幫助孩子提高記憶能力的方法

幫助孩子提高記憶能力的方法

　　在日常的生活當(dāng)中，很多的家長都希望自己的孩子能夠變得越來越聰明，無論是在學(xué)習(xí)方面還是在生活方面都能夠隨機(jī)應(yīng)變，可是由于很多小孩子比較頑皮，對于很多認(rèn)知方面的知識并不是很了解，漸漸地呢，就惹得父母非常的苦惱，有關(guān)于幫助孩子提高記憶的方法都有哪些呢?

　　學(xué)前兒童記憶處于意識中心，心理活動(dòng)的各個(gè)方面以記憶占著優(yōu)勢地位。如果沒有記憶能力，那么幼兒每一次都去重新認(rèn)識那些已經(jīng)碰見過的事物，不可能獲得任何生活知識經(jīng)驗(yàn)。幼兒記憶發(fā)展對學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識有直接作用。

　　幼兒在記憶上顯示出如下的特點(diǎn)：

　　1.記得少、忘得快。

　　幼兒記憶的范圍和記憶保持的時(shí)間，是隨著年齡增長而擴(kuò)大和延長的。如小朋友一堂課上能學(xué)會(huì)一首兒歌或一個(gè)故事，但如果不復(fù)習(xí)很快就忘了。

　　2.記憶缺乏目的性。

　　幼兒的記憶很難服從一個(gè)有目的的活動(dòng)，他們的記憶以無意識記為主，他們只對形象鮮明的對象，引起興趣的事物或引起強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)的事能記住。要年幼兒童將記憶專門作為有目的活動(dòng)是困難的。5、6歲的幼兒有意識的能力開始發(fā)展起來，如大人委托他做某件事，他會(huì)運(yùn)用重復(fù)大人說的話的簡單方法，來記住這件事。

　　3.記憶方法呆板。

　　成人的記憶一般是通過對要記憶事物的理解，找出事物的主要特征和內(nèi)在的聯(lián)系，拋棄事物非主要部分，進(jìn)行意義的識記。而幼兒由于受知識和經(jīng)驗(yàn)的限制，不會(huì)進(jìn)行這種分析，較多地對事物表面進(jìn)行機(jī)械識記。例如成人和幼兒同時(shí)遇到一個(gè)初次見面的人，成人記住的是這個(gè)人的相貌特征，而幼兒記住的可能是這個(gè)人的衣著顏色等。

　　其實(shí)如果想讓孩子提高記憶力的話，我們一定要在顏色方面以及教育方面讓孩子能夠更加的充分認(rèn)識一些事物，這樣子孩子的大腦發(fā)育才會(huì)變得越來越完善，孩子也會(huì)逐漸變得非常聰明。