背書死記硬背算不算開發(fā)右腦

背書死記硬背算不算開發(fā)右腦

　　右腦記憶力是左腦的100萬倍,為了能讓廣大讀者可以更好地開發(fā)自己的右腦。下面就由學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹一下關(guān)于背書死記硬背算不算右腦開發(fā)的答疑解釋，供大家參考和學(xué)習(xí)。

　　最近發(fā)現(xiàn)很多人在這個(gè)問題上疑惑不解。我記憶東西就是死記硬背，為什么我的右腦并沒有像傳說中的那樣的到開發(fā)?

　　首先，這樣的死記硬背并沒有用到多少右腦的能力。在這種記憶過程中，先是通過發(fā)音閱讀，理解文章的意思，通過反復(fù)的念頌使這種理解和對于文字語音的記憶不斷強(qiáng)化。然后通過嘗試回憶來彌補(bǔ)自己對于當(dāng)前記憶材料的記憶遺漏點(diǎn)。綜觀這整個(gè)過程，無論是語音還是理解，用的都是左腦的功能，并沒有用到右腦。

　　那么，為什么說單純的背誦可以開發(fā)右腦呢?

　　應(yīng)該明確一下定義：單純的背誦，是說僅僅是朗讀文字材料，而不能去理解文字的意義。在不斷的背誦，嘗試回憶的過程中，同樣不能去理解文章的意義。也就是說，這種背誦方法，不能依賴對于文字的理解達(dá)到記憶目的。但是，我們平常要記憶的文章資料，都肯定要表達(dá)一定的意義的。在念頌過程中，不可能不去理解。所以，成年人想通過這樣的方法開發(fā)右腦非常困難。而兒童就不一樣。他們對于稍微復(fù)雜一點(diǎn)的文章就會(huì)不知其義，單純的背誦效果就容易達(dá)到。

　　成年人就不能通過這種方法開發(fā)右腦了么?也不是說不可以，但是不能選擇文章了。而是應(yīng)該選擇毫無意義的文字符號(hào)的堆砌，或者選擇你根本就不可能讀懂的一些文章(很難找啊)，例如，一些佛經(jīng)中的長篇咒語。而且要每天堅(jiān)持背誦一篇，長期積累，才有可能達(dá)到。

　　而練習(xí)此項(xiàng)所花費(fèi)的功夫，還不如去練習(xí)一下七田真的右腦開發(fā)。七田真沒有把這個(gè)當(dāng)作開發(fā)右腦的主項(xiàng)。

　　下面學(xué)習(xí)啦小編再為大家介紹一下右腦記憶法的內(nèi)容，有不懂的朋友可以看一下哦。

　　臺(tái)灣著名的超腦力訓(xùn)練創(chuàng)始人謝華將這套國際最為盛行的記憶力訓(xùn)練技術(shù)進(jìn)行徹底的漢化，充分開發(fā)左右腦的能力，以適應(yīng)中國人的記憶方式進(jìn)行教學(xué)。12年的教學(xué)實(shí)踐，取得了卓著的成果，充分證明了這套記憶方法行之有效!

　　源自美國FBI訓(xùn)練情報(bào)人員的超強(qiáng)記憶術(shù)&mdash ;—無論智商高低，年齡大小，對此方法都適用。學(xué)習(xí)者中創(chuàng)出了兩個(gè)月之中強(qiáng)記，考上研究生的先例，更有許多成績平平的學(xué)生，在掌握了這套行之有效的記憶方法和學(xué)習(xí)方法之后，成績迅速提升，名列前茅。這套記憶方法的最終目的，是讓我們學(xué)過不忘，可以節(jié)省大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)習(xí)達(dá)到最高效率。12年中國教學(xué)實(shí)踐證明：考前記憶強(qiáng)效提升，快速提高你的學(xué)習(xí)力和工作效率三位以上!

　　故事聯(lián)想法

　　我們?nèi)粘Ｉ疃加辛鞒蹋浩鸫?、刷牙、吃早餐、上學(xué)上班等，這種日常生活的固定模式讓我們很容易從起床聯(lián)想到刷牙，聯(lián)想到吃早餐，聯(lián)想到上學(xué)上班。所以，若是記憶的事物有流程可循，或是我們可以創(chuàng)造出類似流程的聯(lián)想，就能產(chǎn)生牢而不破的記憶鏈，可以從頭記到尾，自然也能從尾記到頭。

　　第一種聯(lián)想是很多人都知道的“故事聯(lián)想”。故事聯(lián)想是最簡單的聯(lián)想，為什么簡單呢?就像看電影一樣，只要看過電影的劇情，就能回憶電影的細(xì)節(jié)。的確，電影的情節(jié)應(yīng)該比書本的知識(shí)容易記，除了電影有聲光畫面外(聽覺記憶+視覺記憶)，豐富的故事更是快速記憶的關(guān)鍵。所以如果有一些資料要記住，不妨運(yùn)用故事聯(lián)想的方法，可以讓我們的記憶更詳細(xì)、更豐富、更有層次。

　　比方說今天你要記得買CD，記住買白菜回家請?zhí)?，記住下?點(diǎn)鐘去蛋糕店取定好的蛋糕，送給朋友當(dāng)做生日禮物。面對這些待辦事項(xiàng)，除了拿紙筆寫下外，你可以編故事來記憶這些事情。例如你可以想像你有個(gè)朋友出了一張CD，今天要特別請他到家吃蛋糕，還要請?zhí)鲆坏篮贸缘陌撞?，慶祝他的生日。這樣一來，經(jīng)由自編自導(dǎo)的故事劇情——包含了CD、白菜、蛋糕——大家就比較容易記住這些原本獨(dú)立無關(guān)的事物。故事聯(lián)想的好處是只要有情節(jié)，就可以記住所有要記的資料。

　　右腦記憶法包括兩個(gè)方面：

　　一是：右腦的圖像記憶 ，也就是通常所說的腦圖像的開啟!古時(shí)候到現(xiàn)代，就有很多具有右腦圖像記憶的人，像拿破侖 安迪生 祖沖之 茅以升 居里夫人等都具有過目不忘的本領(lǐng)!她們的記憶可以說本身就很好，經(jīng)過后天的努力，成為了記憶奇人 ，擁有了照相記憶的能力!在中國的古書中，也有許多過目不忘的奇人，像能夠看過一遍就能默寫原文的黃蓉的母親，默寫的《九陰真經(jīng)》，還有李尋歡能夠看過一面的人，幾十年后還記得等!但每個(gè)人都具備右腦找像記憶的能力，關(guān)鍵是不是經(jīng)常去回想，去在腦中形成空間感，比如經(jīng)常想某一個(gè)場景，想一天發(fā)生的事情，想今天老師在黑板上寫的字和內(nèi)容等!

　　二是：記憶術(shù) 包括數(shù)字 字母 單詞 詞語 成語 撲克牌 古詩 單詞 句子 圖形 人名頭像 聲音等的記憶方法!

　　但如果兩者結(jié)合，則對人會(huì)形成意想不到的收獲!而快速記憶則正是兩者的結(jié)合，既能在靜態(tài)上鍛煉孩子的腦圖像 又能讓孩子掌握神奇有趣的記憶術(shù)!