快速記憶漢字好方法

快速記憶漢字好方法

　　學(xué)習(xí)漢字，其實(shí)是一件很有趣的事情，很多小朋友在學(xué)習(xí)是也又很有興趣，但是一到要記憶漢字，就覺得很難記有枯燥，你有什么好的記憶方法嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于快速記憶漢字好方法，希望對(duì)你有幫助!

　　快速記憶漢字好方法

　　一、 猜謎語(yǔ)記憶法

　　如“四四方方一間房，一根木頭放中央”(答案是困)

　　二、故事記憶法

　　如“裹”字，可編故事為：有個(gè)小孩，摘了不少野果子，回家時(shí)不好拿。他靈機(jī)一動(dòng)，脫下身上的衣服，把野果子包起來，高高興興地提著回家了。這就是“果”之所以在“衣”中。

　　三、加減法識(shí)字

　　漢字是很奇妙的，多一點(diǎn)，少一撇，就會(huì)變成另外一個(gè)字，我們利用這一特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如：給“日”字做加法，加一筆變成什么字?——白、申、旦、甲、田、目等，每變一個(gè)字出來就讓他們感到莫大的驚喜。又如：去字減一豎是云字，十加一是土、也可以是干，口加丁是可字等變換多多。

　　四、變換部件識(shí)字

　　形聲字都是由聲旁和形旁兩部分組成的，這些字的聲旁都是相對(duì)固定的，只是根據(jù)字義的不同來匹配形旁，可以利用加偏旁“教一個(gè)得一串”。如：“青字開花”可認(rèn)識(shí)“情、清、晴、請(qǐng)、蜻、睛”等，還可以進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生感悟聲旁表音，形旁表義的特點(diǎn)。除此以外，還有許多識(shí)字方法。如順口溜，朗朗上口的語(yǔ)調(diào)，不僅好讀還很好記。如學(xué)習(xí)“右”字，用順口溜識(shí)字：石字出頭右右右;猜字謎也是孩子們感興趣的，如：一口咬掉牛尾巴(告)，一輪紅日扁又扁，地平線長(zhǎng)又長(zhǎng)，里字下邊藏(量)。

　　五、對(duì)比記憶法

　　這是根據(jù)字的間架結(jié)構(gòu)相近或字音相同、相近來歸類、對(duì)比而記憶的一種方法。例如“跑”“抱”“袍”“炮”這四個(gè)字，字形、字音相近，容易混淆，若歸類、比較后，可編成順口溜加以區(qū)分。如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。

　　六、字形聯(lián)想識(shí)字

　　孩子們的想象力很豐富，例如有的孩子說記“排”的方法——兩豎像電梯，兩邊的橫像人站著，正在排隊(duì);有的把“身”想象成一個(gè)小朋友在玩滑梯，長(zhǎng)撇像滑梯;“運(yùn)”字有個(gè)學(xué)生這樣記：“走之底像小車，車上坐著叫小云的孩子，小車正把她運(yùn)到別的地方去。”有個(gè)孩子說“隊(duì)”，左邊像老爺爺拄著拐棍，彎著腰，在排隊(duì)。

　　提高孩子記憶力有助于記憶

　　討論細(xì)節(jié)

　　“已有研究顯示，提高孩子的記憶力需要父母長(zhǎng)時(shí)間的努力，這個(gè)過程中需要你不斷向孩子提出問題，或者討論過去發(fā)生的事情的一些細(xì)節(jié)。”來自芝加哥的心理學(xué)教授、研究員凱瑟琳博士如是說。比如，當(dāng)你和孩子一起討論最近一次看馬戲表演的情景時(shí)，你可以問孩子：“你最喜歡那個(gè)節(jié)目?”或者問“你覺得那個(gè)小丑第二次出來時(shí)，表演得有趣嗎?”如果孩子不能回答你的問題，可能是他記不住了，你不妨給他答案。下次，他就會(huì)學(xué)會(huì)記住一些細(xì)節(jié)。

　　玩記憶游戲

　　可以用卡片和孩子一起做游戲。比如，給孩子看很多張圖片上的物品，然后問“如果我們?nèi)ヒ安?，這些東西中哪些要帶走?”你和孩子你說出一種、我說出一種，慢慢就把所有可以挑選的東西都說出來了。

　　豐富孩子的生活環(huán)境

　　有生活經(jīng)歷才有記憶，由于“見多識(shí)廣”孩子能記住和講出很多見聞。在耳聞目染中，孩子們對(duì)形象鮮明的、感興趣的或引起他們高興或驚奇的事物，都會(huì)留下深刻的印象，較長(zhǎng)時(shí)間保持在記憶中，這些印象在遇到新的事物時(shí)會(huì)引起聯(lián)想，更容易記住新的東西。