描寫聲音的好詞好句及優(yōu)美作文段落

　　小溪邊，溪水流淌著，日日夜夜地奔跑著，它們發(fā)出了“嘩嘩”的聲響。這是快樂的聲音。因為，他們正在尋找更加美好的明天，正在尋找夢寐以求的浩瀚無比的世界，正在尋找無法預(yù)知的未來。下面是小編精選整理的描寫聲音的好詞好句及優(yōu)美作文段落，供您參考，歡迎大家閱讀。

　　聲的詞語 ：

　　聲裁、聲述、聲柱、遺聲、聲兵、閑聲、選聲、拗聲、

　　聲地、爽聲、聲強、悲聲、聲臭、聲卡、聲骨、吞聲、

　　聲訊、龤聲、偽聲、謗聲、聲猷、釣聲、休聲、聲姿、

　　郢聲、彩聲、芳聲、聲施、暉聲、舉聲、枯聲、茶聲、

　　治聲、中聲、閨聲、纏聲、蠻聲、聲家、仁聲、即聲

　　聲的詩句

　　猧兒撼起鐘聲動，二十年前曉寺情

　　《春曉》 唐·元稹

　　夫擊甕叩缶彈箏搏髀，而歌呼嗚嗚快耳者，真秦之聲也;《鄭》、《衛(wèi)》、《桑間》，《韶》、《虞》、《武》、《象》者，異國之樂也

　　《諫逐客書》 先秦·李斯

　　攜盤獨出月荒涼，渭城已遠波聲小

　　《金銅仙人辭漢歌》 唐·李賀

　　若言聲在指頭上，何不于君指上聽

　　《琴詩》 宋·蘇軾

　　若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴

　　《琴詩》 宋·蘇軾

　　一道鵲橋橫渺渺，千聲玉佩過玲玲

　　《七夕》 唐·徐凝

　　今者見木蘭，言聲雖是顏貌殊

　　《木蘭歌》 唐·韋元甫

　　令人忽憶瀟湘渚，回唱迎神三兩聲

　　《浪淘沙九首(第四首一作張籍詩)》 唐·劉禹錫

　　解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉

　　《西江月·頃在黃州》 宋·蘇軾

　　樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲

　　《夏意》 宋·蘇舜欽

　　秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲

　　《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》 唐·李商隱

　　枕中云氣千峰近，床底松聲萬壑哀

　　《宿甘露寺僧舍》 宋·曾公亮

　　東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲

　　《雨后池上》 宋·劉攽

　　棋聲驚晝眠

　　《阮郎歸·初夏》 宋·蘇軾

　　萬籟寂無聲

　　《南鄉(xiāng)子·冬夜》 宋·黃升

　　萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽

　　《村行》 宋·王禹偁

　　衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲;些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情

　　《濰縣署中畫竹呈年伯包大丞括 / 墨竹圖題詩》 清·鄭板橋

　　一聲何滿子，雙淚落君前

　　《宮詞·故國三千里》 唐·張祜

　　振聲激揚，伺者因此覺知

　　《張衡傳》 漢·范曄

　　橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪

　　《從軍行》 唐·陳羽

　　作文中描寫聲音的優(yōu)美片段

　　(一)大自然的聲音

　　到了中午，天空烏云密布。一陣風(fēng)“呼呼”的吹著，雷像是發(fā)了大怒，“轟隆隆”的響了起來，人們有的大喊：“呀!天快要下雨了，回家收衣服啦!”孩子們可喜歡在雨中嬉戲了，他們有的在踩水塘，有的正在雨中奔跑……突然，雨像大豆般一樣下了起來，發(fā)出“嘩啦啦”的響聲。過了一會兒，天晴了，天空中出現(xiàn)了一道彩虹，小鳥在枝頭“嘰嘰喳喳”的唱歌呢!

　　(二)下課

　　下課十分鐘終于到了，有的同學(xué)正在擦黑板，發(fā)出了“唰唰”的聲音，有些同學(xué)還發(fā)出了“嘰嘰喳喳”的談笑聲，還有“嘰里呱啦”的嚷嚷聲，各種各樣的聲音全都有。教室里都要爆炸似的。郭依然看到了一個橡皮，就問：“是誰在橡皮掉在地上了?”只見梅靈鈺“啪”的一聲，手打在了桌子上，說：“你為什么要拿著我的橡皮?”郭依然說：“我只是看看這塊橡皮到底是誰的，給你!”梅靈鈺這才害羞地拿走了橡皮。時間過得很快，十分鐘的下課結(jié)束了，老師走進了教室，教室又恢復(fù)了安靜。

　　老師點評：兩個片段都寫得十分精彩，語言生動，擬聲詞運用自然，功力不凡。

　　小桔燈階梯四 王欣怡 一小三4班

　　(一)大自然的聲音

　　在碧綠的葉子上還殘留著一些晶瑩的雨滴?！昂艉簟币魂囷L(fēng)吹來，把樹葉吹得“沙沙”作響，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”雨滴紛紛掉落?！皣\嘰喳喳”小鳥在枝頭唱著歡樂的歌兒，“知了，知了”知了也歡快地叫了起來，“窸窸窣窣”什么都來了?哦，原來是我們森林里有名的音樂家蟈蟈呀!

　　(二)下課

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣熟悉的鈴聲響了起來，同學(xué)們紛紛走進了教室?！班崩蠋熯~著穩(wěn)重的步伐也進了教室。教室里立刻傳來“唰唰”的聲音，原來是同學(xué)們翻開了課本。老師在黑板上“沙沙”的寫著字，要求同學(xué)們抄下來，隨后便又是一陣“沙沙”抄寫的聲音。有些字寫得快的同學(xué)“嘰里呱啦”的說著一些悄悄話，有的同學(xué)正“唰唰”地翻看著新課文，有的同學(xué)坐立不安，在位子上動來動去發(fā)出“吱吱”的聲音，還有的同學(xué)在做小動作，一不小心把文具盒給弄掉了，發(fā)出“哐當”的聲音?！芭九尽崩蠋熍牧藘上伦雷?，“你們還上不上課了?”

　　老師點評：語言描寫生動，擬聲詞的運用，妙不可言。

　　(一)大自然的聲音

　　臺風(fēng)在“呼呼”的吹著，大樹上的葉子也在“沙沙”的作響。不一會兒，天也暗了下來，聽到有人在吆喝：“快點兒去收衣服嘍!”接著，雨就“嘩啦啦”的下了起來，雷也伴隨著雨，“轟隆隆”的響了起來。原本在荷葉上“呱呱”叫的青蛙，“撲通”一聲跳進了水里，“嘎嘎”叫的鴨子也游到了橋下避雨，小鳥原本“嘰嘰喳喳”叫著，現(xiàn)在也找了個地方避雨。我想說：“今天老天爺真的是‘發(fā)怒’了!”

　　(二)下課的聲音

　　下課了，我們像波濤巨浪一樣涌出教室。我剛出門就聽到：“許鑫和徐開又打架了?！蔽衣牭?，連忙湊上去看了看，原來是許昕和徐開打了起來。首先是徐開“哼”的一聲握緊拳頭向許鑫沖去，可是許鑫用布包住了徐開的拳頭。又是“啪”的一聲，許鑫用力包住他的手，然后朝他來了一腳。但好景不長，上課鈴“叮叮叮”的響了起來，可是他們還在“呼哧呼哧”呢!

　　老師點評：描寫生動，擬聲詞的合理運用，更是錦上添花。

　　游泳

　　星期五，媽媽和爸爸帶我一起去游泳。我換好衣服，站在游泳池的邊邊上。我剛憋好氣，爸爸就“撲通”一聲把我推了下去，我急中生智，趕忙游到邊邊上，拉到了爸爸的腳。只聽見“啊”的一聲，爸爸直接掉到了水里，發(fā)出了“啪啪”的聲音，濺起巨大的水花。爸爸游到了邊上，就向我發(fā)起挑戰(zhàn)，看誰憋氣的時間長。剛說好，我們就一起下去了，爸爸憋了十秒，憋了12秒，所以我勝利了。這天的游泳便在這歡聲笑語中結(jié)束了。

　　老師點評：描寫一氣呵成，擬聲詞用嫻熟，場面逗趣!

　　(片段)做飯

　　在星期五晚上，爸爸把我?guī)Щ丶?，一到家，爸爸就進了廚房做晚飯，只見他把油往鍋里倒，打起火，把青菜放進鍋，青菜和油好像吵起架來，發(fā)出“刺啦”的聲音。爸爸把青菜翻過身來，青菜好像變溫順了，安靜的趴在鍋子里，爸爸迅速放了一些調(diào)料，蓋上鍋蓋，過了三到五分鐘，美味的青菜上桌了。接著，爸爸又給我做了我愛吃的獅子頭、紅燒排骨、炒蛋還有揚州炒飯。我看見了，口水直流三千尺，狼吞虎咽地吃了起來。