右腦開發(fā)訓(xùn)練怎樣做
右腦開發(fā)訓(xùn)練怎樣做
科學(xué)家們早己發(fā)現(xiàn)，人的左腦主要從事邏輯性、條理性的思維;右腦主要從事形象思維，是創(chuàng)造力的源泉，是藝術(shù)和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的中樞，中 95% 的人，僅僅只使用了自己的左腦?？茖W(xué)家們指出，終其一生，大多數(shù)人只運(yùn)用了大腦的 3%~4% ，這是一個(gè)多么令人吃驚和遺憾的事實(shí)!下面小編為你整理右腦開發(fā)訓(xùn)練，希望能幫到你。
A、左書。為了開發(fā)創(chuàng)新思維，強(qiáng)化對右腦的訓(xùn)練，腦科學(xué)家主張用左手寫字。左手寫字是強(qiáng)化右腦功能的一個(gè)簡單而有效的方法。
B、左操。左側(cè)體操與左手寫字一樣，能夠促進(jìn)右腦的活動，有利于右腦能力的提高。
C、左手猜拳。左手握拳，進(jìn)行“石頭”、“剪刀”、“布”的游戲。
D、左腳撥石運(yùn)動，要求動作精細(xì)到位。
E、五筆字型打字。打字需要左右手高度協(xié)調(diào)，這本身就鍛煉了左右腦的協(xié)調(diào)。
F、樂器練習(xí)，雙手運(yùn)動。
G、聽音樂。中小學(xué)生在做作業(yè)時(shí)，如果欣賞一些與之相適應(yīng)的音樂，不僅不會干擾學(xué)習(xí)，而且能使擅長形象思維的右腦在潛意識下，與正在進(jìn)行邏輯思維分析的左腦相互配合，使左右腦保持高度一致，增強(qiáng)兩者的協(xié)調(diào)能力。
照相記憶訓(xùn)練方法之黃卡練習(xí)
一、制作黃卡：
建議用紙看，比較方便，隨時(shí)可以拿出來看，不用看電腦，如果有書，就將書上那頁剪下來，舍不得剪就自己制作一張。
到文具店購買橘黃色和深藍(lán)色的硬紙各一張，用剪刀將橘黃色的紙剪出一塊15厘米×10厘米的長方形。再剪出一塊直徑2.5厘米的藍(lán)色圓形，用膠水貼在橘黃色紙的正中央。黃卡制作完成。
二、練習(xí)時(shí)間安排：
早中晚各半小時(shí)-1小時(shí)，上(學(xué))班前，午休時(shí)，睡覺前。
三、放松練習(xí)：
確定不會有人干擾，關(guān)掉手機(jī)，仰臥在床上，閉上眼睛深呼吸10次，注意自己的呼吸，鼻吸鼻呼，做到細(xì)、慢、長、勻，呼氣時(shí)數(shù)一、二……十。 為了更好的體驗(yàn)放松的感覺，中午休息的時(shí)候聽聽：催眠的花園.mp3，睡著了無所謂。
四、黃卡練習(xí)：
每次放松練習(xí)之后，如果在床上看就不用起床了，把枕頭墊高，靠在床上也行，拿出準(zhǔn)備好的黃卡，此時(shí)光線很重要，黃卡要正對著光，眼睛要背對著光，而且黃卡前方最好是什么都沒有的墻壁，避免注意力分散。
準(zhǔn)備工作都做好了，現(xiàn)在開始看黃卡。手拿黃卡與眼睛同高，眼睛看著整個(gè)黃卡30秒左右，大概數(shù)著呼氣3-4次，慢慢閉上眼睛，閉上眼睛的時(shí)候一直注意眼前的黃卡，到最后完全閉上眼睛時(shí)，繼續(xù)想著眼睛前面的黃卡，不要注意出現(xiàn)的殘像，一直回憶著剛剛看的黃卡的顏色。
等到完全回憶不出黃卡印象的時(shí)候，慢慢睜開眼睛，繼續(xù)看黃卡30秒，如此反復(fù)大概5次之后，看黃卡的時(shí)間縮短到10秒左右，一吸一呼就閉上眼睛回憶黃卡原色。
如果想象力較好的人，10天左右就可以看到原色，如果想象力很差的人，只要堅(jiān)持練習(xí)，每天3次，每次半小時(shí)-1小時(shí)，1-3個(gè)月應(yīng)該可以看到原色。平時(shí)也要不斷的回憶自己看到的任何東西，包括回憶黃卡。走路時(shí)，坐車時(shí)，睡覺前等等，利用一切時(shí)間鍛煉自己的想象力。如果有時(shí)間，最好加練1000圖，看著圖快速的跟讀，可以幫助開發(fā)右腦。
激發(fā)右腦的訓(xùn)練方法——呼吸放松、曼陀羅、黃卡和想像訓(xùn)練及圖片說明
習(xí)慣使用左腦的我們怎樣才能開發(fā)右腦的照相記憶能力呢?這部分提供了為期14天、每天1小時(shí)左右的右腦照相記憶訓(xùn)練。訓(xùn)練包括30分鐘的基礎(chǔ)訓(xùn)練、15分鐘的拓展訓(xùn)練和15分鐘的自我檢測，基礎(chǔ)訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練都是每天必需的，如果對自我檢測成績不滿意，可以反復(fù)進(jìn)行這兩部分的訓(xùn)練。一定要注意，自我檢測和基礎(chǔ)訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練必須結(jié)合起來進(jìn)行，單獨(dú)進(jìn)行任何一項(xiàng)，效果都無法達(dá)到最佳。
第一天
今天的基礎(chǔ)訓(xùn)練分4個(gè)部分：呼吸放松、曼陀羅、黃卡和想像訓(xùn)練。可以幫助你激活右腦，逐漸進(jìn)入右腦狀態(tài)。
呼吸放松(7分鐘)
深呼吸是幫助你放松，并逐漸使用右腦的好方法。
呼吸方法可分為“胸式呼吸”和“腹式呼吸”兩種。胸式呼吸就是我們平常生活中所使用的呼吸方法，吸入的空氣量少，呼吸能夠自然加快;腹式呼吸是使腹部膨脹、橫膈膜下移的呼吸方法，吸入的空氣量大，氣息均勻。
訓(xùn)練方法：
1、坐在凳子或椅子上，雙肩自然下垂，邊放松全身肌肉邊閉上雙眼，兩手平放在大腿上。
2、用鼻子吸氣、用嘴呼氣。呼吸的節(jié)奏是4秒吸氣、8秒呼氣。閉目靜靜地深呼吸3次，同時(shí)排除雜念，把注意力引向兩手和大腿的邊緣部位，把意念排導(dǎo)在手心。
3、不久，你會感到注意力最先指向的部位慢慢地產(chǎn)生溫暖感，然后逐漸地?cái)U(kuò)散到手心全部。這時(shí)，你心里可以反復(fù)默念：“靜下心來，靜下心來，兩手就會暖和起來。”
4、做5遍深呼吸，慢慢數(shù)5下，睜開眼睛。
放松訓(xùn)練后，你會體驗(yàn)到前所未有的輕松感覺。
接下來激活右腦吧。翻開本書所附的曼陀羅彩色卡片。
曼陀羅(7分鐘)
曼陀羅卡片是用紅、綠、藍(lán)、橙四色繪成的上下左右對稱的圖形，凝視它能夠激活右腦、培養(yǎng)右腦想像力。連續(xù)每日冥想，就會逐漸打開右腦額葉一直未加以利用的能力回路。
訓(xùn)練方法：
1、請連續(xù)盯著曼陀羅卡片。
2、看5秒后閉眼5秒，同時(shí)暗示自己在閉眼時(shí)讓圖像盡可能長時(shí)間地停留在眼前。
3、持續(xù)訓(xùn)練7分鐘,列一個(gè)日程表，堅(jiān)持訓(xùn)練14天。
休息1分鐘，翻開本書所附的黃卡，來做一個(gè)殘像訓(xùn)練。
黃卡(7分鐘)
使用黃卡做殘像練習(xí)，能漸漸讓你開始使用右腦。黃卡是鍛煉右腦時(shí)最常用的一種卡片，通常被用在各種各樣的練習(xí)中。
1、準(zhǔn)備好黃卡，將它放在眼前?？ㄆ舷伦笥乙軌蛉考{入一只眼睛的視野中，要注意的是，卡片與眼睛的距離為30厘米。
2、目不轉(zhuǎn)睛地注視黃卡30秒。要將注意力集中在黃卡上，此時(shí)盡量不要眨眼睛。
3、閉上眼睛，注視殘留在眼簾背后的殘像。30秒后將黃卡從眼前移開，并迅速將視線放在事先準(zhǔn)備好的白紙上，繼續(xù)注視殘像。
4、殘像練習(xí)熟練后，讓自己有意識地改變殘像的形狀和顏色。直到自己可以自行控制與改變眼中的殘像為止。
想像訓(xùn)練(7分鐘)
今天在基礎(chǔ)訓(xùn)練中安排了想像訓(xùn)練。想像是照相記憶時(shí)必不可少的，你可以利用身邊的物品，如某種球類、水果，或者手頭可以找到的小件物品，來發(fā)揮自我想像的能力。今天我們來想像橘子。
1、凝視手中的橘子(或其他物品)，反復(fù)、仔細(xì)地觀察它的形狀、顏色、紋理脈絡(luò);然后用手觸摸它的表面質(zhì)地，看是光滑還是粗糙，再聞聞它有什么氣味。
2、閉上眼睛，回憶這個(gè)橘子都留給你哪些印象。
3、放松肌肉，排除雜念，想像自己鉆進(jìn)了橘子里。那么，想像一下，里面是什么樣子?你感覺到了什么?里面的顏色和外邊的顏色一樣嗎?然后再假想你嘗了這個(gè)橘子，記住它的滋味。
4、想像自己走出了橘子，恢復(fù)了原樣，記住剛才在橘子里面所看到的、嘗到的和感覺到的一切，然后做5遍深呼吸，慢慢數(shù)5下，睜開眼睛，你會感覺到頭腦清爽，心情放松。
經(jīng)過上面的幾個(gè)訓(xùn)練之后，你關(guān)閉的右腦大門已經(jīng)逐漸地開啟，但是要想修煉成“一眼記住全像”的照相記憶法還需時(shí)日。休息1分鐘，進(jìn)入拓展訓(xùn)練。 拓展訓(xùn)練包括一心二用、浮想聯(lián)翩和立體展開圖3個(gè)部分，這3個(gè)訓(xùn)練很有趣味，可以在不知不覺中鍛煉右腦。
一心二用(5分鐘)
還記得《射雕英雄傳》桃花島洞中老頑童教郭靖雙手互搏術(shù)的情景嗎?老頑童竟然可以一心二用，左右手拆招對打，左手攻、右手守，或者相反。這種一心二用是左右腦同時(shí)使用的典范，令人嘆為觀止。
老頑童教郭靖雙手互搏術(shù)，是從“左手畫方，右手畫圓”開始的。郭靖開始練習(xí)時(shí)雙手畫出來的不是同方，就是同圓，或者方不成方、圓不成圓。郭靖苦苦練習(xí)很久，終于領(lǐng)會了訣竅，雙手能任意各成方圓。經(jīng)過這個(gè)階段，郭靖才開始練習(xí)雙手互搏術(shù)。
“一心二用”訓(xùn)練就是鍛煉左右手同時(shí)畫圖。拿出一根鉛筆。左手畫橫線，右手畫豎線，要兩只手同時(shí)畫。練習(xí)一分鐘后，兩手交換，左手畫豎線，右手畫橫線。一分鐘之后，再交換，反復(fù)練習(xí)，直到畫出來的圖形完美為止。這個(gè)練習(xí)能夠強(qiáng)烈刺激右腦。 你畫出來的圖形還令自己滿意嗎?剛開始的時(shí)候畫不好是很正常的，不要灰心，隨著練習(xí)的次數(shù)越來越多，你會畫得越來越好。
休息一下，進(jìn)入下一個(gè)訓(xùn)練。
浮想聯(lián)翩(5分鐘)
和同學(xué)、朋友聊起電視劇、足球賽的時(shí)候，你腦海中出現(xiàn)的是電視劇、足球賽的圖景呢，還是一些語言或字幕呢?出現(xiàn)的大概是人物臉上的神情或者破門的精彩瞬間吧。記憶圖像比記憶文字花費(fèi)時(shí)間更少，也更不容易忘記。 在我們記憶文字時(shí)，也可以將其轉(zhuǎn)化為圖像，記憶起來就簡單得多，記憶效果也更好了。
“浮想聯(lián)翩”訓(xùn)練就是把目標(biāo)記憶內(nèi)容轉(zhuǎn)化為圖像，然后在圖像與圖像間創(chuàng)造動態(tài)聯(lián)系，通過這些聯(lián)系很容易地記住目標(biāo)記憶內(nèi)容及其順序。正如本書前面章節(jié)所講，這種聯(lián)系可以采用夸張、擬人等各種方式，圖像細(xì)節(jié)越具體越清晰越好。但這種浮想聯(lián)翩又不是漫無邊際的，必須用一兩句話就可以表達(dá)，否則就脫離記憶的目的了。
下圖是兩個(gè)水杯、兩只蘑菇，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)場景，水杯和蘑菇是場景中的主體，你能想像出這個(gè)場景是什么樣的嗎?越奇特越好。
立體展開圖(5分鐘)
人的空間識別能力是由右腦控制的。我們身邊有很多人方向感很差，一到陌生的地方就分不清東南西北，實(shí)際上，這是右腦空間認(rèn)識能力欠缺的表現(xiàn)。
而人們也發(fā)現(xiàn)，出租車司機(jī)能夠在復(fù)雜的路況中，把客人準(zhǔn)確無誤地送達(dá)目的地。難道出租車司機(jī)有特異功能嗎?其實(shí)不然，出租車司機(jī)經(jīng)常尋找道路引起的刺激，造成了腦神經(jīng)細(xì)胞增加，腦部的空間思維能力也逐漸加強(qiáng)。
有了這種空間思維能力，大腦才會有遠(yuǎn)近感，才能欣賞建筑物。反復(fù)進(jìn)行空間認(rèn)識訓(xùn)練可以提高此項(xiàng)機(jī)能，促進(jìn)右腦活化。下面是一個(gè)正方體模型，你能想像出來它的各個(gè)面展開后是什么樣子嗎?
經(jīng)過上面的訓(xùn)練，你的右腦能力一定有所提高了吧!下面有4道測試題，你可以自我檢測一下。
放一個(gè)鐘表在身邊，每道題都要計(jì)時(shí)，并算出錯誤比率。每道題花費(fèi)時(shí)間越少、錯誤率越低，說明你的右腦照相記憶能力越好。 做好準(zhǔn)備了嗎?現(xiàn)在開始。
自我檢測
1、下面的練習(xí)里，每個(gè)字母都對應(yīng)一個(gè)圖形，請用20秒記住它們。在頁尾的題目中，只出現(xiàn)圖形而不出現(xiàn)字母，你要憑記憶把字母都填在表格里。(提示：聯(lián)合記憶字母和圖像時(shí)，需要找出字母與圖像的影像相通處，比如下圖的第一幅圖像有十字交叉，字母“A”也是交叉線構(gòu)成，這樣就容易記住了。)
2、下圖中的六邊形木板被木匠勾了很多墨線，有陰影的小塊是木匠預(yù)備裁掉的。用30秒記住這些陰影塊，然后翻頁尾，僅憑記憶在空白木板上涂出陰影塊。
3、下面的圖中有6個(gè)童話中出現(xiàn)的物品，請?jiān)?分30秒內(nèi)記住它們在圖中的位置，然后翻到頁尾，僅憑記憶請這些物品對號入座。(提示：要記住多幅圖像和它們的位置，乍看很難，其實(shí)不然。在初做這類題時(shí)，設(shè)法把每幅圖像擬人化，然后將圖像串成一個(gè)生動的故事，記住它們就很容易了。照相記憶能力較強(qiáng)時(shí)，看到的每幅圖像都會自動活起來，在腦海中組成栩栩如生的故事場景。)