初中學(xué)生快速記憶課文內(nèi)容的方法

　　到了初中，學(xué)生的知識日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動中運用理解記憶的知識逐漸增大，那有什么記憶方法嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于初中學(xué)生快速記憶課文內(nèi)容的方法，希望對你有幫助!

　　初中學(xué)生快速記憶課文內(nèi)容的方法

　　運用圖表背誦法

　　據(jù)心理學(xué)家研究，記憶圖表的效果遠(yuǎn)勝于文字。誠如美國圖論學(xué)者哈拉里所說：“千言萬語不及一張圖”。我們可以在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)文章線索想象出位置關(guān)系圖，依圖記憶，再進行背誦，同時注意修飾語，背誦起來就容易多了。

　　編順口溜記憶法

　　即將內(nèi)容較多且較復(fù)雜的知識點，編成順口溜，朗朗上口，便于記憶，效果較好。并按照關(guān)鍵詞記憶法的要求給學(xué)生講解，學(xué)生很快理解并掌握，這樣變復(fù)雜為簡單，變枯燥為有趣，大大地提高了教學(xué)效率。

　　比較記憶法

　　即通過知識點的對比，發(fā)現(xiàn)異同，進行區(qū)別記憶，達到準(zhǔn)確掌握知識的目的?？衫L制一些表格。

　　諧音記憶法

　　即用詼諧幽默的語言重現(xiàn)知識點，讓學(xué)生在笑聲中理解知識，掌握知識，在快樂中學(xué)習(xí)。第六，聯(lián)想記憶法。即引導(dǎo)學(xué)生從一個知識點聯(lián)想到另一相關(guān)知識點。不只加深了學(xué)生對相關(guān)知識點的理解，而且對相關(guān)知識點進行了比擬，有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握知識，有效防止簡單的重復(fù)記憶或混淆不清。

　　圖畫記憶法

　　即對一些內(nèi)容較多而且難懂，容易混淆的知識點，利用圖畫的方法，可將知識點簡單化，明了化，讓學(xué)生一目了然，準(zhǔn)確記憶，并具有持久性。

　　初中生語文學(xué)習(xí)方法

　　運用聯(lián)想和想象

　　聯(lián)想和想象伴隨學(xué)習(xí)語文的始終，聽說讀寫都離不開聯(lián)想和想象。例如，我們學(xué)習(xí)朱自清的《春》，就可以聯(lián)想起我們學(xué)習(xí)過的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”、“淺草才能沒馬蹄”、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的詩句，還可以通過想象在頭腦再現(xiàn)文章的內(nèi)容和情景。我們通過聯(lián)想和想象，可以豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還可以加深對文章的理解，甚至可以對文章進行加工處理。因此，在語文學(xué)習(xí)的整個過程中，同學(xué)們應(yīng)該有意識的培養(yǎng)自己的聯(lián)想和想象能力，有意識的在閱讀過程中，把對語言文字的學(xué)習(xí)和對生活的感知與思考結(jié)合起來。

　　積極主動的參與課堂活動

　　在學(xué)校里，語文學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為在教師的指導(dǎo)下對語文課本的學(xué)習(xí)。對課本中的文章，老師有老師的理解，老師的理解融入了教師的知識積累和生活經(jīng)驗，是成年人的理解。老師的話也好，教參的話也好，都是一家之言。同學(xué)們可以有也應(yīng)該有自己的理解，這理解之中融入了你們自己的知識積累和生活經(jīng)驗，是未成年人的理解，說不定你們自己的理解會更好。課堂上同學(xué)們?nèi)绻矣诎l(fā)表自己的意見，老師一定很高興，因為他希望與我們進行思想交流，心靈的溝通和智慧火花的碰撞。積極參與課堂活動既可以激活同學(xué)們的思維，還可以鍛煉你們的多種能力。所以，同學(xué)們應(yīng)該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。

　　養(yǎng)成自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　培根說過：“習(xí)慣真是一種頑強的力量，它可以主宰人生。”所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成;要用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨立完成作業(yè)、主動制定學(xué)習(xí)計劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報等。