小學記憶英語詞匯的方法

小學記憶英語詞匯的方法

　　記憶是需要一定的記憶技巧的，不能光靠死記硬背。有了技巧才能有效記憶。下面由學習啦小編給你帶來關于小學記憶英語詞匯的方法，希望對你有幫助!

　　小學記憶英語詞匯的方法

　　1拼寫聯(lián)想，即將拼寫類似的單詞一起記憶。如：think，thin，ink;could，would，should;book，look，cook;boy，toy 等。

　　2意義聯(lián)想，即從詞義方面聯(lián)想與其有關聯(lián)的詞。如想到同義詞：table—desk;想到反義詞：tall—short;想到同類詞：由ship 聯(lián)想到各種交通工具—bus，car，bike，plane，train 等。

　　3.形義聯(lián)想法，就是對單詞的結構賦予一定的想象。如eye，可以認為這個單詞中的兩個e 就是兩個眼睛，y 就像一個鼻子。

　　5.音義聯(lián)想法，就是設法把單詞的音和義聯(lián)想起來。這種方法主要適用于一部分單詞，記憶時，要加以想象，如cab 想象為“汽車開吧”等。

　　6視覺圖像聯(lián)想法，即在語言學習中，可以給圖片加上標簽，或者看到詞與詞組時產(chǎn)生視覺想象。研究表明：大部分同學有采取視覺圖像學習的傾向性，因此在小學課本中會有大量的插圖，利用圖片學習的效果顯著。

　　7感覺或動作聯(lián)想法，即學到某一個單詞時，會產(chǎn)生相應的感覺或做出相應的動作。例如：當我們學到“cold，hot ...”等詞時，會產(chǎn)生“冷、熱…”的感覺;學到“play football”時，應想到或做出“踢足球”的動作，這是一個事半功倍的辦法。我在學習“drop”一詞時，讓同學們把手中的東西，如鉛筆、尺子、書等掉下來，后來單詞測驗時，幾乎沒有同學不知道drop的中文意思是“掉下”。

　　8、搭配聯(lián)想記憶

　　搭配聯(lián)想記憶是幫助我們記憶單詞及其固定用法的一種有效途徑，它以某一個詞為中心詞構成一些固定的短語及用法，例如我們由單詞call可以聯(lián)想到call on(呼吁，號召)，call off(取消，撤銷)，call for(需要，要求)。看到單詞for，我們可以聯(lián)想到固定搭配be responsible for，be ready for，be famous for，be grateful for等。

　　9、趣味聯(lián)想記憶

　　1.中英文結合編記憶口訣

　　播種seed(種子)卻長出weed(雜草)，只能當作feed(飼料)，生存無法proceed(繼續(xù))，冒險去采seaweed(海藻)，腳被刺傷bleed(流血)，拼命加快speed(速度)，回來銷售succeed(成功)，見財心生greed(貪婪)。把單詞編成上面的口訣可以幫助我們更好地記憶單詞及其含義。

　　2.利用文化背景聯(lián)系進行聯(lián)想

　　白色在中國文化里象征死亡和兇兆，但它卻是西方人的崇尚色，white soul在西方表示純潔的心靈，green power表示金錢的力量，black humor表示黑色幽默，見到此類詞匯，我們不妨利用中西方不同的文化背景進行聯(lián)想。

　　訓練聽力的方法

　　第一， 掌握音變規(guī)則。

　　英語中有六種音變現(xiàn)象，如果弄不清楚，學習就很吃力。這六種音變規(guī)則分別是：連讀、失音(不完全爆破)、弱化、濁化、同化、重讀。看起來是一大套復雜的體系，但要知道，這六種規(guī)則是圍繞一個原則來展開的，就是“Economy”原則，即經(jīng)濟原則，也叫省力原則。

　　其實在所有的語言中都有這種原則，畢竟很少有人字正腔圓的說話。掌握了這一套規(guī)則就好辦了。至于這一套原則的具體做法，可以上網(wǎng)搜搜看，資源很多，就看你會不會用。

　　當知道了這些規(guī)則以后，你就明白有些單詞在念出來的時候并不是你看到的那樣，這樣就會減少錯誤了。

　　第二，選好聽力材料。

　　它應該是按照學習程度來的——千萬不要好高騖遠，路還是要一步一步走才好?；A弱，那就從最簡單的開始。現(xiàn)在的教材都有配套的朗讀音頻，那是很好的選擇。