奇特聯(lián)想記憶法

　　由某人或某事想到與其相關(guān)的他人或他事，由某概念而想到與其相關(guān)的其他概念;由某單詞而想到與其相關(guān)的其他單詞，這種思維過(guò)程就是聯(lián)想。利用聯(lián)想記憶單詞的方法就是聯(lián)想記憶法。

　　聯(lián)想記憶法通常包括三個(gè)方面，即接近聯(lián)想法、相反聯(lián)想法和類(lèi)比聯(lián)想法。我們介紹的奇特聯(lián)想記憶法同接近聯(lián)想法有某些相似之處。

　　奇特聯(lián)想記憶法是這樣一種方法：把比較相關(guān)，但又不十分相關(guān)，或者毫不相關(guān)的兩個(gè)單詞，通過(guò)人為地奇特的夸張而聯(lián)系起來(lái)，使它們產(chǎn)生較為合情合理的聯(lián)系。這種聯(lián)系有的是常識(shí)性的，有的是非常識(shí)性的，但結(jié)果都產(chǎn)生明顯的識(shí)記效果。

　　奇特聯(lián)想之所以在記憶上能產(chǎn)生奇特的功效是有一定的原因的。心理學(xué)和記憶的原理告訴我們：人的記憶總是易于接受形象化的東西，而奇特聯(lián)想的特征就在于把單詞的拼寫(xiě)或讀音形象化。教育家威廉·詹姆士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)事實(shí)，在心中越是與其他大量事實(shí)發(fā)生聯(lián)想，就越能很好地記住，留在心中。”他又說(shuō)： “每一聯(lián)想的事物是釣魚(yú)鉤，應(yīng)該記住的事物則吊在其上，當(dāng)記憶從表面沉入時(shí)，釣魚(yú)鉤成為將它吊起的一種手段。”他的論述是從事物在人頭腦中的直接反映談起的。而有些無(wú)聯(lián)系的間接反映能否產(chǎn)生這樣的結(jié)果呢?蘇聯(lián)生物學(xué)家巴甫洛夫的兩個(gè)信號(hào)系統(tǒng)學(xué)說(shuō)指明： “人不僅對(duì)于具體的信號(hào)刺激能發(fā)生反應(yīng)，而且對(duì)于抽象的信號(hào)刺激也能發(fā)生反應(yīng)。”這就是為什么看起來(lái)本不相關(guān)的兩個(gè)單詞能編織到同一個(gè)關(guān)系網(wǎng)中去，產(chǎn)生奇特記憶效果的道理。那么，奇特聯(lián)想是怎樣進(jìn)行的呢?

　　一、奇特聯(lián)想記憶法的應(yīng)用實(shí)例

　　(一)合理的象形詞與其意義的聯(lián)想

　　1.整體象形詞與其意義的聯(lián)想讓我們看一看下面幾組圖形吧：

　　(eye)這是眼睛的形象。字母y構(gòu)成了一個(gè)人的鼻子，兩側(cè)的e便成了雙眼。

　　(cap)這是一頂帽子與人的頭部的形象。c為帽子，a為人的面部，p為耳朵。

　　(crocodile)這是一只鱷魚(yú)的形象。第一個(gè)C寫(xiě)成嘴部，第二個(gè)C寫(xiě)成前腿，最后e寫(xiě)成后腿。

　　(elephant)這是一只大象的形象。雙e為雙眼，l為象鼻，P為耳朵，h為前肢，a為腰腹，n為后肢，t為尾巴。

　　(bed)這是一張床的形象。b、d曲側(cè)的“1”為床欄; b、d分別為兩側(cè)的床頭柜，e為床墊，上部為鋪板;底部為橫梁。

　　我們之所以能夠從詞形聯(lián)想到圖象，進(jìn)而聯(lián)想到詞義，是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞也是從象形文字發(fā)展而來(lái)的。不過(guò)到今天，整體象形的單詞已留存不多了。個(gè)別字母保存象形的單詞還是留有一定痕跡的。

　　2.詞首字母象形詞與其意義的聯(lián)想我們這樣聯(lián)想并非牽強(qiáng)附會(huì)。

　　1)字母A(a)起源于古代埃及，它是牛角的象征，至今跟牛角有關(guān)的詞還有against(反對(duì)，對(duì)著，逆)，again(再、又)等等。牛之相斗，必用其角，一個(gè)回合不分勝負(fù)，再來(lái)第二個(gè)回合，故上面兩個(gè)詞至今仍分別有“反對(duì)”和“再”的意思。

　　2)字母D(d)由口發(fā)展而成，□是門(mén)的象征，故此大凡有門(mén)、□之建筑物名稱均可見(jiàn)d，如：building，diningroom,window,door等， 就連pyramid都有d的痕跡。

　　3)字母H(h)古時(shí)是籬笆的意思。籬笆夾得高才不能過(guò)去，故high(高)一詞前后可見(jiàn)h。

　　4)P(p)在古代是手指的形象。所以今天還保存著與手指相關(guān)的一系列詞：point v.指點(diǎn)，指向。pen n.鋼筆，是用手拿的東西。此外pick V.拾起，play v.玩耍，plant v.種植、栽，還有pat V.拍打，pass v.(揮手示意)通過(guò)，及其名詞用法為通行證等等。

　　5)S(s)古時(shí)為蛇的象形。故此snake(蛇)才以S先示其形。至于street(街道)一詞可能也跟象形有關(guān)，街道再直也多有彎曲之處吧。甚至表示動(dòng)作的詞也富有這樣的色彩：指點(diǎn)(point)之不及，便要帶路(show)嘍。此外海岸之為seashore大概也不無(wú)與彎曲延申有關(guān)吧。

　　3. 其他象形詞與其意義的聯(lián)想這里僅舉字母V為例就可以了。

　　圖象是一個(gè)上舉雙臂的人，其中V是雙臂的象征，在古代V表示勝利。勝利時(shí)，人們便舉起雙臂歡騰雀躍，故有 victory(勝利)一詞，雙方爭(zhēng)斗，前去勸解之人總要伸開(kāi)雙臂，把爭(zhēng)斗雙方分開(kāi)，故又有divide一詞。

　　凡此種種之聯(lián)想都是屬于常識(shí)性的聯(lián)想，是奇特聯(lián)想的一部分。

　　(二)不合理的綜合聯(lián)想

　　不合理的綜合聯(lián)想，是奇特聯(lián)想的非常識(shí)性部分，它是結(jié)合構(gòu)詞法、拼寫(xiě)與讀音進(jìn)行的聯(lián)想。這種聯(lián)想本來(lái)是不合乎事實(shí)的，但因?yàn)樗哂衅嫣芈?lián)想性，所以也產(chǎn)生奇特聯(lián)想的記憶效果。如: camel，1在二十六個(gè)字母為最高，大高個(gè)子動(dòng)物來(lái)了(came)，原來(lái)是駱駝(camel)。 mile，英文中哪個(gè)詞最長(zhǎng)?謎底是mile(公里)。

　　father與mother，父親最嚴(yán)厲，小聲打招呼他不理睬，必須大聲呼喚他才答應(yīng)，故此a念成[：]，母親最慈祥，叫起來(lái)特別親切，故此。念成[A]。

　　truck讀作[trk]，真象卡車(chē)開(kāi)來(lái)之聲。所以truck意為卡車(chē)。

　　kill讀作[kil]，聲音象子彈在空中飛行，子彈能殺人，故此kill是殺死之意。

　　wake讀作[weik]，開(kāi)首兩個(gè)音素為[wei]，近于漢語(yǔ)的“喂”， “喂”是招呼人的用語(yǔ)。人睡覺(jué)了，招呼他才會(huì)醒來(lái)，故wlake意為醒來(lái)，喚醒。

　　pleased由 please一詞發(fā)展而來(lái)，please(請(qǐng))，請(qǐng)人進(jìn)屋能不高興嗎?故此please又為動(dòng)詞，意思是使某人高興a，其過(guò)去分詞pleased便成了形容詞，高興的。象上面的例子還有許多，在此不再列舉了。

　　(三)意境讀音聯(lián)想

　　有許多單詞，靠記形、記意都很難產(chǎn)生聯(lián)想，但是若把自己的思維放到某種意境中去，通過(guò)自己的讀、說(shuō)、語(yǔ)氣、情緒，甚至動(dòng)作便可以對(duì)該詞進(jìn)行意境聯(lián)想，得到記憶。如：

　　wing n.翅膀——你閉上眼睛想象自己長(zhǎng)了翅膀在天空中飛行，嘴里叨念著wing、wing、wing

　　enemy n.敵人——用手指著空空如野的前方，以吃驚的口氣反復(fù)念[′enimi]一[enimi]--[′enimi]。

　　cold adj.冷～一假作身體縮緊，冷得哆嗦的樣子，口里不停地念[kould]--[kould]--[kould]。

　　寫(xiě)到這里，可能有人會(huì)問(wèn)，這樣做為什么記得快呢?我們不妨以演員背臺(tái)詞為例。人們常常聽(tīng)到某劇，某戲是在很短的時(shí)間里趕排的。演員為什么能迅速記臺(tái)詞呢?是他們有超人的記憶力嗎?不見(jiàn)得l我們認(rèn)為，除了他們個(gè)人的天資外，促使他們迅速記憶的主要因素則是劇情。劇情中的喜、怒、哀、樂(lè)使他們很快進(jìn)入角色，臺(tái)詞便成了他們自己的心聲。一個(gè)人說(shuō)自己的心里話是不費(fèi)力的，背記單詞也同出一理，如果少年朋友們把自己擺到一定的角色中去，以劇中人的身分去念、背你要記憶的單詞，記憶速度會(huì)大大提高是不容置疑的。

　　二、使用奇特聯(lián)想記憶法的注意事項(xiàng)

　　1.奇特聯(lián)想是浪漫的，每一個(gè)少年朋友都可以按照自己喜歡的方式進(jìn)行奇特聯(lián)想。但它畢竟不是胡思亂想，它似乎是海闊天空的，但它又不是漫無(wú)邊際的。因此，利用奇特聯(lián)想法記單詞的人，不管他思路如何開(kāi)闊，歸根結(jié)底，他的思路總要?dú)w結(jié)到“把不合乎思維情理的詞變?yōu)楹虾跛季S情理的詞來(lái)記憶”這一法則上去。如果違背了這一原理，生編硬造，即說(shuō)服不了別人，又說(shuō)服不了自己，達(dá)不到啟發(fā)誘導(dǎo)別人和自己去記憶單詞的目的，那么你的奇特聯(lián)想無(wú)疑是要失敗的。

　　2.奇特聯(lián)想是以某詞為基礎(chǔ)去聯(lián)想其他詞的。如果某詞沒(méi)有掌握，硬要聯(lián)想其他的詞，那是辦不到的。因此掌握一定數(shù)量的基本詞是十分必要的。所以我們認(rèn)為運(yùn)用奇特聯(lián)想法最好從高一點(diǎn)的年級(jí)開(kāi)始。如果剛學(xué)英語(yǔ)就采用奇特聯(lián)想法去記憶單詞，則不但很難辦到，而且會(huì)有害。

　　一般來(lái)說(shuō)，利用奇特聯(lián)想法記憶單詞必須對(duì)英語(yǔ)的讀音、拼寫(xiě)、語(yǔ)法規(guī)則有了一定了解的時(shí)候再進(jìn)行，這樣可以排除本族語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣的干擾，運(yùn)用起來(lái)才能得心應(yīng)手。

　　運(yùn)用奇特聯(lián)想記憶法記憶單詞的研究正處于摸索階段，有許多課題急待深入討論。我們相信少年朋友們能夠發(fā)揮自己的聰明才智，在這個(gè)問(wèn)題上闖出新的路子。