五年級養(yǎng)成教育工作計劃
五年級養(yǎng)成教育工作計劃
小學要堅持對五年級學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好班風，做到班風、班容、班紀有大改觀，那么具體的教學工作計劃怎么制定呢?下面就是小編給大家?guī)淼奈迥昙夝B(yǎng)成教育工作計劃，希望能幫助到大家!
20-20學年五年級養(yǎng)成教育工作計劃范文(一)
一、指導思想：
本學期重要以教學質量為核心，以未來社會對少年兒童要求為教育目的。以鄧小平三個代表為根據(jù)，培育小學生良好的行動習慣。
二、教育內容與要求：
(一)、德育教育
開展德育科學研討是培育跨進紀人才的需要，因為21世紀是科技的時期，更是人才競爭的時期，今天在校學習的學生將要不進入二十一世紀，成為我社會主義建設的生力、軍，他們的思想品德素質如何，將直接關系到我國在世界競爭中的成敗。為此，我要求學生必需做到以下三點：
一是每位學生要遵照學校規(guī)則，對人有禮貌。見到老師問聲“好”!見到同窗問聲“早”。
二是同窗之間要和睦相處，互相團結、互相輔助。
三是愛校、愛家。愛班級體，每位學生要從小養(yǎng)成愛護公共財物，愛校的一草一木。
(二)、良好的班風教育
精良的班風可以對學生個體發(fā)生“文熏幽蘭人自香”的強化效應，良好的班風不是自愿發(fā)生的，它需要教育者在較長時間內，早大量艱苦過細的工作，有意識地進行培育。
根據(jù)我班的學生情況，我制定以下的班風工作。
1、培育良好的班干部的好習慣，班干部要以身作則。
2、優(yōu)化教室環(huán)境的培育，優(yōu)化教室環(huán)境是培育，形成文明班風的一個重要手腕。
3、抓住突破口，以一點作為工作的開始或重點，然后以點帶面逐步帶領學生形成良好的班風習慣，如本學期抓住學習造詣不服輸?shù)谋囟芴岣叩木δ蜔┹o導學生，認真學習，刻苦努力的風尚在該班逐漸形成了。
4、建立榜樣，對于榜樣的作風，有個教育家曾經說過“教育的力量只能來自人的個性的活源泉，只有個性起作用，才干培育人的個性”人的思想品德是個性的核心，給學生建立榜樣，就是施展個性思想品德給源泉的作用，培育學生具有社會也強。因此，在培育學生建立榜樣時，讓學生愛憎分明，克服困難勇往直前。
(三)、衛(wèi)生教育養(yǎng)成
1、要求學生從小講求衛(wèi)生的好習慣,值日生要作好當天的值日職責。
2、早上到校時，要自覺地消除衛(wèi)生，不隨意丟紙屑和果皮。以及小吃食品袋等。
3、教室每天要堅持清潔，桌椅要擺放整齊，窗、門要檫。
4、個人衛(wèi)生要自理，洗澡、換衣服，指甲長要自剪。
5、人人都要遵照，要堅持衛(wèi)生區(qū)和教室內外的清潔。
三、體育文娛活動：
1、組織學生積極參加體育運動，本學期最重要是抓好學生的隊列訓練，以每天早操及課外活動的時間來訓練，要求每次訓練必需每位學生都要參加。
2、要積極組織學生各項有意的活動，講故事、朗誦等競賽。
組織學生在活動時還要進行娛樂的活動。
4、升國旗、奏國歌時，肅立、脫帽，少先隊員要行隊禮。
5、在下午第三節(jié)活動可組織學生積極參加活動。
(四)、養(yǎng)成遵照的好習慣
1、遵照公共秩序，不打鬧、不喧嘩、不罵人。
2、遵照交通規(guī)則，來回靠右行走，不要在追趕。不要在樓梯口和走廊玩耍。
3、愛護公共財物，不觸摸、不亂涂畫。
(五)、實行方法辦法
1、為了讓學生養(yǎng)成良好的習慣，精確引導學生地、積極地參加，使學生進一步認識到：“是”與“非”。
五、實行的方法：
1、教師培育學生有良好的習慣的方法，同時教師要嚴格要求自己，認真?zhèn)湔n。把握好每節(jié)課。
2、嚴格束縛自己，規(guī)范訓練。
3、教師對不良行動的學生要即時改正。
4、領導學生學習《小學生守則》《小學生日常行動規(guī)范》，讓學生根據(jù)自己的實際情況規(guī)定自己的打算。
5、組織學生認真執(zhí)行本班所規(guī)定的規(guī)章。
20-20學年五年級養(yǎng)成教育工作計劃范文(二)
一、目的意義
教育德為先。養(yǎng)成教育是德育工作中的基礎工程。更是一年級新生德育工作的重點，通過系列有效地常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生文明禮貌，自立自強的優(yōu)良品質，豐富我校關于《加強和改進未成年人思想道德建設》的工作內容，促進學校德育工作的深入開展。
二、具體內容
根據(jù)一年級學生的年齡特點和心理特點，養(yǎng)成教育的內容分為下列幾個板塊：
(一)禮儀常規(guī)
1、自學生入學起，著重讓學生懂得：
?、偕蠈W穿戴要整潔;
②上課鈴聲響立即有序的進教室坐好，不打鬧、不講話，能唱歌，在班干部指揮下朗讀或背書。
③上、下課時，起立向老師致敬問好。
?、苌蠈W遲到，應在教室門口先向老師報告，經老師同意后才可進入，
進教室時，腳步要輕捷，入座時不要發(fā)生較大響聲。
?、荻Y貌，在校內外見到老師主動問好，會用“請”、“您好”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”等禮貌用語。
?、拚n間如有緊急情況需要離開課堂，須向老師請假，經老師同意后才可出去。
(二)學習常規(guī)
1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成課前準備的好習慣每天自覺將下堂課所需物品準備妥當。
2、班主任要結合每周一的升旗儀式對學生進行“我愛國旗”的教育，讓學生懂得國旗是祖國的象征，升旗時態(tài)度要認真嚴肅、列隊要整齊、唱國歌時聲音要響亮、整齊。
3、老師上課時應向學生強調讀書寫字的基本要求：①文具擺放：書、本分別擺放在課桌左右角，文具盒與書本垂直成直角，上什么課擺什么書;②坐姿：兩手自然下垂分放兩邊，胸離課桌一拳，身坐正，眼平視;③握姿：握筆姿勢正確，手離筆尖一寸;④寫姿：眼距書本一尺，書本擺正，不歪頭、不斜肩、不橫寫;⑤讀書：書拿起，傾斜45度角，朗讀時身坐正，讀書聲音洪亮，要抑揚頓挫，不能唱讀。注意句與與之間的停頓;⑥發(fā)言：先舉手，動作要輕，經允許再發(fā)言。身體站直，聽準問題，回答完整，聲音洪亮，不說半句話。
4、要求學生上課認真聽課，及時、獨立完成作業(yè)，并交老師批改，如作業(yè)有錯誤要及時訂正。
5、班主任和數(shù)學老師要利用晨會和口語交際課，讓學生學會專心傾聽，積極思考，主動表達。
(三)紀律常規(guī)
班主任要結合新頒布的中小學生日常行為規(guī)范，對學生進行校紀、校規(guī)教育。
1、每天按時上課、不遲到、不早退，有事向老師請假。
2、集隊做到快、靜、齊，行進中不打鬧。
3、上下樓梯時靠右走，不準推擠別人，不扶肩搭背。
4、課間活動不追趕打鬧。不大聲喧嘩，不做危險、劇烈的動作。
5、愛護公物，不破壞花草樹木。
(四)衛(wèi)生常規(guī)
1、各班設立學生輪流值日制度。學會打掃衛(wèi)生。學生值日時不許家長代勞，班主任要及時表揚做得好的同學。
2、不亂涂墻壁，不亂丟亂吐。
3、注意個人衛(wèi)生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。
4、自己能做的事情自己做。
5、愛惜課本、文具。
6、教育學生不亂扔雜物，主動維護校園衛(wèi)生清潔，見到紙片拾起來。
(五)列隊做操
要求學生學會聽體育口令，班干部報數(shù)。培養(yǎng)從小鍛煉身體的意識，齊步走、向右、向左轉等基本常識。養(yǎng)成做操認真、動作規(guī)范，出操、下操要有秩序的好習慣。
20-20學年五年級養(yǎng)成教育工作計劃范文(四)
一、班級情況分析
五年級下學期是學生思想迅速分化的時期，這時的學生比較自我，容易產生逆反心理。此時特別需要班主任及時引導學生，疏導孩子出現(xiàn)的心理問題。充分發(fā)揮班級好學上進、默默為集體奉獻的學生的帶動作用，培養(yǎng)班集體各項習慣向深入和自覺方面轉化。
和這些孩子共同學習，也更了解他們了：比較懂事，能夠理解 和接受老師的教導;在很多細小的習慣方面，他們還需要培養(yǎng)自覺性。鑒于這些實際情況，在上學期平時 PK 評比的積累基礎上，繼續(xù)采用學生喜歡的“游戲規(guī)則”進行班級管理。通過細致的思想教育和各種有益的活動，使班級形成良好的班風、學風。在班干部的培養(yǎng)方面，請有經驗的小干部做小法官，分管班級工作的各個方面，認真履行監(jiān)督職責，每天總結，充分發(fā)揮表揚權和懲罰權。讓他們影響帶動一些思想積極，缺乏管理經驗，可能還缺乏點自制力的孩子，讓他們學會欣賞他人，幫助他人，培養(yǎng)他們的集體主義觀念，樹立正確的集體榮譽感。培養(yǎng)第二梯隊的小干部從基礎做起，規(guī)范自身，學習管理，為創(chuàng)建良好的班集體而努力。
二、班級目標
通過上個學期的努力，班級建立了公正、積極的秩序，孩子們情緒飽滿，心態(tài)陽光。我們將在本學期繼續(xù)落實習慣養(yǎng)成教育，讓學生學會提醒自己，反省自己，看到不足，不斷努力。最終實現(xiàn)細節(jié)教育時時提，做一個高素質的學生。
1、常規(guī)習慣方面
繼續(xù)落實“四三五四五”習慣教育工程，即：從禮儀、自律、衛(wèi)生、內務、就餐五個點入手，落實三做好、衛(wèi)生打掃五動作、內務整理四分開和文明就餐五步驟，帶動學生能做到舉止文明能自律，使學生形成“文明用語我來說 ” “文明行為我來做”“我的地盤我做主”“我的內務我整理”“文明就餐要看我”的良好習慣。
2 、自律習慣方面
培養(yǎng)高年級的孩子學會自律，自覺培養(yǎng)個人 道德素質，從一舉手、一投足做起。能夠自覺做好每一天應該完成的事——按時作息，用心做事，珍惜他人勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源，愛護公物。愿意有計劃、有目標地安排自己的生活，為自己的成長和變化高興。明辨是非，心中有榜樣，激勵自己不斷進步。積極參與社會公益活動。
三、實施方案
高年級的學生，在某些行為習慣方面已經形成了自己的規(guī)律，其中不乏一些不良習慣。一味的說教還容易引起逆反心理，所以我們在班級制定規(guī)章制度，利用評價榜及時評價，肯定優(yōu)點，學生出現(xiàn)錯誤時，為學生說明不足及危害，請同學協(xié)助改正錯誤。為了轉化學生思想，采用提醒卡和警告卡，幫助學生承擔自己的行為后果，學會負責。
1 、學習方面
營造濃厚的學習氛圍
( 1 )利用課前三分鐘給學生積累學習兒歌、古詩文、名言警句等。由學習委員帶領大家一起朗讀，交流積累。
( 2 )班干部督促養(yǎng)成早讀前，晚飯后用心閱讀的習慣。教師確定每月的閱讀主題，并不定時地向同學傳授閱讀方法，使學生愛讀書。
( 3 )對班級同學的日記進行經常性的提醒，學會用日記本寫自己的心里話調節(jié)好心情，了解學生的思想動向，及時幫助學生。
嚴格的進行管理
( 1 )學習態(tài)度方面：要求每天必須認真的完成家庭作業(yè)。認真完成作業(yè)的根據(jù)學習質量，自己和自己比有進步的學生每人加一課學習星。字跡潦草的，不認真的要把當天的作業(yè)重寫，同時，扣掉一顆學習星。
2 、紀律方面：
培養(yǎng)正確的輿論，并利用輿論壓力促使學生遵守紀律，養(yǎng)成較好的行為習慣。
( 1 )課堂紀律：上課認真聽課，認真傾聽同學的發(fā)言，給同學提中肯的意見。積極舉手發(fā)言，大膽的提問。不開小差，不說小話。能做到的學生每人加一顆紀律星，被老師點名的學生每人扣一顆紀律星。
( 2 )課間紀律：不許追逐打鬧，不大聲說話，不摔門。作得好的同學加星一顆，作得不好的同學扣星，并酌情進行思想教育。
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