幫助孩子提高記憶力的方法技巧

幫助孩子提高記憶力的方法技巧

　　記憶力使我們得以記住學(xué)到的東西。若失去記憶力，我們就會(huì)忘記知道的東西，孩子的記憶力不好有什么好的方法技巧可以提高孩子記憶力嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于幫助孩子提高記憶力的方法技巧，希望對(duì)你有幫助!

　　幫助孩子提高記憶力的技巧

　　短期記憶力訓(xùn)練

　　把至少五樣以上的東西按順序排列到桌子上，然后給孩子30秒的記憶時(shí)間，然后把東西蓋上，讓孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)這些物品的名稱。

　　分類記憶法

　　拿一張帶小動(dòng)物的圖片來(lái)，讓寶寶記憶都有哪些動(dòng)物，剛開(kāi)始時(shí)時(shí)間可以長(zhǎng)一點(diǎn)，隨著訓(xùn)練的次數(shù)增加，時(shí)間可以漸漸減短些，記憶完成后把圖片拿走，讓寶寶說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物，如果寶寶不能記全，可以幫助寶寶學(xué)會(huì)分類，提高記憶。

　　訓(xùn)練寶寶的想像能力，豐富詞匯，促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展

　　跟寶寶面對(duì)面坐下來(lái)，然后假裝成打電話的姿勢(shì)，進(jìn)行問(wèn)答：“喂，你是誰(shuí)啊?你媽媽在家嗎?爸爸在干什么啊?……”并讓寶寶來(lái)回答。

　　訓(xùn)練寶寶觀察力和記憶的準(zhǔn)確性

　　這個(gè)游戲可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，見(jiàn)到一些東西時(shí)就讓寶寶來(lái)進(jìn)行記憶，等到離開(kāi)后就讓寶寶說(shuō)說(shuō)剛才都看到了什么啊?

　　擴(kuò)大短時(shí)記憶的廣度

　　給寶寶講故事的時(shí)候，寶寶都喜歡重復(fù)的聽(tīng)故事，媽媽也可以讓寶寶來(lái)講故事給自己聽(tīng)，這樣可以知道寶寶記憶了多少詞語(yǔ)，并且平時(shí)也可以有意識(shí)的說(shuō)一些故事中出現(xiàn)的詞匯，來(lái)看看寶寶記住了多少。

　　訓(xùn)練寶寶動(dòng)作記憶

　　做5個(gè)手勢(shì)給寶寶看，媽媽做時(shí)讓寶寶不要跟著做，等媽媽做完，讓寶寶按照剛才你做的動(dòng)作去做，如果寶寶記不住5個(gè)，那么數(shù)量可以適當(dāng)?shù)臏p少，經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練后再慢慢增加回來(lái)。

　　手勢(shì)1：握拳

　　手勢(shì)2：伸出中指和食指(勝利的手勢(shì))

　　手勢(shì)3：伸出大拇指(很棒的手勢(shì))

　　手勢(shì)4：伸出小拇指

　　手勢(shì)5：伸出5個(gè)手指

　　訓(xùn)練寶寶的注意力和記憶力

　　在給寶寶講故事前，就要對(duì)寶寶進(jìn)行提問(wèn)，比如講小馬過(guò)河的故事前就要問(wèn)寶寶：“寶寶，故事里面哪個(gè)小動(dòng)物說(shuō)水淺哪個(gè)小動(dòng)物說(shuō)水深啊?一會(huì)聽(tīng)完故事告訴媽媽好不好啊，媽媽想知道答案啊。”

　　訓(xùn)練對(duì)人名的記憶力

　　與寶寶一起看書看電視時(shí)，要求他注意故事中人物的名字，然后讓寶寶回憶每個(gè)人的名字。

　　這些方法都是滲透到平時(shí)的生活中的，只要我們平時(shí)多留心一些，就會(huì)給寶寶很好的記憶力訓(xùn)練。

　　幫助孩子提高記憶力的三大方法

　　方法一 ：興趣和動(dòng)力——孩子能記住自己最感興趣的事情

　　例如，假如兩個(gè)五年級(jí)小學(xué)生一起在田野散步，對(duì)動(dòng)物感興趣的孩子最有可能記住兩匹黑馬，而喜歡花的孩子則會(huì)記住白色的睡蓮。

　　在學(xué)校里，孩子必須記住很多自己不感興趣的東西。假如孩子沒(méi)有興趣，也就沒(méi)有動(dòng)力學(xué)習(xí)。假如沒(méi)有動(dòng)力，記憶力也就不會(huì)發(fā)揮功能。但是有一些辦法可以解決此問(wèn)題。

　　解決策略:

　　假如能使孩子不感興趣的東西和孩子感興趣的東西聯(lián)系起來(lái)，孩子就能更加輕松地記住不感興趣的東西。試著把知識(shí)和孩子感興趣的東西聯(lián)系起來(lái)。例如，若在數(shù)學(xué)或閱讀方面遭遇困難，則可以讓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)⑵渑c賽車、縫紉或者別的孩子感興趣而且有動(dòng)力的東西聯(lián)系起來(lái)。

　　方法二 ：注意力——發(fā)展良好記憶力的第二個(gè)重要因素是注意力

　　僅僅閱讀一張紙上的文字不足以激活記憶力。孩子也必須集中注意力。要想取得良好的記憶效果，注意力集中的重要程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)花了多少時(shí)間。

　　解決策略:

　　不定期觀察，檢查以確保孩子在學(xué)習(xí)時(shí)間注意力集中，觀察方法是問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，或者簡(jiǎn)單地看看孩子在做什么。

　　假如孩子集中注意力的時(shí)間較短，或者容易分心，那么最好把學(xué)習(xí)時(shí)間拆分為若干個(gè)較短的時(shí)間段。這樣孩子就能更容易地維持注意力了。

　　方法三 ：休息和放松——記憶力停轉(zhuǎn)的現(xiàn)象通常是疲勞和焦慮導(dǎo)致的

　　孩子的記憶力(大人的記憶力也如此)有時(shí)候會(huì)停轉(zhuǎn)，比如說(shuō)，有時(shí)候我們會(huì)記不起每天都用的熟悉物品的名稱。

　　疲勞或焦慮的孩子的大腦不能很好地記憶新知識(shí)或復(fù)習(xí)舊知識(shí)。讓孩子休息一下，可以幫助其放松并恢復(fù)，然后就能更好地記憶新知識(shí)或回憶以前學(xué)過(guò)的東西了。

　　解決策略:

　　在開(kāi)始學(xué)習(xí)前，確保孩子已經(jīng)休息好而且放松過(guò)了，這時(shí)記憶力就能處于頂峰。假如你看到孩子有疲憊或焦慮的跡象，那就讓孩子休息一下。