2017貴州高考語文試題

　　高考是一場永不服輸?shù)母偁?，在這種近乎殘酷的競爭中，堅持到最后的人，才會是勝利者。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理2017貴州高考語文試題內(nèi)容，希望大家喜歡。

　　2017貴州高考語文試題

　　一、(18分，每小題3分)?

　　1下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都不相同的一組是( )?

　　A瀆職 贖罪 牛犢窮兵黷武 長篇累牘?

　　B脖頸 痙攣 涇渭 徑庭 不脛而走?

　　C應(yīng)廟 應(yīng)該 應(yīng)聲 應(yīng)承 應(yīng)接不暇?

　　D裨益 稗草 脾氣縱橫捭闔 斷碑殘碣?

　　2下列各組詞語中，有錯別字的一組是?( )

　　A純樸 純厚樸實(shí) 風(fēng)聲 談笑風(fēng)生?

　　B求實(shí) 實(shí)事求是 成功 計日程功?

　　C陳規(guī) 墨守成規(guī) 精心 漫不經(jīng)心?

　　D直接 直截了當(dāng) 劇增 與日俱增?

　　3對下列詞語意義的解釋，正確的一組是?( )

　　A遒勁(雄健有力)?

　　牟取暴利(用不正當(dāng)?shù)氖侄稳〉镁揞~的利潤)?

　　溘然(忽然，突然)?

　　敝帚自珍(比喻東西雖不好，但自己珍視)?

　　B抱負(fù)(遠(yuǎn)大的志向)?

　　竭澤而漁(只顧眼前利益，不顧長遠(yuǎn)利益)?

　　國是(國家大政方針)?

　　不肖子孫(不像子孫的樣子)?

　　C造詣(學(xué)問技藝達(dá)到的程度)?

　　未雨綢繆(比喻事先沒有做好防備)?

　　慰藉(慰問、勉勵)?

　　功虧一簣(比喻只差一點(diǎn)而不能成功)?

　　D數(shù)落(謾罵)?

　　越俎代庖(超越職權(quán)范圍，替別人辦事)?

　　悱惻(內(nèi)心悲苦)?

　　曲高和寡(比喻藝術(shù)境界太高，一般人無法欣賞)?

　　4下列各句中加點(diǎn)成語的使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )?

　　A福利彩票熱銷鵬城，各投注點(diǎn)人頭攢動，到晚上十點(diǎn)購買福利彩票的隊(duì)伍仍然尾大不掉。B 隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，信息化已經(jīng)成為一個國家、地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展綜合實(shí)力和競爭力的重要體現(xiàn)。?

　　C面對困難，我與父母親齊心協(xié)力，三足鼎力，共同支撐著這個家庭。?

　　D不知為什么，如果求人幫忙做別的事，我一定會不好意思，但我開車的技術(shù)不高，求人幫忙倒車，卻張口就來，大言不慚。?

　　5依次填入下面句中橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是( )?

　　商品化的大潮 浮動的人心，由此而 一大堆文字垃圾污染人文環(huán)境，現(xiàn)實(shí)的窘?jīng)r 人的良知，價值標(biāo)準(zhǔn)混亂 大眾的視線，人類文明史常常在特定的背景下變得 不辨。?

　　A迷惑 產(chǎn)生 啟迪 遮擋 美丑?

　　B迷惑 滋生 啟迪 遮蔽 真假?

　　C左右 滋生 局限 模糊 良莠?

　　D迷惑 濫造 局限 遮蔽 真假?

　　6下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是( )?

　　A這位建筑師的出色工作和獨(dú)特設(shè)計，已被有關(guān)單位采用并受到國外的關(guān)注。?

　　B俄羅斯芭蕾舞劇團(tuán)在深圳的首次演出，受到特區(qū)各界觀眾的熱烈歡迎，恐怕他們永遠(yuǎn)也不會忘記這次演出。

　　C那部電影的結(jié)尾真是大快人心，因?yàn)槿毡緫?zhàn)犯和中國漢奸都得到了他們應(yīng)有的懲罰.

　　D在中國電影亟需突破技術(shù)瓶頸的當(dāng)口兒，張藝謀發(fā)動了一場表現(xiàn)主義革命，拍出了《英雄》。

　　二、貴州高考語文壓軸試題

　　(12分，每小題3分)?

　　閱讀下面的文字，完成7—10題。?

　　如果有人對你說：“你已經(jīng)吃過轉(zhuǎn)基因食品了。”你可能不相信。但事實(shí)上，我們吃的豆油很多是由美國的轉(zhuǎn)基因大豆提煉的，我們平時喝的啤酒所用的菌種(酵母)也很有可能經(jīng)過基因改良。所以，不知不覺之中，轉(zhuǎn)基因食品已經(jīng)在我們體內(nèi)穿腸而過了。?

　　其實(shí)如今人類享用的任何一種生物，或多或少都已經(jīng)經(jīng)過“基因修整”。但是，過去的千百年來，人們是通過自然基因突變來選擇具有某種特定基因、特定性狀的生物體，而現(xiàn)在的轉(zhuǎn)基因技術(shù)則是通過分子生物學(xué)手段直接改變基因結(jié)構(gòu)。?

　　利用這種技術(shù)開發(fā)出來的食品，產(chǎn)量高、營養(yǎng)豐富、抗菌能力強(qiáng)。但是，這種技術(shù)創(chuàng)造出來的新型遺傳基因有可能對生態(tài)環(huán)境造成難以清除的所謂遺傳基因污染，最終禍害人類自身。

　　一般在市面上出售的轉(zhuǎn)基因食品對人的健康并沒有威脅，因?yàn)榇蟛糠执祟愂称分皇歉淖兞耸称返臓I養(yǎng)結(jié)構(gòu)，例如提高蛋白質(zhì)含量。真正從人類的利益出發(fā)開發(fā)的轉(zhuǎn)基因食品對我們是有益的。?

　　當(dāng)然，這只是就短期而言。如果以一百萬年為思考范圍，人會不會因?yàn)槌粤藸I養(yǎng)結(jié)構(gòu)改變的食品而引起生理結(jié)構(gòu)的改變?這樣的改變對人類又有怎樣的意義?以“蝴蝶效應(yīng)”為類比：紐約一只蝴蝶顫動翅膀，就有可能引起大洋彼岸的一場大風(fēng)暴?？铸埖臏缃^也有可能僅僅是因?yàn)樗闹饕称分幸粭l基因的改變。?

　　“應(yīng)該在轉(zhuǎn)基因食品上貼標(biāo)簽，不僅僅出于安全的考慮。”專家說，“如果消費(fèi)者吃了轉(zhuǎn)基因食品，至少應(yīng)該讓他知情。消費(fèi)者有選擇的權(quán)利。”?

　　轉(zhuǎn)基因食品的優(yōu)勢在于產(chǎn)量高、營養(yǎng)豐富，對于面臨資源危機(jī)的人類，尤其是人口眾多、土地資源相對貧乏的中國來說，無疑是一個好消息。而且用常規(guī)技術(shù)提高糧食產(chǎn)量、改變食品營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的可能性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及生物技術(shù)?？梢哉f21世紀(jì)唯一有可能解決糧食問題的就是生物技術(shù)。?

　　但是如果從整個人類的發(fā)展來看，轉(zhuǎn)基因食品未必是我們的福祉。整個生物界都是優(yōu)勝劣汰進(jìn)化而來，轉(zhuǎn)基因食品利用的技術(shù)卻不一定符合進(jìn)化論原則，也許會破壞幾十億年以來的生態(tài)平衡。從進(jìn)化論角度看，生態(tài)平衡中起于青萍之末的微風(fēng)有可能在進(jìn)化的尺度上放大成足以毀滅物種的大風(fēng)暴。?

　　20世紀(jì)以來除了核技術(shù)之外，轉(zhuǎn)基因是最有爭議的科學(xué)技術(shù)之一。它是人類埋下的自我毀滅的定時百萬年的炸彈?抑或在不久的將來，我們在海灘享受日光浴的同時體內(nèi)就自動生成了營養(yǎng)素?希望是后者。相信隨著人類對基因認(rèn)識的不斷深入，現(xiàn)存的問題會逐步解決。

　　7對“轉(zhuǎn)基因”“基因修整”“遺傳基因污染”的理解，不正確的一項(xiàng)是( )?

　　A“轉(zhuǎn)基因”指通過分子生物學(xué)手段直接改變基因結(jié)構(gòu)。?

　　B“基因修整”指通過自然基因突變來選擇具有某種特定基因、特定性狀的生物體。?

　　C“遺傳基因污染”指通過分子生物學(xué)手段直接改變基因結(jié)構(gòu)對生態(tài)環(huán)境所造成的有害影響。

　　D“轉(zhuǎn)基因”是“基因修整”的一種方法，這種方法有可能造成“遺傳基因污染”。?

　　8“紐約一只蝴蝶顫動翅膀，就有可能引起大洋彼岸的一場大風(fēng)暴”一句的意思不相同的一項(xiàng)是( )?

　　A人可能會因?yàn)槌粤藸I養(yǎng)結(jié)構(gòu)改變的食品而引起生理結(jié)構(gòu)的改變。?

　　B恐龍的滅絕有可能僅僅是因?yàn)樗闹饕称分幸粭l基因的改變。?

　　C生態(tài)平衡中起于青萍之末的微風(fēng)有可能在進(jìn)化的尺度上放大成足以毀滅物種的大風(fēng)暴。

　　D在不久的將來，轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以使我們在海灘享受日光浴的同時體內(nèi)就自動生成了營養(yǎng)素。?

　　9關(guān)于轉(zhuǎn)基因食品的益處或危害，表述正確的一項(xiàng)是( )?

　　A轉(zhuǎn)基因食品產(chǎn)量高、營養(yǎng)豐富、抗菌能力強(qiáng)，對面臨資源危機(jī)的人類來說是一個好消息。B轉(zhuǎn)基因技術(shù)創(chuàng)造出來的新型遺傳基因，對生態(tài)環(huán)境造成了難以清除的遺傳基因污染，禍害人類自身。?

　　C用常規(guī)技術(shù)提高糧食產(chǎn)量，改變食品營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的可能性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及生物技術(shù)。轉(zhuǎn)基因技術(shù)是解決糧食問題的唯一途徑。?

　　D轉(zhuǎn)基因技術(shù)不符合優(yōu)勝劣汰的進(jìn)化論原則，會破壞幾十億年以來的生態(tài)平衡。

　　10下面的推斷，符合原文意思的一項(xiàng)是( )?

　　A轉(zhuǎn)基因食品益處不少，也有造成極大危害的可能，作者和大多數(shù)人一樣，顯得無所適從。B如果轉(zhuǎn)基因食品只是改變食品的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，那么在短期內(nèi)就不會對人的健康構(gòu)成威脅。

　　C市場上的轉(zhuǎn)基因食品都未貼標(biāo)簽，目前消費(fèi)者還沒有選擇權(quán)。?

　　D由于人口的增長、土地資源的相對貧乏，人類正面臨無法解決的糧食問題。

　　三、貴州高考語文壓軸試題

　　(15分，每小題3分)?

　　閱讀下面一段文言文，完成11—15題。?

　　是儀字子羽，北海營陵人也。本姓氏，初為縣吏，后仕郡，郡相孔融嘲儀，言“氏”字“民”無上，可改為“是”，乃遂改焉。孫權(quán)承攝大業(yè)，優(yōu)文征儀。到見親任，專典機(jī)密，拜騎都尉。呂蒙圖襲關(guān)羽，權(quán)以問儀，儀善其計，勸權(quán)聽從之。從討羽，拜忠義校尉。儀陳謝。權(quán)令曰：“孤雖非趙簡子，卿安得不自屈為周舍邪?”①?

　　既定荊州，都武昌，拜裨，后封都亭侯，守侍中。欲復(fù)授兵，儀自以非材，固辭不受。黃武中，遣儀之皖就劉邵，欲誘致曹休。休到，大破之，遷偏，入闕省尚書事。大駕東遷，太子登留鎮(zhèn)武昌，使儀輔太子。太子敬之，事先咨詢，然后施行。進(jìn)封都鄉(xiāng)侯。后從太子還建業(yè)，復(fù)拜侍中、中執(zhí)法。典校郎呂壹誣白故江夏太守刁嘉謗訕國政，權(quán)怒，收嘉系獄，悉驗(yàn)問。時同坐人皆怖畏壹，并言聞之，儀獨(dú)云無聞。于是見窮詰累日，詔旨轉(zhuǎn)厲，群臣為之屏息。儀據(jù)實(shí)答問，辭不傾移。權(quán)遂舍之，嘉亦得免。?

　　南、魯二宮初立，儀以本職領(lǐng)魯王傅。為傅盡忠，動輒規(guī)諫;事上勤，與人恭。不治產(chǎn)業(yè)，不受施惠，為屋舍才足自容。鄰家有起大宅者，權(quán)出望見，問起大室者誰，左右對曰：“似是儀家也。”權(quán)曰：“儀儉，必非也。”問果他家。其見知信如此。服不精細(xì)，食不重膳，拯贍貧困，家無儲蓄。權(quán)聞之，幸儀舍，求視蔬飯，親嘗之，對之嘆息，即增奉賜，益田宅。儀累辭讓，以恩為戚。?

　　時時有所進(jìn)達(dá)，未嘗言人之短。權(quán)嘗責(zé)儀以不言事，無所是非，儀對曰：“圣主在上，臣下守職，懼于不稱，實(shí)不敢以愚管之見，上干天聽。”?

　　事國數(shù)十年，未嘗有過。呂壹?xì)v白將相大臣，或一人以罪聞?wù)邤?shù)四，獨(dú)無以白儀。權(quán)嘆曰：“使人盡如是儀，當(dāng)安用科法為?”?

　　——選自《三國志·是儀胡綜傳》，有刪節(jié)?

　　注釋：①趙簡子，即趙鞅，周舍乃其臣僚，曾于簡子門前立三晝夜，簡子怪而問之，答以愿為其臣僚以效力。?

　　11下列加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是( )?

　　A從討羽，拜忠義校尉。儀陳謝?

　　固辭不受?

　　B儀累辭讓，以恩為戚?

　　于我心有戚戚焉?

　　C到見親任，專典機(jī)密?

　　生孩六月，慈父見背?

　　D時同坐人皆怖畏壹?

　　引以為流觴曲水，列坐其次?

　　12加點(diǎn)詞古今意義差別最小的一項(xiàng)是( )?

　　A本姓氏，初為縣吏，后仕郡?

　　到見親任，專典機(jī)密?

　　B太子敬之，事先咨詢，然后施行?

　　多謝后世人，戒之慎勿忘?

　　C拯贍貧困，家無儲蓄?

　　潦倒新停濁酒杯?

　　D權(quán)嘗責(zé)儀以不言事，無所是非?

　　吾社之行為士先者?

　　13下列加點(diǎn)的字意思最接近的一項(xiàng)是( )?

　　A實(shí)不敢以愚管之見，上干天聽?

　　焚百家之言，以愚黔首?

　　B遣儀坐皖就劉邵?

　　胡為乎遑遑欲何坐

　　C鄰家有起大宅者?

　　后秦?fù)糈w者再?

　　D臣下守職，懼于不稱?

　　謫戍之眾，非抗于九國之師也

　　14下列句子分別編為四組，全都說明是儀為人謹(jǐn)慎的一組是( )?

　?、賲蚊蓤D襲關(guān)羽，權(quán)以問儀，儀善其計?

　?、跈?quán)嘗責(zé)儀以不言事，無所是非?

　　③即增奉賜，益田宅。儀累辭讓，以恩為戚?

　　④服不精細(xì)，食不重膳，拯贍貧困，家無儲蓄?

　　⑤在刁嘉案件中，“儀據(jù)實(shí)答問，辭不傾移”?

　?、迏我?xì)v白將相大臣，或一人以罪聞?wù)邤?shù)四，獨(dú)無以白儀?

　　A①②⑥ B②③⑤ C②③⑥ D②③④?

　　15下列對文意的理解錯誤的一項(xiàng)是( )?

　　A是儀因?yàn)榭は嗫兹诔爸S他目無尊上，便改變了自己的姓氏。?

　　B是儀因其清廉、謹(jǐn)慎、正直，而受到孫權(quán)的賞識和高度信任。?

　　C在敘述江夏太守刁嘉事件時，作者主要采用對比的手法以突出是儀的忠勇公正。?

　　D是儀既不推薦賢才，又從不說人家的短處，于是引起孫權(quán)對他的責(zé)備，說他“不言事，無所是非”。

　　第Ⅱ卷(共105分)?

　　貴州高考語文壓軸試題

　　四、(15分)?

　　16把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)?

　　(1)為傅盡忠，動輒規(guī)諫。?

　　譯文：

　　(2)孤雖非趙簡子，卿安得不自屈為周舍邪??

　　譯文：

　　17賞析下面宋代詩人陳亮的一首五言詩，然后回答問題。(5分)?

　　疏枝橫玉瘦，小萼點(diǎn)珠光。?

　　一朵忽先變，百花皆后香。?

　　欲傳春信息，不怕雪埋藏。?

　　玉笛休三弄，東君正主張。?

　　注：東君，古代傳說中的司花神。?

　　這首詩寫的是什么花?這種花在精神品格上有什么特點(diǎn)?古人云：“詩言志”、“詩緣情”。

　　請簡要分析本詩作者對這種花的情感態(tài)度。?

　　答：

　　18默寫。(6分)?

　　(1) ， ?窮且益堅，不墜青云之志。(王勃《滕王閣序》)?

　　(2)李商隱《錦瑟》一詩的第三聯(lián)是：， 。

　　(3)秦觀《鵲橋仙》這首詞中表達(dá)雙方情感不受時空限制的兩句是： ， 。

　　五、(18分)?貴州高考語文壓軸試題

　　閱讀下面的文字，完成19—22題。?

　　讀書養(yǎng)氣?

　　李建永?

　　轉(zhuǎn)眼年屆不惑。日月逝于上，體貌衰于下，但是“野孩子”的脾氣未改，只喜歡讀書的“積習(xí)”亦未改——恐怕今生今世也改不掉了。只是在讀書之余，腦子里時不時地冒出 “讀書究竟有什么作用”之類的問題。?

　　說讀書是為了升學(xué)，為了獲取知識，為了提高修養(yǎng)，為了改變命運(yùn)，為了作官，為了就業(yè)，為了成名成家，為了報效祖國，等等，均無不可。但我覺得，最根本的一條是，讀書可以養(yǎng)氣。?

　　人有三寶精氣神，腹有詩書氣自華。讀不同的書，可以養(yǎng)不同的氣。豪氣，靈氣，平和之氣，浩然之氣，可以養(yǎng)也;邪氣，戾氣，酸腐之氣，陰陽怪氣，亦可養(yǎng)也。讀書于人，就像吃飯喝水一樣不可或缺，我們可以從書本汲取無盡的精神力量——不，汲取氣，汲取一種激蕩在我們的血管、充盈于我們的周身，又從我們的每一個毛孔里散發(fā)出來的氣。同時，讀書也要像吃飯那樣，吃各種蔬果和五谷雜糧，攝取多種營養(yǎng)——閱讀各式各樣的書，汲取各種各樣的氣，以避免先天不足，后天失調(diào)。不過，血?dú)夥絼偟纳倌猩倥粌H要雜學(xué)旁收，大量讀書，還要有目標(biāo)、有選擇地讀書，吸取精華，剔除糟粕，讀天下好書，養(yǎng)人間正氣。就像孟夫子說的那樣：吾善養(yǎng)吾浩然之氣也!?

　　如果說讀書是養(yǎng)氣，是輸入，那么寫作則是釋放，是輸出。作者把氣注入文章，讀者又通過讀書，感受到文章的氣，吸取了文章的氣。你我常說的“回腸蕩氣”，不正是說一種讀書的經(jīng)驗(yàn)，不就是說文氣在我們的胸腹之間流轉(zhuǎn)激蕩嗎?是什么樣的人，讀了什么樣的書，便會寫出什么樣的文章來。氣不同，文章的味道就不同，形成的風(fēng)格也就大不相同。所謂韓如潮、蘇如海、柳如泉、歐如瀾，便是韓柳歐蘇四大文豪的稟賦、氣質(zhì)、學(xué)養(yǎng)之差異，貫透于文章中的具體表現(xiàn)。?

　　曹丕說“文以氣為主”。韓愈也強(qiáng)調(diào)“氣盛言宜”——就是說，寫文章的人，只要?dú)庾懔?，想怎么寫就怎么寫。所謂“氣”者，分為兩個層面，先天為稟賦(本氣)，后天為學(xué)養(yǎng)(養(yǎng)氣)。自身氣弱的人，器小力薄，容易被書拿住。故世上多有食書不化的“兩腳書櫥”。而自身氣足的人，不僅讀書可以養(yǎng)氣，而且善于融會，善于吐納，作文時自然就會“天機(jī)云錦用在我，剪裁妙處非刀尺”也。正因?yàn)槿绱耍?ldquo;野孩子”們的身上雖有俠氣、野氣和不馴之氣，可是經(jīng)過書卷氣的浸染，其筆下之文，便多有殺氣、霸氣和蓬勃之氣，別有手眼，異光燦爛，爽!人雖有先天的稟賦、氣質(zhì)上的差異，然而讀書可以養(yǎng)氣，則是共同的，也是共通的。莊子在《逍遙游》中說過，水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力;風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。讀書不足，養(yǎng)氣不夠，寫起文章來只有出的氣，沒有入的氣，就像游泳的人不會換氣，用不了半個時辰，便三魂蕩蕩，七魄悠悠，蹬小腿翻白眼，簡直像個垂死掙扎的癟三。真正的文章好手，必然讀書多，養(yǎng)氣厚，厚積而薄發(fā)。那手筆，真叫個：?

　　斯須九重真龍出，一洗萬古凡馬空!?

　　——選自《新華文摘》2001年第12期，有刪節(jié)?

　　19文章談讀書養(yǎng)氣的道理，是從哪兩個方面論述的?請根據(jù)文意概括說明。(4分)

　　答：

　　20下面三個形象在文章中的意思是什么，請簡要說明。(4分)?

　　(1)兩腳書櫥(2)垂死掙扎的癟三(3)期須九重真 ?龍出?

　　答：(1)

　　(2)

　　(3)

　　21“韓如潮、蘇如海、柳如泉、歐如瀾”這一句分別用潮水、大海、泉水、波瀾四個形象來比喻韓愈、蘇軾、柳宗元、歐陽修四位文學(xué)大家散文中的文氣或風(fēng)格。試就其中的一位，結(jié)合曾學(xué)過的文章，簡要談?wù)勀銓@個作家“文氣”或風(fēng)格的理解。(6分)?

　　答：

　　22下面對這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是( )(4分)?

　　A作者否定了“為了升學(xué)，為了改變命運(yùn)，為了作官，為了就業(yè)，為了成名成家”的讀書目的，確定了“讀書養(yǎng)氣”的中心觀點(diǎn)。?

　　B“是什么樣的人，讀了什么樣的書，便會寫出什么樣的文章來”一句揭示了做人、讀書、作文三者之間的關(guān)系，三個“什么樣的”，在句中重復(fù)出現(xiàn)，形成一種直貫而下的語勢。?

　　C作者主張“讀書養(yǎng)氣”，而所謂“氣”是后天學(xué)養(yǎng)積累的結(jié)果。?

　　D文章引用了許多中國古代文學(xué)家的詩文來說明觀點(diǎn)，這使得全文有了一種書卷氣和文化味。?

　　E邪氣、戾氣、酸腐之氣、陰陽怪氣、俠氣、野氣、不馴之氣、殺氣、霸氣等都在作者批評之列。?

　　六、(12分)?貴州高考語文壓軸試題

　　23下面的句子前后不夠連貫，請?zhí)砑踊騽h減個別詞語，使它銜接恰當(dāng)，意思完整。(3分)

　　生活充滿無限風(fēng)光同時又密布艱難險阻。人生不可能一帆風(fēng)順、無論是順?biāo)?、逆水，只要掌好舵，就不會觸礁、翻船。因此，我們要經(jīng)得起磨練，能夠面對各種復(fù)雜的環(huán)境，不是束手無策，應(yīng)該積極地尋找適合自己的道路，擺脫逆境。?

　　答：在 加上(刪減) ?

　　24下面是一段新聞報道。請將文字進(jìn)行壓縮，概括為“一句話新聞”。(4分)(要求：30字以內(nèi)，含標(biāo)點(diǎn))?

　　經(jīng)過港深兩地政府三個多月間的多次商榷，日前，兩地政府同時宣布：皇崗口岸將于1月27日實(shí)現(xiàn)24小時通關(guān)。深港兩地居民關(guān)心的是，24小時通關(guān)以后，交通方面如何保證?昨日，記者從深圳市交通部門了解到，我市已在積極著手準(zhǔn)備，有關(guān)單位已經(jīng)作出了運(yùn)力調(diào)整的初步方案。據(jù)悉，計劃在深夜至凌晨開辟12條夜間通道。這12條通道包括：開放出入境旅客通道各4條、出入境汽車通道各2條。此外，過境散客夜間交通接駁也已作出安排。有關(guān)方面稱，港深間穿梭巴士同步實(shí)現(xiàn)24小時行走，凌晨0時至2時，每隔15分鐘發(fā)一班車;2時至6時30分，每隔30分鐘發(fā)一班車，保證過境旅客安全、及時抵達(dá)口岸旅檢大廳。?

　　25元宵節(jié)是中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日。下面是元宵節(jié)的兩副對聯(lián)的上聯(lián)，請你參照例聯(lián)，然后依據(jù)對聯(lián)的基本要求，選擇其中的一副對出下聯(lián)。特別要注意上下聯(lián)同位的字不要重復(fù)。(5分)?

　　例：上聯(lián) 飛龍舞鳳成夜色?

　　下聯(lián)擊鼓踏歌皆春聲?

　　七、貴州高考語文壓軸試題

　　(60分)?

　　26從以下兩題中任選一題作文。?

　　(1)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。?

　　根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，“品位”指物品的質(zhì)量;文藝作品所達(dá)到的水平。其實(shí)，在日常用語中，“品位”也指一個人綜合素質(zhì)的發(fā)展水平。?

　　請以“品位”為話題，寫一篇文章。題目自擬(不能僅以“品位”二字作標(biāo)題)，文體不限，不少于800字。?

　　(2)以“夏日歌謠”為題目作文。文體不限，不少于800字。

　　高三年級調(diào)研考試

　　一、1?D(A“贖”念shú，其他念dú;B痙、徑、脛念jìng，頸念jǐng，涇念

　　jīng;C前三個“應(yīng)”念yīng，后兩個“應(yīng)”念yìng。)?

　　2?A(“淳厚樸實(shí)”可以寫成“醇厚樸實(shí)”，但不可寫成“純厚樸實(shí)”。)?

　　3?A(不肖子孫——品行不好的子孫;慰藉——安慰;數(shù)落——列舉過失而指責(zé)。)?

　　4?B(尾大不掉——比喻機(jī)構(gòu)下強(qiáng)上弱，或組織龐大、渙散，以至指揮不靈;大言不慚——說大話而毫不感到難為情;三足鼎立——像鼎的三條腿那樣站立著，比喻三方面的勢力對峙。)

　　5?C(依據(jù)上下文語境而定。)?

　　6?D(A主謂搭配不當(dāng);B有歧義，“他們”指代不明;C成分多余，去掉“中國”即可。)

　　二、7?B(“基因修整”包括自然修整和轉(zhuǎn)基因技術(shù)修整。)?

　　8?D(題干的引文指一種極小的變化可能引起很大的連鎖反應(yīng)，多指負(fù)面反應(yīng)。D指外在條件引起內(nèi)在變化，且為有益的變化。)?

　　9?A(B將可能性說成現(xiàn)實(shí)性;C“轉(zhuǎn)基因技術(shù)”和“生物技術(shù)”不是同一概念;D將“或然性”說成“必然性”。)?

　　10?B(A“顯得無所適從”與作者觀點(diǎn)不符;C將原文的價值判斷說成事實(shí)判斷;D“無法解決”不合文意。)?

　　三、11?A(A均為“推辭”。B第一個為“憂愁”/第二個是“內(nèi)心有所觸動的樣子”;C第一個“被”/第二個“我”;D第一個“犯錯誤”或“犯罪”/第二個同現(xiàn)代的“坐”。)?

　　12?C(A“姓氏”意為“其姓為氏”;B“多謝”意為“多多勸誡”;D“是非”，動詞，“肯定和非議”;“行為”意為“品行是”。)?

　　13?B(B均為動詞“往”“到”。A“用”，“拿”;目的連詞，“來”;C定語后置標(biāo)志詞;“……的情況”;D“在……方面”;“比”。)?

　　14?C(①指肯定呂蒙計策，④言清廉樸素，⑤言剛直、正直?？膳懦佗堍?③“以恩為戚”意為把恩惠當(dāng)作憂慮，可看出其謹(jǐn)慎。)?

　　15?D(D對原文“時時有所進(jìn)達(dá)”理解有誤，應(yīng)為“經(jīng)常舉薦賢才”。)

　　四、16?(1)擔(dān)任魯王傅(老師)時竭盡忠誠，(魯王)舉動(有過失時)他總要勸諫。?

　　(2)我雖然不是趙簡子，(但是)您怎么能夠不委屈自己當(dāng)一下周舍呢?

　　17?(1)梅花(從形象和“三弄”[梅花三弄]得出)。?

　　(2)凌寒先放、喚醒百花;傳遞春訊、不怕冰雪。?

　　(3)作者以梅喻人，愛其形，頌其神。(意思接近即可)?

　　18?(1)老當(dāng)益壯寧移白首之心?

　　(2)滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙?

　　(3)兩情若是久長時又豈在朝朝暮暮?

　　五、19?

　　(1)讀什么書，養(yǎng)什么氣。(或“從書本汲取無盡的精神力量”，或“讀書是養(yǎng)氣，是輸入”，或“讀書是涵養(yǎng)人的綜合素質(zhì)”。)?

　　(2)養(yǎng)什么氣，作什么文。(或“寫作則是釋放，是輸出”，或“讀了什么樣的書，便會寫出什么樣的文章來”，或“寫作是綜合素質(zhì)的外化”。)?

　　說明：可用原文語句回答，也可用自己的語句回答。?

　　20?(1)比喻讀書不消化的人。?

　　(2)比喻讀書不足，養(yǎng)氣不夠，寫文章時無話可說硬擠也擠不出的人。?

　　(3)比喻厚積薄發(fā)(或有思想、有個性、有深度)的好文章。?

　　21?能夠?qū)λ淖骷抑心骋晃坏奈臍庥谢緶?zhǔn)確地解釋給2分(潮——氣勢宏大;海——博大深沉;泉——純凈明澈;瀾——起伏多變);結(jié)合具體作品來談給3分;語言表述簡明流暢給1分。

　　22?BD(A原文并未否定這些讀書目的，而是幽默地說“均無不可”;C以偏概全，“氣”并非只是后天學(xué)養(yǎng)的積累，而是先天后天的統(tǒng)一;E理解有偏差，其中“殺氣、霸氣、蓬勃之氣”等并非作者批評的對象。)?

　　六、23?在“不是束手無策”前加“在遇到困難、挫折的時候”，或在原文中刪去“能夠”二字。?

　　24?1月27日皇崗口岸將實(shí)現(xiàn)24小時通關(guān)，接駁交通已提前作好安排。

　　或：24小時通關(guān)，交通不用愁?；颍夯蕧徔诎?4小時通關(guān)，公交集團(tuán)出臺應(yīng)變方案。?

　　或：皇崗口岸24小時通關(guān)，相關(guān)運(yùn)輸業(yè)已作出初步應(yīng)變方案。?

　　25參考下聯(lián)(1)千家燈火夜如年(2)火樹光騰不夜城?

　　七、26?略?

　　附參考譯文：?

　　是儀，字子羽，北海國營陵縣人。他最初姓氏，開始時在本縣當(dāng)辦事員，接著到北海國政府作事，北海國國相孔融嘲笑他，說他姓的“氏”字是“民”字沒有上面的部分，(豈不是民眾目無上司?)可以改為同音的“是”字，于是他就把姓改了。孫權(quán)繼承和統(tǒng)管大事，以表示尊敬優(yōu)待的文書征召是儀。是儀到達(dá)后受到親近和信任，專門在孫權(quán)身邊負(fù)責(zé)機(jī)密文書的辦理，被授予騎都尉的官銜。呂蒙圖謀襲擊關(guān)羽，孫權(quán)問是儀的意見，是儀覺得呂蒙的計策很好，勸孫權(quán)采納。是儀又隨孫權(quán)出兵進(jìn)攻關(guān)羽，被任命為忠義校尉。他向?qū)O權(quán)陳述理由辭讓。孫權(quán)下達(dá)指令說：“我雖然不是趙簡子，但是您怎么能夠不委屈自己當(dāng)一下周舍呢?”

　　擒殺關(guān)羽平定荊州之后，孫權(quán)建都武昌，是儀升任裨，后來又封為都亭侯，代理侍中職務(wù)。孫權(quán)還想授給他一支兵馬，是儀因?yàn)樽约翰皇菍⒉牛瑘詻Q推辭不受。黃武年間，孫權(quán)派是儀到皖縣去見劉邵，想執(zhí)行引誘魏軍大將曹休前來的計劃。后來曹休受騙率軍到達(dá)，被打得大敗而逃，是儀因功升任偏，進(jìn)入皇宮內(nèi)的尚書臺審閱文書。孫權(quán)遷都到東邊的建業(yè)，太子孫登留在武昌鎮(zhèn)守，讓是儀輔佐太子。太子非常尊敬他，每件事都先征詢其意見，然后才實(shí)施。此后是儀進(jìn)封都鄉(xiāng)侯。后來他隨太子孫登回建業(yè)之后，又被任命為侍中、中執(zhí)法。中書典校郎呂壹誣告過去的江夏郡太守刁嘉誹謗詆毀國家政事，孫權(quán)大為震怒，把刁嘉抓進(jìn)了監(jiān)獄，把有關(guān)官員也全部弄來查證審問。當(dāng)時受牽連的人害怕呂壹，都說聽到了刁嘉的惡毒攻擊，唯獨(dú)是儀卻說沒有聽到。結(jié)果他一連很多天都受到追根究底的盤問，孫權(quán)為此下達(dá)的詔令也變得嚴(yán)厲非常，群臣為他的處境擔(dān)心到了極點(diǎn)。是儀依然據(jù)實(shí)回答訊問，供辭保持正直而不改變。結(jié)果孫權(quán)放過了他，刁嘉也得以免罪。?

　　太子孫和、魯王孫霸兩人被正式冊封名號后，是儀以本職兼任魯王傅。是儀擔(dān)任魯王傅時竭盡忠誠，魯王的舉動有過失時他總要規(guī)勸;他的處世特點(diǎn)是為上司服務(wù)勤勉，與人交往態(tài)度恭敬。?

　　是儀素來不置產(chǎn)業(yè)，也不接受別人的施舍恩惠，修建的住宅剛好夠自家居住。鄰居有一家興修了一座大宅院，孫權(quán)外出時遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見，問修大宅院那家是誰，左右的侍從回答說：“像是是儀家。”孫權(quán)說：“是儀節(jié)儉，必定不是他。”一問果然是其他人。是儀就是如此受到孫權(quán)的了解和信任。是儀穿的衣服不精美，吃的菜肴不豐盛，卻熱心救濟(jì)窮困的人，家中沒有積蓄。孫權(quán)聽說之后，特地光臨他家，看了他吃的菜飯，還親自品嘗，不禁感慨嘆息，立即下令給他增添俸祿，擴(kuò)大田產(chǎn)和住宅。是儀一再辭讓，把受到的恩惠當(dāng)作憂心的事。?

　　是儀時時舉薦人才，卻從不說別人的短處。孫權(quán)曾經(jīng)責(zé)備他不談?wù)拢瑳]有肯定也沒有非議，是儀回答說：“圣明君主在上，下面的臣僚盡職盡責(zé)，為臣一直擔(dān)心自己不稱職，實(shí)在不敢以我淺陋片面的看法，干擾陛下的神思。”?

　　是儀為國家服務(wù)幾十年，從未有任何過失。校事官呂壹把朝廷的將相大臣一一告發(fā)，有的一個人就多次被他告發(fā)有罪，唯獨(dú)沒有什么證據(jù)可以告發(fā)是儀的。孫權(quán)感嘆說：“假使人人都像是儀，又何必動用法律條令啊!”?