健忘癥病人的內(nèi)隱記憶

健忘癥病人的內(nèi)隱記憶

　　implicit memory(內(nèi)隱記憶)，指在不需要意識或有意回憶的條件下，個體的過去經(jīng)驗對當(dāng)前任務(wù)自動產(chǎn)生影響的現(xiàn)象，因為內(nèi)隱記憶是在研究精神病患者的啟動效應(yīng)(priming effect) 中發(fā)現(xiàn)的，所以人們常把內(nèi)隱記憶和啟動效應(yīng)作為同等概念使用。

　　最早對內(nèi)隱記憶這一心理現(xiàn)象進(jìn)行描述的學(xué)者是法國近代哲學(xué)家笛卡爾,但直到上世紀(jì)60 年代末,心理學(xué)中對記憶的探討僅僅限于意識狀態(tài)下的記憶規(guī)律。1968 年起英國學(xué)者Warrington 和Weiskrantzd[在對健忘癥患者啟動效應(yīng)的研究中發(fā)現(xiàn):健忘癥患者雖然不能有意識地保持學(xué)習(xí)內(nèi)容,在再認(rèn)測驗中無法辨認(rèn)出先前學(xué)習(xí)過的單詞,但在補筆測驗中卻對先前呈現(xiàn)過的單詞表現(xiàn)出與正常人一樣的保持效果。這一特殊記憶現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)激起了人類對無意識記憶的探討的興起。1985 年Schacter 和Graf首次提出了內(nèi)隱記憶這一概念,用以表述在無意識情況下,過去的經(jīng)驗或?qū)W習(xí)對人類行為產(chǎn)生影響的現(xiàn)象,從此內(nèi)隱記憶成為心理學(xué)研究中的一個最重要課題。國內(nèi)心理學(xué)界對內(nèi)隱記憶的研究始于上世紀(jì)80 年代，楊治良、朱瀅教授是國內(nèi)最早從事內(nèi)隱記憶研究的學(xué)者,特別是楊治良教授20 年來一直致力于無意識心理現(xiàn)象的研究,為我國心理學(xué)在這一領(lǐng)域的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。最早可追溯到1991年楊治良發(fā)表在《心理學(xué)報》上的《內(nèi)隱記憶的初步實驗研究》。

　　就目前的研究狀況來看，對內(nèi)隱記憶可從以下幾個方面來理解： 1.從現(xiàn)象上看，內(nèi)隱記憶是被試者在操作某任務(wù)時，不經(jīng)有意識地回憶而存貯在大腦中的信息卻會在操作中自動起作用的現(xiàn)象。這就反映出了先前所學(xué)內(nèi)容的存在和作用。其特征是，被試者對信息的提取是無意識的。

　　2.從研究模式看，內(nèi)隱記憶是啟動效應(yīng)的一種，這在內(nèi)隱記憶與啟動效應(yīng)的關(guān)系中已有論述。

　　3.從測量上看，內(nèi)隱記憶是另一類記憶任務(wù)，這類任務(wù)不要求被試者有意識地去回憶所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而是要求被試者去完成某項操作，在被試者的操作中反映出其所學(xué)內(nèi)容的作用。這也是一類測量方法，即間接測驗(indirect test)，或可稱為內(nèi)隱記憶測驗(implicit memory test)，也有人稱之為不自覺記憶測驗(unaware memory test)在記憶的實驗性分離研究中，內(nèi)隱記憶和外顯記憶就是相分離的兩種測量結(jié)果。

　　4.在心理學(xué)研究理論上看，研究者在對記憶的實驗性分離現(xiàn)象進(jìn)行深入研究后，提出一種理論假設(shè)——多重記憶說，推測記憶系統(tǒng)可劃分為內(nèi)隱記憶和外顯記憶這兩個在機能上相對獨立的記憶系統(tǒng)(Tulving & Sqthreet al，1985)。這就可以認(rèn)為內(nèi)隱記憶是通過間接測量和推理得出的，是一種假設(shè)的記憶系統(tǒng)的名稱。

　　內(nèi)隱記憶的特征

　　內(nèi)隱記憶和宣告記憶是以不同的機制和不同的大腦回路來處理。程序記憶通常較不容易改變，但可以在不自覺的情況下自動行使，其可以只是單純的反射動作，或是更復(fù)雜的一連串行為之組合(相較之下，宣告記憶一般較容易以言語表達(dá)出來)。程序記憶的例子包括學(xué)習(xí)騎腳踏車、打字、使用樂器或是游泳。一旦內(nèi)化，程序記憶是可以非常持久的。

　　內(nèi)隱記憶的特征是在與外顯記憶的比較中表現(xiàn)出來的。內(nèi)隱記憶在以下幾個方面與外顯記憶有明顯的差別。

　　1.保持時間。在保持的時間上,內(nèi)隱記憶要明顯的長于外顯記憶。

　　2.干擾形式。內(nèi)隱記憶不容易受外在刺激的干擾,而外顯記憶容易在干擾后發(fā)生遺忘。

　　3.記憶負(fù)荷。外顯記憶在記憶的項目增多的時候會導(dǎo)致記憶數(shù)量和準(zhǔn)確性的下降，而內(nèi)隱記憶不受這種影響。

　　4.加工深度。加工深度越深，外顯記憶越好。內(nèi)隱記憶不存在這種情況。

　　5.呈現(xiàn)形式。如果一個項目用聽覺的形式呈現(xiàn)，再用視覺的形式施測，被試的內(nèi)隱記憶成績會下降。但外顯記憶不會出現(xiàn)這

　　健忘癥病人的內(nèi)隱記憶

　　有關(guān)健忘癥病人的內(nèi)隱記憶研究可分為兩大類：技能學(xué)習(xí)和重復(fù)啟動。其中，技能學(xué)習(xí)的研究是由米爾納和科金等(Milner& Corkin et al.，1968)開始的。他們發(fā)現(xiàn)，健忘癥病人雖不能外顯地記得他曾完成過某一任務(wù)，但能獲得諸如追趕旋轉(zhuǎn)體和鏡形跟蹤等運動技能。健全的運動技能學(xué)習(xí)和大致正常的知覺和認(rèn)知技能在其他健忘癥病人身上也得到了證明。

　　健忘癥病人的啟動效應(yīng)研究是由沃林頓和韋斯克朗茨(Warrington&Weiskrantz， 1968， 1970， 1974， 1978)的一系列重要實驗開始的。他們二人發(fā)現(xiàn)，雖然健忘癥病人的自由回憶和再認(rèn)測驗成績遭受很大破壞，但當(dāng)用詞根或詞段作為線索時，他們能表現(xiàn)出對一系列熟悉詞的正常的保持。但隨后使用詞段線索的研究發(fā)現(xiàn)，病人的成績有時受到破壞?，F(xiàn)已清楚，當(dāng)使用詞段或其他線索時病人是否表現(xiàn)出正常的保持取決于測驗的內(nèi)隱和外顯性質(zhì)，當(dāng)給予被試外顯指導(dǎo)時，其成績就會受到破壞，而當(dāng)給予被試內(nèi)隱指令時，病人就表現(xiàn)出與正常被試同樣數(shù)量的啟動。上述觀點已由大量實驗所證實。

　　最近，考察健忘癥病人是否對記憶中無預(yù)先存在表象的新信息(如非詞和無關(guān)詞對等)具有正常的啟動或內(nèi)隱記憶，獲得的結(jié)果并不一致。塞馬克等(Cermark et al.， 1985)發(fā)現(xiàn)，健忘癥病人在非詞的知覺確認(rèn)任務(wù)上無啟動效應(yīng)。戴蒙得和羅津(Diamond& Rozin， 1984)用三個字母的詞根來測定內(nèi)隱記憶，獲得了類似的結(jié)果。格拉夫和沙克特(Graf& Schecter，1987)使用完詞測驗發(fā)現(xiàn)，一些健忘癥病人——其記憶障礙相當(dāng)輕——對無關(guān)詞對間接獲得的聯(lián)系具有正常的內(nèi)隱記憶，而重度健忘癥病人卻沒有對新聯(lián)系的內(nèi)隱記憶。莫斯科維塔等人(Moscoviten et al.，1986)用對降級的無關(guān)詞對的閱讀任務(wù)來評價內(nèi)隱記憶，在有嚴(yán)重記憶障礙的病人身上觀察到正常的對新聯(lián)系的內(nèi)隱記憶?？傊?，研究表明，健忘癥病人能表現(xiàn)出對新獲得信息的啟動效應(yīng)，但這種效應(yīng)依賴于所使用的內(nèi)隱記憶測驗類型以及病人病情的輕重和程度。

　　除技能學(xué)習(xí)和重復(fù)啟動現(xiàn)象之外，健忘癥病人在其他情景下還表現(xiàn)出內(nèi)隱、外顯的分離。沙克特(Schacter et al.， 1987)等人證明，健忘癥病人能學(xué)習(xí)一些虛構(gòu)的關(guān)于人們的信息，但不能外顯地記得他們剛被告知過此信息。且健忘癥病人對先前呈現(xiàn)的旋律有偏好的現(xiàn)象。他們還發(fā)現(xiàn)，在一個短暫的接觸之后，健忘癥病人能較快地發(fā)現(xiàn)隱藏的圖形。在上述情形下，被試均缺乏對實驗材料和學(xué)習(xí)片段本身的外顯恢復(fù)。