心，學(xué)生從上高一開始，就想著為高考增加1分怎么去考試，素質(zhì)教育會(huì)不會(huì)在高中就戛然而止?改革后，這樣的壓力不降反增是我們所擔(dān)心的。

　　然而，市68長(zhǎng)韓勝利卻認(rèn)為，這樣的改革其實(shí)是在給學(xué)生減負(fù)。

　　他說，這一項(xiàng)改革的目的是培養(yǎng)文理兼通型人才，不讓孩子偏科，把高考?jí)毫母呷詈笠荒攴謹(jǐn)偟礁咧腥?，讓學(xué)生有計(jì)劃、有目的地學(xué)習(xí)。畢竟學(xué)業(yè)水平考試難度有限，考生從高一開始就可以為自己規(guī)劃未來，如果高考時(shí)想學(xué)化工類專業(yè)，那就把化學(xué)學(xué)好，參加考試;如果想學(xué)生科類專業(yè)，必然要學(xué)好生物。學(xué)生高考統(tǒng)一考試科目減少，也就意味著高考指揮棒不再像原來那樣一考定終身，反而在為高中階段減負(fù)做好了鋪墊性工作。

　　同時(shí)，韓勝利說，目前的高中學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容較淺，如果高考要走這條路，希望增加學(xué)業(yè)水平考試難度，不讓高中培養(yǎng)出的優(yōu)秀人才打折扣。

　　英語(yǔ)教學(xué)將注重實(shí)用性

　　英語(yǔ)科目改革從2013年開始就有說法，這一次改革方案中提出，英語(yǔ)進(jìn)行兩次考試，取成績(jī)高的一次計(jì)入高考成績(jī)。這讓首府高中生們感到很開心。

　　孫夢(mèng)瑤今年剛上高一，英語(yǔ)成績(jī)中等偏上。這個(gè)政策她很看好。她說，對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)好的學(xué)生來說可能不占優(yōu)勢(shì)，但對(duì)于她這樣成績(jī)不是很穩(wěn)定的學(xué)生來說是個(gè)利好消息。但同時(shí)，她也擔(dān)心，畢竟好學(xué)生是少數(shù)，中等成績(jī)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)壓力最大，她能否占得優(yōu)勢(shì)還得“到跟前了才能看到效果”。

　　市10長(zhǎng)黃暉認(rèn)為，英語(yǔ)兩次考試機(jī)會(huì)的出現(xiàn)，或?qū)⒂绊懙接⒄Z(yǔ)學(xué)科在原來學(xué)校教學(xué)中和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)“三足鼎立”的位置，可能會(huì)稍低于語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，但英語(yǔ)作為一門工具學(xué)科，其實(shí)用性必須要突出。

　　雖說英語(yǔ)考試不再“一錘子買賣”，如果教學(xué)大[微博]綱沒有減少英語(yǔ)課時(shí)量，學(xué)校是不會(huì)減少其課時(shí)量的，在教學(xué)內(nèi)容上除了要以高考為主，更要增加學(xué)生的實(shí)用性學(xué)習(xí)。

　　2015全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入為36129.19億元

　　一、全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)情況

　　2015年，全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入為36129.19億元，比上年的32806.46億元增長(zhǎng)10.13%。其中，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)(主要包括公共財(cái)政預(yù)算安排的教育經(jīng)費(fèi)，政府性基金預(yù)算安排的教育經(jīng)費(fèi)，企業(yè)辦學(xué)中的企業(yè)撥款，校辦產(chǎn)業(yè)和社會(huì)服務(wù)收入用于教育的經(jīng)費(fèi)等)為29221.45億元，比上年的26420.58億元增長(zhǎng)10.60%。

　　二、落實(shí)《教育法》規(guī)定的“三個(gè)增長(zhǎng)”情況

　　1.全國(guó)公共財(cái)政教育支出(包括教育事業(yè)費(fèi)，基建經(jīng)費(fèi)和教育費(fèi)附加)為25861.87億元，比上年增長(zhǎng)14.55%，同口徑*增長(zhǎng)9.41%。其中，中央財(cái)政教育支出4245.58億元，比上年增長(zhǎng)3.51%。

　　2.各級(jí)教育生均公共財(cái)政預(yù)算教育事業(yè)費(fèi)支出增長(zhǎng)情況。2015年全國(guó)普通小學(xué)、普通初中、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校、普通高等學(xué)校生均公共財(cái)政預(yù)算教育事業(yè)費(fèi)支出情況是：

　　(1)全國(guó)普通小學(xué)為8838.44元，比上年的7681.02元增長(zhǎng)15.07%。其中，農(nóng)村為8576.75元，比上年的7403.91元增長(zhǎng)15.84%。普通小學(xué)增長(zhǎng)最快的是西藏自治區(qū)(43.81%)。

　　(2)全國(guó)普通初中為12105.08元，比上年的10359.33元增長(zhǎng)16.85%。其中：農(nóng)村為11348.79元，比上年的9711.82元增長(zhǎng)16.86%。普通初中增長(zhǎng)最快的是西藏自治區(qū)(43.37%)。

　　(3)全國(guó)普通高中為10820.96元，比上年的9024.96元增長(zhǎng)19.90%。增長(zhǎng)最快的是湖北省(47.23%)。

　　(4)全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校為10961.07元，比上年的9128.83元增長(zhǎng)20.07%。增長(zhǎng)最快的是湖北省(54.00%)。

　　(5)全國(guó)普通高等學(xué)校為18143.57元，比上年的16102.72元增長(zhǎng)12.67%。增長(zhǎng)最快的是寧夏回族自治區(qū)(54.79%)。

　　3.各級(jí)教育生均公共財(cái)政預(yù)算公用經(jīng)費(fèi)支出增長(zhǎng)情況。2015年全國(guó)普通小學(xué)、普通初中、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校、普通高等學(xué)校生均公共財(cái)政預(yù)算公用經(jīng)費(fèi)支出情況是：

　　(1)全國(guó)普通小學(xué)為2434.26元，比上年的2241.83元增長(zhǎng)8.58%。其中：農(nóng)村為2245.30元，比上年的2102.09元增長(zhǎng)6.81%。普通小學(xué)增長(zhǎng)最快的是湖北省(71.97%)。

　　(2)全國(guó)普通初中為3361.11元，比上年的3120.81元增長(zhǎng)7.70%。其中：農(nóng)村為3093.82元，比上年的2915.31元增長(zhǎng)6.12%。普通初中增長(zhǎng)最快的是湖北省(68.88%)。

　　(3)全國(guó)普通高中為2923.09元，比上年的2699.59元增長(zhǎng)8.28%。增長(zhǎng)最快的是湖北省(104.54%)。

　　(4)全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校為4346.94元，比上年的3680.83元增長(zhǎng)18.10%。增長(zhǎng)最快的是湖北省(120.03%)。

　　(5)全國(guó)普通高等學(xué)校為8280.08元，比上年的7637.97元增長(zhǎng)8.41%。增長(zhǎng)最快的是青海省(138.85%)。

　　三、公共財(cái)政教育支出占公共財(cái)政支出比例情況

　　2015年，全國(guó)公共財(cái)政教育支出占公共財(cái)政支出175877.77億元的比例為14.70%，比上年降低了0.17個(gè)百分點(diǎn)，同口徑降低了0.57個(gè)百分點(diǎn)。

　　四、國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例情況

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，2015年全國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值為685505.8億元，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例為4.26%，比上年的4.10%*增加了0.16個(gè)百分點(diǎn)。