培養(yǎng)孩子科學(xué)記憶能力有哪些方法

　　記憶力對于我們?nèi)祟悂碚f也是相當(dāng)重要的，科學(xué)記憶能力的培養(yǎng)要從娃娃抓起。以下是培養(yǎng)孩子記憶力的五大方法：

　　重復(fù)記憶法

　　即通過反復(fù)閱讀來鞏固記憶。這種方法更適宜于年幼的孩子，家長不必?fù)?dān)心孩子會對此產(chǎn)生厭惡情緒，因為小學(xué)低年級的孩子本來就具有喜歡重復(fù)的心理特點。當(dāng)然，假若在重復(fù)的過程中能夠有些變化、加入一些新鮮的東西，那就更佳。

　　聯(lián)想記憶法

　　利用聯(lián)想，是促進(jìn)記憶的有效方法之一。智力超常兒童的聯(lián)想往往都很豐富，世界上有許多發(fā)明創(chuàng)造也是由聯(lián)想引發(fā)的，如牛頓由蘋果落地這件事通過聯(lián)想發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律、瓦特從開水沖擊壺蓋發(fā)明了蒸氣機(jī)，等等。采用聯(lián)想法能夠減少枯燥感，易于記憶。

　　直觀現(xiàn)象法

　　根據(jù)幼兒喜歡直觀形象特點，充分利用直觀教具，幫助孩子記憶。

　　歸類記憶法

　　如果把記憶比作知識的倉庫，那么只有把知識歸類之后，這個倉庫才能最大限度地發(fā)揮它的儲存功能。例如教孩子識字，可利用漢字的特點，讓孩子將漢字進(jìn)行歸類記憶。

　　兒歌記憶法

　　一般來說，有節(jié)奏、能押韻的作品更便于記憶。如果能充分利用孩子的機(jī)械記憶能力，讓他們從小背一些兒歌和一些容易理解的詩歌，這對于開發(fā)孩子的智力、擴(kuò)大孩子的知識面都是大有好處的。

　　此外，實踐證明：人的多種感覺器官參與記憶活動，能夠大大提高記憶的水平。因此，當(dāng)孩子在記某些內(nèi)容時，在條件許可的情況下應(yīng)盡量讓孩子調(diào)動聽覺、視覺、觸覺等多種感覺，讓孩子既動手又動腦，如此可以提高記憶的效果。

　　提高孩子記憶力的三大誤區(qū)

　　誤區(qū)一：死記硬背書本大量知識

　　孩子的記憶特點屬于短時記憶，記得快也忘得快。如果一味地讓孩子死記硬背書本知識，當(dāng)下他也許記住了，但是由于缺乏對書本字面意思的理解，只是片面記住了文字符號，記憶的印象不夠深刻而轉(zhuǎn)身就容易忘記。因此父母要知道，與其讓他坐在房間里死記知識，不如帶著孩子走出戶外，讓他通過對大自然的認(rèn)識、與人的互動、游戲的操作等增長見聞。只有將“聞”和“記”相互結(jié)合，才能讓孩子更加容易理解書本的知識，記憶起來也就更加輕松，效果更好。

　　誤區(qū)二：給孩子高強(qiáng)度的記憶訓(xùn)練

　　有些父母為了提高孩子的記憶力，對孩子的學(xué)習(xí)要求過于嚴(yán)厲，經(jīng)常是給孩子創(chuàng)造高強(qiáng)度的記憶練習(xí)。以至于時間一長，孩子漸漸就產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，記憶的水平也會降低。因此父母要知道，提高孩子的記憶力，需從他的興趣出發(fā)。孩子只有在愉快的情緒和自信中，才會積極學(xué)習(xí)、主動記憶、強(qiáng)化記憶的效果。當(dāng)孩子表現(xiàn)好，父母不妨給他一個鼓勵的微笑、或者給予一點小獎勵，讓他在獲取知識經(jīng)驗的同時感受到美好的心情，從而增強(qiáng)自信心，也更加樂于學(xué)習(xí)。

　　誤區(qū)三：讓孩子進(jìn)行反復(fù)、長時間的記憶練習(xí)

　　要讓孩子更快更好地記憶知識的關(guān)鍵在于他的注意力是否集中，如果孩子的注意力不夠集中，及時他反復(fù)背誦很長時間也不會有任何效果。因此父母要知道，要讓孩子記得更快更好，就要懂得如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他更容易集中注意力，記憶的效果也會更好。要提高孩子對記憶的興趣，父母需做到如下幾點：選擇的記憶內(nèi)容應(yīng)為孩子感興趣、能理解的知識;記憶方法以游戲為主，豐富多樣，避免單一的死記硬背;記憶的過程中給孩子多一點鼓勵和支持。

　　提高孩子的記憶力，父母需要多一些細(xì)心和耐心，切勿急功近利，一味地讓孩子死記硬背，不僅達(dá)不到記憶的效果，還會讓孩子更加厭學(xué)哦!