企業(yè)培訓(xùn)的重點是什么

新員工入職，要了解新員工的心里想法，要了解這個員工的家庭，了解這個員工的現(xiàn)狀，只有這樣才能考察到這個員工的忠誠性，只有這樣才能更好地了解這個員工，下面是小編收集的一些關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)的重點是什么，希望對大家有所幫助。

企業(yè)培訓(xùn)的重點是什么

1、政策解讀與靈活運用;

2、企業(yè)循環(huán)經(jīng)濟與企業(yè)發(fā)展 (企業(yè)的發(fā)展);

3、企業(yè)的社會責(zé)任 (企業(yè)的責(zé)任);

4、自主創(chuàng)新與企業(yè)核心競爭力培育 ;

5、企業(yè)人力終于管理;

6、企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)與反壟斷法;

7、有效溝通技巧 (和客戶如何溝通);

8、企業(yè)文化建設(shè) (了解企業(yè)文化);

9、現(xiàn)代企業(yè)合同法律制度 (企業(yè)的硬性規(guī)定);

10、商務(wù)禮儀。

如何提高企業(yè)培訓(xùn)的有效性

對培訓(xùn)目的再思考。由于企業(yè)外部環(huán)境的不斷變化，面對競爭的壓力，對業(yè)績回報的要求等，企業(yè)進行培訓(xùn)的終極目的是增強企業(yè)的核心競爭力。培訓(xùn)產(chǎn)生效果又是一種內(nèi)化的轉(zhuǎn)變過程，因此，企業(yè)培訓(xùn)目的應(yīng)從兩個方面進行考慮，企業(yè)目的和個人目的，并采取有效辦法將其統(tǒng)一。影響企業(yè)培訓(xùn)因素的思考。企業(yè)培訓(xùn)效果受多方面因素影響，其基本上貫穿于培訓(xùn)的整個過程。培訓(xùn)人員除具有必要的專業(yè)素質(zhì)外，還應(yīng)對企業(yè)經(jīng)營活動、發(fā)展方向、員工情況等有清楚的了解。建立完善培訓(xùn)系統(tǒng)的建議。從不同角度收集具體信息，包括，理想狀況的信息，實際狀況的信息，受訓(xùn)者對工作的感受，產(chǎn)生績效問題的可能原因，解決問題的可能途徑。通過對理想狀況與實際狀況的差異進行分析，以及對工作的感受的信息指受訓(xùn)者、管理者或相關(guān)人士對目前存在的績效問題等，以判斷員工的工作動機狀況，確定員工的態(tài)度是否是績效問題產(chǎn)生的原因。

培訓(xùn)破冰技巧

運用破冰技巧時的重要事項在使用各種破冰技巧時，教練應(yīng)該將下列重點銘記在心：

1、 受訓(xùn)團體通常都能夠藉由暖身活動獲得一些益處。

2、 破冰課程通常表面看是和課程本身無關(guān)的，它可以幫助減低壓力、焦慮、孤獨感及給團體帶來活力，形成課程的氣氛，并帶動每一位參與者。

3、 破冰活動對于陌生人及關(guān)系不清的族群特別有用。

4、 在選擇破冰活動時，教練應(yīng)該特別注意到組織的文化，參與者的團體和參與者對新鮮事物的接受程度、趣味性、刺激性、花費時間和課程本身的設(shè)計。

5、 在一個成員十分熟悉且活躍的團體中，破冰活動并不需要太長或不需要，在這樣的團體當(dāng)中, 藉由開場就能夠有所收獲，譬如說以主題相關(guān)的設(shè)計導(dǎo)入課程或計劃。

如何培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)

1.著眼于細節(jié),細節(jié)可以看出一個人的情商高低，做事情的認(rèn)真謹(jǐn)慎度，考慮是否周全等，所以不要在細節(jié)處輸給了對手。

2.制度，利用公司良好的健全的行為規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，使自己的工作更加符合公司的價值。

3.理想，理想雖然不能當(dāng)飯吃，但失去了理想，前進的方向就模糊不清了，前進的動力也不知去向。

4.創(chuàng)新，永遠不要滿足與現(xiàn)在取得的成就，那樣你將止步不前。用于突破，不斷追求更好，創(chuàng)造出新的天地。

5.習(xí)慣，習(xí)慣決定行動，行動改變命運，養(yǎng)成良好的優(yōu)秀的習(xí)慣，是自己每時每刻都做得比別人好。

6.堅持，羅馬不是一天建成的，堅持才會出成果，換句話說，要有耐心，一切都會有的。

培訓(xùn)管理人員的方法有哪些

1、指導(dǎo)計劃：由組織中具有較高領(lǐng)導(dǎo)地位和水平的人擔(dān)任指導(dǎo)者，對參與者進行集中性的技能培訓(xùn)。

2、工作輪換：安排受訓(xùn)者到企業(yè)的各個部門去學(xué)習(xí)，以擴大他們對整個企業(yè)各個環(huán)節(jié)工作的了解，找到合適自己的管理方式和管理領(lǐng)域。

3、敏感性訓(xùn)練：在培訓(xùn)教師指導(dǎo)下進行的旨在提高參加者對自己行為以及他人行為洞察力的訓(xùn)練。

4、多樣化培訓(xùn)：通過對參與者在典型的交流方式、不同員工的相似性和差異性的認(rèn)識、對弱勢群體的管理、管理風(fēng)格等方面的了解，并進行全體討論，目標(biāo)是提高管理者的 知覺性、知識、理解力，以引起態(tài)度轉(zhuǎn)變和技能的提高。

5、評價中心：這是一個結(jié)構(gòu)化的測量方法，用以測量領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)的知識和技能，通過這種方法可以在選拔過程中提高管理者的潛力。