備戰(zhàn)的高考勵志文章(2)
文綜
考文綜前，我們似乎還沉浸在昨天數(shù)學(xué)的陰影中。我坐在臺階上，隨意地翻看著政治資料。其實已經(jīng)沒有辦法再背什么了，只求得一直保持一種狀態(tài)，另外就是心理安慰了。
準(zhǔn)備進考場的時候，梁凱走過來和我們握手。我真是樂呵得屁顛屁顛的!在我正要轉(zhuǎn)身進考場的時候，梁凱突然冒了句：“不要十九世紀(jì)三十年代就淪為半殖半封社會了啊!”(我曾在一次考試中沒有仔細審清楚題目的時間限定，犯了這個錯誤)我當(dāng)時沒反應(yīng)過來，我還在心里嘀咕，十九世紀(jì)三十年代怎么會是半殖半封啊!突然意識到我犯過這個錯誤，梁凱在說的是我，然后我猛然回頭，只見梁凱留給我一個大大的微笑!信心，就是在一個微笑之間傳遞的!
我個人覺得，文綜真的很不簡單。按照老師千叮嚀萬囑咐的方式瀏覽了試卷。第一感覺就是，沒有猜中題。只有一道全國人民都猜到的考世博的題目，但是出題的角度頗為新穎。還有一道梁凱好不容易猜中考五行，結(jié)果沒猜中點，就差一點點啊。而且關(guān)鍵是，前一天晚上我媽剛和我說她們單位有一個姐姐去參加某大學(xué)的自主招生，就問到了陰陽五行相生相克。啊，如果當(dāng)時我好奇心再重一點，我就會立刻去查相生相克是怎么一回事兒，就能做對那道歷史題了。所以啊，生活中作個有心人是多么重要啊。
考文綜的時候，我覺得選擇題非常難，一開始我就被地理卡住了，后面的歷史、政治也是錯得一塌糊涂，后面對答案，文綜竟然錯了15題，悲呼!謝天謝地，雖然選擇題失利了，但是答大題的時候還算是正常發(fā)揮了。我當(dāng)時只是覺得，數(shù)學(xué)考砸了，文綜選擇題又那么難，語文又是未知的謎團，我的高考簡直就是一鍋爛粥。文綜的大題就不要奢求什么了，能寫什么就寫什么，想到什么就寫什么吧，平常是怎么樣就怎么樣吧。倒反是這樣看似消極的心態(tài)，讓我把那種焦慮緊張與不安通通趕走，只剩下一顆很淡定的心在答題，這應(yīng)該說是比較理想的狀態(tài)吧。
英語
高考到此刻已經(jīng)考完三科了。最后的英語對我而言已經(jīng)沒有太大的感覺了。我只是覺得，三年就為了這兩天，而這兩天，竟然就剩下最后的半天了，真的不由得感慨一番。
考英語的時候，其實做聽力的時候我并沒有很專心，以至于有連續(xù)的三題沒有聽清楚，而且那三題是連環(huán)的，也就是第一題錯了后面就會跟著錯。當(dāng)時其實心里很著急，但是著急也沒有用的，所以就放住那三題，到最后那三題是猜的，關(guān)鍵是竟然猜對了。好在單選和閱讀都比較簡單，整個考試過程我的心態(tài)很平和，反正也是最后一科了，如果前面考得真的很差了，那么最后這一科就算得滿分也無力回天的。畢竟英語到最后，每個人的分?jǐn)?shù)都不會差太多。
考完英語，我就開始感慨人生了。接著就是等待結(jié)果的漫長的過程。之后就是中國人民大學(xué)從天而降……
高考小感
其實我覺得，高考真的只是人生的一個必經(jīng)之路，既然是必經(jīng)之路，每一個人都要經(jīng)歷。我曾經(jīng)和王瑞老師長談，她這樣和我說：“當(dāng)你覺得很困苦、不知道怎樣面對高考時，其實你身邊的同學(xué)都有和你一樣的心理。大家都有經(jīng)歷迷茫期，都有找不到方向的時候，只是大家經(jīng)歷困苦的時間有先后差異罷了。”
有的時候我真的很相信有一種神秘力量在注視著自己。就像彩媚姐和我們說的，每個人的身后都有一個小天使在注視著你為夢想所作的每一步的努力，要做一些讓老天爺感動的事情。又如一位學(xué)姐說過的，人生所受的苦是守恒的。你此刻努力地奮斗，別人在做的事情你也做，別人不做的事情你去做，別人停下來，不愿繼續(xù)做了，而你仍然在堅持做。既然開始了，就不要放棄。每天比別人多做一些東西，日積月累，總有一天老天會回報你。
在一模過后的那段最低谷的時間里，我常常這樣對自己說，我一定會成功的，現(xiàn)在我所受的苦只是老天爺故意考驗我的，如果這一點困難都會把我嚇倒，那豈不是掉進了老天爺設(shè)的陷阱?人生所吃的苦是守恒的，哪怕我的苦一直延續(xù)到高考。老天爺為我關(guān)了一扇窗，它必定會在別處再開一扇窗。(勵志文章 www.lz13.cn)我們永遠無法知道未來會怎樣變化，認(rèn)為未來悲觀，也許事情發(fā)展到那個時候，會是一番別樣的天地。就像那些高考失利的同學(xué)，他們依然可以在未來的許多日子里發(fā)揮自己。
你永遠無法預(yù)知，以后的生活會是怎樣的一番光景。喜也好，悲也好，成也好，敗也好，這些都是必須經(jīng)歷的人生滋味。高考，只要你認(rèn)真而且虔誠地去對待它，它就會帶給你很多你意想不到的驚喜。You never know what you're gonna get.
經(jīng)歷了高三，覺得有很多東西是值得分享的。高三，無論從哪個角度說，對我是一次磨練，也是幫助我成長的苦口良藥……
信念很重要
高三之前的許許多多的歲月里，我并不知道我們稱之為“信念”的是什么樣的東西，甚至不知道我擁有了它之后會對我的生活有什么影響。
我一直很感謝梁凱老師。從高二開始，他就一直在向我們灌輸信念這個東西。不得不承認(rèn)，在高三高強度的學(xué)習(xí)壓力之下，必須要有一個強大的精神動力支撐自己，必須要有一個可以讓心靈依靠的東西。這個信念，是一支在你任何一個低落的時刻都可以讓自己振作起來的精神良劑，或者說至少在你不平靜的時候能夠讓自己平靜下來。
我一直想去北京，我至今仍然感覺很幸運自己有這樣的追求。因為我知道，有很多人只是在為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們并不知道自己這樣學(xué)習(xí)是為了什么?；蛘呤菭繌姼綍樽约赫伊藗€奮斗的目標(biāo)，例如我要去某某城市，某某大學(xué)。但是有的時候，他們自己其實并不知道自己為什么要去那座城市，那所大學(xué)，這樣的動力只能勉強支撐一段時間，不久之后就會被晾在一邊了，并沒有真正擁有一種持久的精神動力。
北京，對于我來說，是一個無論經(jīng)歷怎樣的困難，繞多少的彎路都一定要去的地方，就算我的高考成績讓我無法上北京的大學(xué)，我以后也一定要沖進北京。因為我真正地喜歡這一座城市，也正因為這樣，北京一直是我的精神動力。當(dāng)全世界都沸騰的時候，我只要在心里默念：“北京，北京……”，心境就會立刻平和下來。背后洪浪滔天，與我何有哉?
當(dāng)然，你的信念有的時候會很重地傷害你。在心情很低落的時段里，一度感覺前途無望，北京只是遙遠的一顆星球，仿佛我永遠無法企及。如果我是一個沒有信念的人，那么我只要一個勁地學(xué)習(xí)就行了,根本不需要為追求某個東西而苦惱，患得患失。但是因為我有這個信念，因為我害怕得不到它，所以我經(jīng)歷的失望、恐懼，也許會比別人更多一些。但也正是經(jīng)歷這樣苦難的折磨過程，才讓我覺得現(xiàn)在捧在手心的果實是那樣的甜美。那種經(jīng)歷痛苦之后守得云開見月明的感覺，很美好。
“人與人最大的區(qū)別在于堅持。”
這是梁凱的名言。高三的每一天，我都會在心里默念這句話。堅持二字，對高考而言，對個人的發(fā)展而言，重要性不言而喻?？此坪唵蔚膱猿侄郑鋵嵤亲铍y完成的，要不然也不會造成人與人之間的區(qū)別了。
所謂堅持，我給出我的詮釋：1.既然開始了就不要輕易放棄。2.只要你認(rèn)為是正確的，就不要受他人的干擾。請注意，這個堅持的前提是，你的方向一定要是正確的。學(xué)習(xí)有的時候是一個以自我為中心的過程。當(dāng)別人都放棄并且認(rèn)為這樣做是在浪費時間的時候，你認(rèn)為是對的，就不要停止。每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式，不要因為別人的行為而放棄了對自己的堅持。3.耐得住寂寞。堅持，有的時候是一個很痛苦的過程。堅持，有時候意味著你一個人在孤軍奮戰(zhàn)。當(dāng)你堅持自己，也許全世界就你一個人這樣做，也許所有人都不看好你，我們誰也不能說自己足夠勇敢去面對別人的冷嘲熱諷。堅持自我，只有沉得住氣，只有學(xué)會忍耐，才能笑到最后。
高三的一年里，我一直堅持做的事情就是做筆記，這也是我至今回想起來最值得驕傲的事情，是我奮斗的最佳證據(jù)。做筆記是一個很考驗人的過程，一個需要你一天一天堅持的過程。除了有課堂筆記，還有自己重新歸納整理的錯題集，經(jīng)典題集。每一道錯題，我都會寫上自己犯錯誤的原因，犯錯之后總結(jié)出來的教訓(xùn)。每每別人贊嘆我的筆記的時候，我心里的感覺是很幸福的。有一個學(xué)建筑專業(yè)的學(xué)長，他把自己設(shè)計出來的每一件作品稱作是自己的兒子。我有的時候也會感覺我的筆記就像是我最親密的人，最愿意為他而努力，最愿意為他而堅持，最不愿意放棄他。
留一個時間和空間，與自己相處
在高三的后半段，我一直在校園里尋找一個可以讓自己安靜的地方，這是一個必須要遠離教室的地方。我會到自修室自習(xí)，自修室不開門的時候，我就會在校園里尋找可以自習(xí)的地方。在后半段，自修室的人越來越多的時候，我又會選擇離開自修室，尋找別的只有我一個人的地方。我一直很強調(diào)環(huán)境的改變對學(xué)習(xí)心態(tài)調(diào)整的重要性。在一個固定的環(huán)境里呆久了之后，換一個環(huán)境，會帶來不同的心境。到高三的后階段，心態(tài)的調(diào)整就頗為重要了，自己與自己的交流也要開始慢慢增多。尋找一個屬于自己的安靜的環(huán)境，不要去沾染那種浮躁的情緒，留給自己一個時間和空間，在這一個屬于自己的時間與空間，不需要用學(xué)習(xí)去填滿。嘗試著與自己說說話，哪怕發(fā)發(fā)呆，做一次冥想，讓思想處于一種放空狀態(tài)，獲得一種淡定平和的心態(tài)，這種心態(tài)，是最有利于高考的。
那段時間，我常常去的是高二樓。那是一棟很神奇的樓。那棟樓顯得有些破舊，現(xiàn)在已經(jīng)不使用了，我們這一屆并沒有到高二樓上過課，因此我對那里總有一種神秘的向往。
一位學(xué)長在自己的文章中曾經(jīng)這樣形容高二樓：“三幢樓中，我最喜歡高二樓，雖然很多同學(xué)說最不喜歡他。的確，他有垂得低低的燈管，八角形顯得有些擠的教室，夏天還有不少蟲子……但我就是被他拐來二中的，那一年初中數(shù)學(xué)競賽在二中進行，我進了設(shè)在高二樓的考場，驀然發(fā)現(xiàn)回廊里貼著許多社團活動的宣傳畫，教室里擺著兩把吉他，角落有一方分享雜志的書架，課桌上貼著情詩……于是，我便義無反顧地選擇了二中!現(xiàn)在想，那是我可真是天真啊，在我的高二，這些都與我無緣。然而就算如此，我還是最喜歡這棟樓，或者只為了滿墻的爬山虎隨風(fēng)舞動的悠揚，或者只為了樓后月桂樹的芳香，或者只為了向晚時分，斜照著穿過迎春花枝的細碎的陽光。”
我常常一個人跑到高二樓去自習(xí)。上到二樓，隨便找一間教室，隨便找一張桌子坐下來。空蕩蕩的教室，只有我一個人。課桌上都落滿了厚厚的灰塵。我在那里不總在學(xué)習(xí)，我常常處于一種自我放空的狀態(tài)。當(dāng)環(huán)境空蕩得只有我和我自己在一起的時候，我的思緒可以飛到很遠很遠的地方。那里真的很安靜，安靜得能聽到自己心跳的聲音。我會在二樓走廊上踱步背歷史;會跑上講臺，對下面的桌椅板凳講解一道數(shù)學(xué)題;會偶爾望望窗外郁郁蔥蔥的樹木，抬頭仰望從外面爬進天花板的綠油油的爬山虎;會倚靠在欄桿上看著樓下來來往往的人群，思考著屬于我自己的人生哲學(xué)……
和自己在一起的時光，沒有人打擾，可以安靜地思考自己的人生。這種狀態(tài)，在最高壓最繁忙的高三，是何等的必要。然而忙忙碌碌的人們，一個勁地向前沖，往往忽略了這一點，也就模糊了自己生活的主線。
找一個partner，在cooperation中實現(xiàn)win-win situation.
如果你認(rèn)為學(xué)習(xí)完全是個人的事情，不需要與他人交流合作，自己一個人孤軍奮戰(zhàn)在自己的世界中，那你就完全錯誤了。我之前有提過，學(xué)習(xí)在某些時候是一個以自我為中心的過程，這個某些時候，是指在堅持自己的學(xué)習(xí)方法的時候，并不是每時每刻都是以自我為中心的。有一個學(xué)習(xí)的partner，互相制定學(xué)習(xí)方案，互相監(jiān)督，完成計劃后，互相討論問題，提出自己的觀點，然后解決問題。這不僅僅是一個雙贏的過程，因為彼此在交流中都有了提升，而且可以讓自己的學(xué)習(xí)更有計劃性，因為有人時刻監(jiān)督你。我所講的這個partner，是真正的partner，所謂真正，就是你們之間不存在很明顯的競爭關(guān)系。Partner與競爭對手是兩個不完全相同的概念。如果你和你的partner存在很強的競爭關(guān)系，那么在很多問題的討論上就會產(chǎn)生很多不必要的負(fù)面情緒和爭執(zhí)，反而不有利于雙贏。
我很幸運的找到了自己的partner。在遇見她之前，我從來沒有意識到擁有一個partner，對自己的學(xué)習(xí)生活會帶來那么多的變化。她就是夢詩，一個和我一樣有著遠大抱負(fù)的女孩。成為partner最簡單的因素就是我們的位置比較接近。當(dāng)時我們在數(shù)學(xué)這一塊都比較薄弱，我們都有強烈的欲望要提高數(shù)學(xué)。所以我們就拿出五三，一個章節(jié)一個章節(jié)地制定我們的完成計劃，每天不停地寫，在晚自修下課后討論問題，實在弄不清楚的就拿去問老師。之后我們的合作范圍擴展到了各個學(xué)科。就是這樣的方式，我們完成了一大本一大本的練習(xí)。這些練習(xí)，在我看來，如果單單憑借自己一個人的力量，是絕對不可能完成的。
我們的cooperation是從高三的十一月份開始的。我還記得，在我們的合作開始了之后，我們做了很多在我看來是不可思議的事情：大冬天還下著小雨的早上七點多來到學(xué)校(雖然我總是遲到)站在寒風(fēng)吹拂的走廊上復(fù)述歷史;課間當(dāng)全世界的人民都沸騰起來，而我們卻在埋頭寫地理;中午也沒有睡覺，在教室里奮戰(zhàn)一份數(shù)學(xué)高考題;在那個最寒冷的足膚皸裂的高三的冬天的晚上，我們一下晚自習(xí)就沖下自修室，然后在高一樓大廳討論問題(高一樓大廳是一個由狹管效應(yīng)造成的風(fēng)很大的地方，我無法忘記我們的雙手是怎樣被凍得通紅，頭發(fā)是怎樣被大風(fēng)吹得凌亂，說話的聲音是怎樣顫抖);大年初一，我們會相約來到學(xué)校自修室，一起完成制定的計劃，這是我度過的最有意義的新年……
那段時間是我學(xué)習(xí)激情最高漲的時期，很多知識都是在那段時間積累的，很多看似不可思議的事情都發(fā)生在那段時間。試想，如果我孤軍奮戰(zhàn)，我必定會放松對自己的要求。在那段時間，我真正地感受到了什么謂之“奮斗”，什么謂之“快樂”。這種一起為夢想而奮斗的感覺真的很好。
我們這樣的partner關(guān)系一直持續(xù)到了高考。后階段我們根據(jù)情況的變化對我們的合作計劃進行了適時的調(diào)整，更加注重自主。并不像前段時間一樣兩個人的步調(diào)完全一致，而是更加注重自我的沉淀和消化，自主安排的時間就更多了。后階段我們一直在調(diào)整彼此的學(xué)習(xí)計劃，讓計劃適應(yīng)變化。
與夢詩的合作，是我的高三中最美好的事情。不僅收獲了學(xué)習(xí)的成果，而且隨時隨地可以分享自己對人生的看法，講出自己心中的顧慮，培養(yǎng)了難能可貴的友誼，成為了知己。
competitors，also friends
管理學(xué)中有一種效應(yīng)被稱之為“鯰魚效應(yīng)”。鯰魚效應(yīng)認(rèn)為，當(dāng)一個組織的工作達到較穩(wěn)定的狀態(tài)時，常常意味著員工工作積極性的降低，“一團和氣”的集體不一定是一個高效率的集體。這時候“鯰魚效應(yīng)”將起到很好的“醫(yī)療”作用。一個組織中，如果始終有一位“鯰魚式”的人物，無疑會激活員工隊伍，提高工作業(yè)績。
“鯰魚效應(yīng)”是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層激發(fā)員工活力的有效措施之一。它表現(xiàn)在兩方面，一是企業(yè)要不斷補充新鮮血液，把那些富有朝氣、思維敏捷的年輕生力軍引入職工隊伍中甚至管理層，給那些固步自封、因循守舊的懶惰員工和官僚帶來競爭壓力，才能喚起“沙丁魚”們的生存意識和競爭求勝之心。二是要不斷地引進新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新管理觀念，這樣才能使企業(yè)在市場大潮中搏擊風(fēng)浪，增強生存能力和適應(yīng)能力。
把鯰魚效應(yīng)放到我們的學(xué)習(xí)生活中是很正確的。沒有競爭就沒有進步，這是萬古不變的真理，當(dāng)然這里所講的競爭，是一種良性競爭。
把競爭對手當(dāng)做自己一定要超越的目標(biāo),一定要樹立競爭意識，不然學(xué)習(xí)生活就失去了鞭策自己前進的力量，生活就會變得隨意和慵懶。樹立競爭意識，就是要隨時隨地感覺到適度的危機感，在競爭中才能不斷完善自己，不斷糾正自己的錯誤。
當(dāng)然競爭也會帶來一些負(fù)面效應(yīng)。比如，你的競爭對手考得比你好，你的心里自然會難過;你的競爭對手得到了老師的表揚，你的心里也不好受，如此循環(huán)，也許會產(chǎn)生自我懷疑，產(chǎn)生壓力，產(chǎn)生些許的嫉妒心理，嚴(yán)重的會衍生為仇恨。這樣，不僅破壞了同學(xué)之間的友情，而且反過來影響了自己的學(xué)習(xí)。
也許在很多人的思想中，競爭就是要分出輸贏，就是要斗得你死我活，這樣的惡性競爭一定是兩敗俱傷。我的觀念里，一直是：“competitors=friends”。樹立自己的競爭對手的同時，也要把競爭對手當(dāng)做自己學(xué)習(xí)的朋友，多多與他(她)交流，合作學(xué)習(xí)，這樣，才可以有效地抑制競爭帶來的負(fù)面的心理壓力，或者把壓力轉(zhuǎn)化為動力。
有一句很老的話：“你有一種思想，我有一種思想，我們交換，每個人就有了兩種思想。”你的競爭對手一定是某方面能力強于你的同學(xué)或者是層次與你差不多的同學(xué)，與他(她)進行交流，你一定會收獲很多意想不到的思想。
競爭對手，有時候會是最好的朋友。競爭，絕對是提升自己能力最好的方法，也是實現(xiàn)雙贏最好的途徑。
交流與自信很重要
與他人交流，是一種減壓的方式，同時也是不斷完善自己的方式之一。
一模之后，我的心情十分低落。從第6名掉到第46名，對我來說，仿佛是從天堂掉到了地獄。我那點可憐的自尊心在作祟，它讓我感覺全世界的人都拋棄我了，它讓我感覺所有人都對我有偏見，都用奇怪的態(tài)度審視我。于是那點可憐的自尊心就戰(zhàn)勝了自信心，成了自卑的心理。于是我開始封閉自己，雖然還與別人交流，但是交流的頻率、交流時應(yīng)該保持的真誠心態(tài)卻莫名其妙地發(fā)生著變化。所以那段時間我過得異常痛苦，而且越來越自卑。
二模之后，我漸漸開始與別人交流，是真的懷著一種真誠的心態(tài)去與他人交流。當(dāng)然，我非常感謝老師的引導(dǎo)。有的時候，老師哪怕拍一下你的肩膀，告訴你要加油繼續(xù)努力，那種來自師長的最真摯的鼓勵會派生出很大的力量。當(dāng)我真正放開我的心去和別人交流，告訴我的朋友，我的老師，我現(xiàn)在心中的迷茫，我在學(xué)習(xí)上的疑惑。也許別人的安慰不能夠立即解決你所面臨的問題，但是在壓力很大的高三，擁有一個能夠傾訴的對象是十分必要的。
與同學(xué)交流，需要敞開心扉，需要真誠。不要害怕在別人面前暴露自己的缺點。和別人講出自己的困惑，你也許會發(fā)現(xiàn)別人也有和你一樣的困惑，你的心就找到了一個可以依靠的東西，或者說找到了一絲安慰，因為你知道，你并不是唯一一個感覺到重壓的人，其實有很多人和自己一樣，也有迷茫，也有找不到方向的時候。
如果說和同學(xué)交流是尋找一個傾訴的對象，那么和老師的交流就是重建自信的好方法。與老師交流，你可以知道老師眼中的自己還有什么是做得不夠完善的，還有什么潛力是可以挖掘的。老師的肯定，是對自己莫大的鼓舞。二模之后，我從一模的46名掉到了65名，但是我之所以沒有像一模那樣繼續(xù)頹廢，就是因為和同學(xué)、老師的不斷交流讓我重新找回了自信。我記得我拿二模試卷去找龐傳(地理老師)的時候，他說，其實你沒有什么大問題的，就是不知怎么搞的突然沒有了自信，找回自信，就會考好的。于是我回來，拿了熒光筆，在二模文綜試卷上寫了大大的“自信!”。因為在我的心里，我一直很尊重我的老師，在一定程度上也是比較在意老師對我的評價。所以一旦得到老師的肯定，我就會很快有了自信。
和同學(xué)的交流也是建立自信的好方法。和別人討論問題的同時，也是一個自我肯定的過程。積極地提出自己對某一問題的看法，在與別人的討論中，不斷糾正自己，不斷改善自己。當(dāng)自己成功地解決一個問題之后，自信自然而然就建立了。
二模后至高考前的那段時間，我和老師同學(xué)的交流十分頻繁。一直很感謝老師和同學(xué)的鼓勵，讓我找回了自信。我想這就是我可以從低谷爬上巔峰的原因之一吧。
后話
高考之后就是忙碌而煩心的填報志愿。那一時間，突然感覺每個人都在各奔前程，仿佛沒有時間去回味自己的高三生活。直到所有的一切都塵埃落定，在夜深人靜的夜里，高三的種種記憶才會突然涌上心頭，酸甜苦辣咸，人生的五味仿佛在這短短的一年中通通品嘗。感謝高三，讓我知道何謂奮斗，何謂友誼，何謂人生……
這是一段最單純的日子，因為每個人都在為自己的理想而奮斗努力;
這是一段最艱苦的日子，因為學(xué)習(xí)生活的壓力曾讓我們都疲憊不堪，直喊放棄;
這是一段最激情的日子，因為我們曾為共同的目標(biāo)擁抱鼓勵;
這是一段最感動的日子，因為師生之間的情意讓我們久久銘記;
這是一段最難忘的日子，因為無論身處何方，擁有回憶，我們時刻都心暖依依。
想到席慕容《驛站》中的一些文字作為文章的結(jié)尾吧!
“原來只有在離開了之后，從那許多時日推移出來的距離之外遠遠觀看，才能發(fā)現(xiàn)，原來那些片段和零亂的印象，已經(jīng)在不知不覺間蛻變成為生命里真正的主體，堅實圓滿，反復(fù)出現(xiàn)，自成為完整透明不可切割的一瞬。站在舊日許多記憶的墻外，我好像看見了我自己，在迂回行來的路途上，原來曾經(jīng)經(jīng)過了那樣美麗的一處驛站……”
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