2017高考物理改革方案
最近通過國務(wù)院的通知，高考物理改革方案已經(jīng)出來了。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017高考物理改革方案的內(nèi)容，希望大家喜歡!
2017高考物理改革方案
物理 選修3-5納入必考，主要內(nèi)容是動(dòng)量
《通知》要求，物理要進(jìn)一步細(xì)化對“理解能力”、“推理能力”、“分析綜合能力”、“應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力”和“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?rdquo;的考查要求。
需關(guān)注的是，現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個(gè)選考模塊分別為選修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂后的考試大綱刪去選修2-2的內(nèi)容，將選修3-5的內(nèi)容列為必考，其余兩個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生從中任選1個(gè)模塊作答。
●分析：難度或增大但也不必恐慌
華南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三物理備課組組長潘克勤表示，去年備考時(shí)，廣州市物理教研會(huì)就沒有把選修2-2的內(nèi)容拿出來備考，所以刪去選修2-2的內(nèi)容對考生的影響不大。
而另一個(gè)變化——將選修3-5的內(nèi)容列為必考，對考生主要有兩大影響。一方面，去年高考使用全國卷，很多學(xué)校在備考時(shí)只選講了選修3-3、3-4、3-5其中一個(gè)模塊?，F(xiàn)在將3-5納入必修，這意味著今年高三生將多學(xué)一個(gè)模塊。這對復(fù)習(xí)時(shí)間有一定的沖擊，但大家都一樣。另一方面，從難度上看，3-5的主要內(nèi)容是動(dòng)量，是解決動(dòng)力學(xué)問題的三大支柱之一?，F(xiàn)在納入必考，完善了學(xué)生的知識架構(gòu)，讓其獲得更好的物理解題思維，實(shí)際上對于解決物理問題是有幫助的。但這有可能使得一些綜合題目的難度加大。但學(xué)生不必過于恐慌，備考時(shí)跟好老師腳步即可。
2017高考物理考綱修訂
1、進(jìn)一步細(xì)化對“理解能力”“推理能力”“分析綜合能力”“應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力”和“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?rdquo;的考查要求，增加例題進(jìn)行闡釋，明確能力考查的具體要求。
2、優(yōu)化考試內(nèi)容?，F(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個(gè)選考模塊分別為選修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂后的考試大綱刪去選修2-2的內(nèi)容，將選修3-5的內(nèi)容列為必考，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生從中任選1個(gè)模塊作答。
針對以上變化，我們高三物理組集體討論后的應(yīng)對方案如下：
1、變成必修的3-5部分當(dāng)時(shí)我們提前已經(jīng)選修完畢，在3-3和3-4的2個(gè)選考模塊中我們集體決定選擇內(nèi)容偏少、相對簡單的3-3(熱學(xué))部分。
2、適當(dāng)減少自主練習(xí)的難度和次數(shù)，試題的講解盡量不占用正課時(shí)間，試題要求緊扣考綱，以鞏固近期所學(xué)為主，并給出詳細(xì)答案。
3、選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練也盡量不占用正課時(shí)間，但盡量給出詳細(xì)答案。
4、大考試題的評講，一套試題盡量只用一節(jié)課時(shí)間。
2017高考物理五大復(fù)習(xí)技巧
1.模型歸類
做過一定量的物理題目之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動(dòng)和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵都是找出什么力提供了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動(dòng)問題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)成功了一半。
2.解題規(guī)范
高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。
3.大膽猜想
物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過的知識來解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí)，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像提供的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。
4.知識分層
通常進(jìn)入高三后，老師一定會(huì)幫我們梳理知識結(jié)構(gòu)，物理的知識不單純是按板塊分的，更重要是按層次分的。比如，力學(xué)知識從基礎(chǔ)到最高級可以這樣分：物體的受力分析和運(yùn)動(dòng)公式，牛頓三大定律(尤其是牛頓第二定律)，動(dòng)能定理和動(dòng)量定理，機(jī)械能守恒定律和動(dòng)量守恒定律，能量守恒定律。越高級的知識越具有一般性，通常高考中關(guān)于力學(xué)、電學(xué)、能量轉(zhuǎn)化的綜合性問題，需要用到各個(gè)層次的知識。這也提醒我們，當(dāng)遇到一道大題做不出或過程繁雜時(shí)，不妨換個(gè)層次考慮問題。
5.觀察生活
物理研究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，很多最基本的認(rèn)識可以通過自己平時(shí)對生活的細(xì)致觀察逐漸積累起來，而這些生活中的常識、現(xiàn)象會(huì)經(jīng)常在題目中出現(xiàn)，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)在你不經(jīng)意間發(fā)揮作用。比如，你仔細(xì)體會(huì)過坐電梯在加速減速時(shí)的壓力變化嗎?這對你理解視重、超重、失重這些概念很有幫助。你考慮過自行車的主動(dòng)輪和從動(dòng)輪的區(qū)別嗎?你觀察過發(fā)廊門口的旋轉(zhuǎn)燈柱嗎?你嘗試過把杯子倒扣在水里觀察杯內(nèi)外水面的變化嗎?我覺得物理學(xué)習(xí)也需要一種感覺，這就是憑經(jīng)驗(yàn)積累起的直覺。
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