記憶宮殿記憶法在考試中的實際運用
記憶，是學習的重要環(huán)節(jié)，是鞏固知識的重要手段?？茖W記憶，有利于提高學習效率，有利于加速知識積累。因此，要提高學習效率，加速知識積累，就要學會科學地記憶。下面是學習啦小編為大家整理的記憶宮殿記憶法在考試中的實際運用，供大家參考和學習。
在文科類的考試題中，其題型不外乎有這第幾種：填空題、單選題、多選題、名詞解釋、列舉題、簡答題、論述題(綜合題)、計算題等題等題型，在這些題型中，相比而言，超級記憶法對計算題的幫助顯得弱一些，但對于其它題型來說用我們學過的超級記憶方法卻可以幫上大忙。超級記憶法對于文科類學科內(nèi)容的記憶，有著得天獨厚的優(yōu)勢，哪里有文字記憶的需要，哪里就是超級記憶法的馳騁空間!
文科類的試卷中，純粹屬于“背”的分數(shù)要占整個卷面分數(shù)的60%—90%甚至100%，如果這些題你答得好話，那么起碼獲得一個中上等的成績是沒有問題的。所以你若是學文科的話，那么在掌握了超級記憶法后，你肯定會成為尖子生，如果你能真正熟練的應用超級記憶法的話，你一定會成為學校的第一名!
在學習時，面對那些題型，我們選擇哪種記憶方法呢?
1、填空題、單選題，用一對一聯(lián)想法解決;
2、若涉及數(shù)字記憶的填空題、單選題的話就用直接串聯(lián)聯(lián)想記憶;
3、多選題、各詞解釋、列舉題用直接串連聯(lián)想法或借助詞句聯(lián)想法;
4、簡答題、論述題(綜合題)可用借助詞句聯(lián)想法或定樁法等記憶。
在平時的學習中，應用超級記憶法中的記憶方法來學習、記憶可牢牢的掌握各章節(jié)的基礎(chǔ)知識，這樣一來，考試中再遇到一些綜合類的問題時，就能很快的把相關(guān)的基本知識聚集起來，找出最貼近題意的材料來組織解答。這就如同先準備好各種建筑材料，等到開始建造高樓大廈時馬上就可施工一樣。況且，通常情況下考試中基礎(chǔ)知識要占大多數(shù)分數(shù)，所以掌握好超級記憶法,會在學習上一定會助你一臂之力!
一、填空題的超級記憶
例1、記憶三國時期，魏國發(fā)明家(馬鈞)制成一種便于操作的灌溉工具一(翻車)
這一題中，考的是發(fā)明家的名字和灌溉工具的名稱。對這樣的小題，我們可用一對一聯(lián)想法來記憶。這很好聯(lián)想：馬駒(馬鈞)剛學拉車，所以總翻車(翻車)，為了防止出題者對該題變換角度出題，我們干脆把“魏國、馬鈞、灌溉工具、翻車”都做一下聯(lián)想，這樣不論他出什么題我們都可答出來。聯(lián)想：喂過(魏國)馬駒(馬鈞)后，拉著灌溉工具(灌溉工具)去干活，半路上翻車(翻車)了，工具壓壞了，馬駒也受傷了。 這樣就應全記住了。
例2、記憶 8世紀中期，骨力裴羅統(tǒng)一各部，被唐朝冊封為懷仁可汗。
唐朝時，國家鼓勵培植蘿(骨力裴羅)卜，農(nóng)民們都起早貪黑的干，但壞人可不愿汗(懷仁可汗)流浹背地干活，他們專等著偷別人的蘿卜。
【要點】：用一對一聯(lián)想法能把各章節(jié)中的基礎(chǔ)知識一點一點的“吞食”掉、“分化”瓦解各章內(nèi)容!
二、單選題的超級記憶
單選題與填空題實際上差不多，都屬于短小內(nèi)容的記憶。從學習的角度來看，他們只有一點不同，那就是填空題一點“提示”都沒有，你能想起來就能填上，想不起來就填不出，它要求你需要準確掌握該題。
而單選題則不同，如果你對該題還有些印象，但不能準確說出答案，若碰巧它以單選題的形式出現(xiàn)了，那么你可能看著四個備選答案，就能選出正確的，這些備選答案實際上有提示的作用。也就是說，同樣一道題作為填空題你可能答不出來，但是作為單選題你就能答出，這就是那個正確備選答案起到了提示的作用。當然，你是指你對該題還有印象的情況下，才會作出正確的選擇，如果你對它一點印象都沒有，那就另當別論了。
所以說，單選題和填空題可劃分為一類。實踐中我們發(fā)現(xiàn)，如果你在平時對某一題做了聯(lián)想，那么考試中再出現(xiàn)該題時你就會很快地、準確無誤地選出正確答案，即使在幾個備選答案之間有些模糊，有些游移不定，只要你按原來的聯(lián)想回憶一遍就不會再遲疑了。有時你會感到有些題簡直是白送分給你!
例3、最早種植“栗”是在 A、河姆渡氏族 B、半坡氏族 C、大汶口文化晚期
看到這道題我們幾乎立刻就會選B、半坡氏族，因為我們以前做過這個聯(lián)想，只要你按原來的聯(lián)想回憶一下就可找出正確答案。這題中“河姆渡氏族”可能會造成干擾。其實那個時期種植的是“水稻”。我們在平時的學習中可做這樣的聯(lián)想：種植水稻當然離不開水，肯定得離“河”近呀!所以半山坡(半坡氏族)種植“栗”，河姆渡種植“水稻”，就很輕易的區(qū)分開了?；蛘咄ㄟ^“栗”字和“水稻”的“水”字上就能區(qū)別出來，你看“栗”字下面有一“木”字旁，所以“木頭”當然要長在“山坡上”(半坡氏族);“水”自然會流進“河”里(河姆渡氏族)啦!二者也很好區(qū)分，自然不會混淆。
平時對關(guān)鍵的、重點的地方做一下聯(lián)想，單選題就是白送你分!
三、多選題的超級記憶
多選題是大家得分較低的一個題型，因為多選一個、少選一個答案都不得分，有的錯選甚至還要倒扣分，所以要求你對該題準確掌握的基礎(chǔ)上才能做出選擇。我們知道，多選題一般有2—5個備選答案，而平時對于3—7項內(nèi)容的記憶，我們選用“直接串連聯(lián)想法”和“借助詞句聯(lián)想法”是最合適不過的了。只要你對該題做過聯(lián)想，考試時，展開以前的聯(lián)想就可準確地找出正確答案，在選擇時決不會出現(xiàn)模糊不清、模凌兩可，看這個好像應該選，看那個好像也對的情況。
例4、下列屬于“商鞅變法”的內(nèi)容有：
A、建立縣制 B、方田均稅 C、獎勵耕織 D、建立主義中央集權(quán)
還記得商鞅變法的聯(lián)想嗎?我們當時用的是“改革開放”一詞做的聯(lián)想。
通過回憶聯(lián)想我們是不是就可作出正確選擇?你看，“改”不是“悔改”嗎?對不思悔改的惡霸扔廢井填(廢井田)了，打開他家前門(開阡陌)分發(fā)財物，即“廢井田，開阡陌”“革”是“皮革”用“皮革”獎勵軍功;“開”即“開始”開始對封建王侯建立限制機制，即建立縣制;“放”即“放牧”放牧多的獎勵耕牛、織布即獎勵耕織，經(jīng)過這番回憶那A、C、就一定是正確答案了。
平時對于多選題的記憶除了用借助詞句聯(lián)想法外，還可用“直接串連聯(lián)想法”來記憶。例如記憶“秦始皇的統(tǒng)一措施”，其共有4條：統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一文字、建立主義中央集權(quán)制度。
我們可這樣進行聯(lián)想：
秦始皇之所以能夠統(tǒng)一中國，是因為他肚量大，大的橫(度量衡)著走，大肚子里裝的都是貨幣和文字。老秦是個主義，中央的權(quán)利集(中央集權(quán))于一身，所以才統(tǒng)一了中國。這樣，當遇到該題的多選題時，你就會很快選出正確答案了。
因此，平時多聯(lián)想，加深印象，多選題也能得高分!唯一要注意的一點就是：有時備選答案中有的是原來的答案的另一種叫法或是同一個意思，這樣的答案其實也對，也應先，所以，對于這樣的選項要多加注意。
四、名詞解釋、簡答題、列舉題的超級記憶
這三種題型可采用“直接串連聯(lián)想法”、“借助詞句聯(lián)想法”或“組合方法”等記憶方法進行記憶。但是用超級記憶法記憶這幾種題型都有一不足點：就是只能記住關(guān)鍵詞語而不能一定不差的記住全文。所以有時答案不是那么，會有一些敘述性的內(nèi)容答不全。但是，話又說回來，如果你能答出關(guān)鍵的條款，那起碼也能得一半以上的分數(shù)，所以超級記憶法仍不失為提高記憶效率的好方法!
我們在期未考試時，因為要同時記幾科的名詞解釋、簡答題、列舉題等問題，所以記憶強度非常的大，答竄題的情況也時常發(fā)生，遺忘更是難免。但是，如果事先你用超級記憶方法聯(lián)想過了，那么就會比機械記憶更深刻的多，它會很方便的幫助你回憶，也能消除過去上考場前一腦子的糨糊感。
例5、記憶“會計”的名詞解釋：
會計是以貨幣形式，采用現(xiàn)代化的專門方法，對擴大再生產(chǎn)過程中的資金運動進行核算和管理的系統(tǒng)。
先劃分出關(guān)鍵詞：會計、貨幣、現(xiàn)代化、專門方法、擴大再生產(chǎn)、資金運動、核算和管理、系統(tǒng)
【聯(lián)想設計】：
過去，會計給人的印象就是戴著眼鏡扒拉算盤?，F(xiàn)在不同了，會計管理貨幣都用上了計算機等現(xiàn)代化手段，有一套專門方法來跟蹤錢是否是用在了擴大再生產(chǎn)上，如果不是，資金自己會運動回來。而且核算和管理由計算機系統(tǒng)自動完成，解放了會計。這樣考試時，通過回想這些關(guān)鍵詞就能答出該題的名詞解釋。
對于簡答題、列舉題，我們雖然也只能答出要點，但剩下的補充內(nèi)容你可適當?shù)淖鲆幌掳l(fā)揮，只要不寫出一些原則性的錯誤，那么這題的分數(shù)就會趨近于滿分。
例6、記憶會計科目的作用：
會計科目是反映資金運動的方法
會計科目是組織會計核算的依據(jù)
會計科目是進行會計管理的手段
會計科目是加強國民經(jīng)濟核算的工具
注：文中的劃線部分為劃分的關(guān)鍵詞。
我們就選用題中的“會計科目”一詞來同四個答案要點進行聯(lián)想。
【聯(lián)想設計】：
“會”與“資金運動”：領(lǐng)導開會決定拿出點資金來開個全廠運動會。
“計”與“會計核算”：算計一下得需要多少錢，自然得由會計核算了。
“科”與“會計管理”：財會科長是全科的會計管理者，會上，領(lǐng)導就把核算任務交代給科長了。
“目”與“國民經(jīng)濟核算”：領(lǐng)導繼續(xù)講話說：“目前，國家倡導全民健身，國民身體素質(zhì)提高了，經(jīng)濟上付出點也是合算(核算)的”。即國民經(jīng)濟核算。
這樣，通過“會計科目”就可想起“會計科目”的作用了。
在應用超級記憶法學習時，可直接在書本上圈出關(guān)鍵字句，并把選用的“外援”詞句寫在該題的旁邊，或者把聯(lián)想過程簡單的寫一下，這樣再復習時就可很快想起聯(lián)想，完成記憶。另外，在剛開始劃關(guān)鍵詞時因為掌握不好方法，可能會出現(xiàn)看哪個字都重要，看哪句話都想劃的情況。這個，先別著急，這是一個過程，等慢慢地熟練后就好了，熟練后就能一眼看出關(guān)鍵字句。抓住要點記憶、抓住要害記憶是記憶的訣竅!
最后要說一下，多選題和簡答題實際是一種類型題，二者可互換。即同一道題即可出多選題也可出簡答題，就像填空題可和單選題互換一樣。當一道題以多選題出現(xiàn)時，其備選答案又會給我們供“暗示”，看著這些答案，回想、對照一下聯(lián)想就能選出正確答案。有些多選題，從某種意義上說，是給予掌握了超級記憶法的人的一個“優(yōu)惠”!
五、論述題(綜合題)的超級記憶
論述題有時與簡答題差不多，這是從大類上來說的，簡答題只要求答出要點即可，敘述性內(nèi)容可答可不答：論述題則要求在答出要點后，還要進行一下解釋或補充，從“答案要點”這個角度講，它與簡答題是一樣的。論述題帶有綜合的性質(zhì)，是在簡答題的基礎(chǔ)上做了一定的延伸和發(fā)揮。
有時，有的論述題是要求綜合一下相類似的問題的，如：論述中國古代著名的思想家及其倡導的學說，那就得從春秋時期一直談到明末清初所有的思想家及其學說;若論述古代歷史上的變法和變革，則要從戰(zhàn)國時期一直論述到北宋，把所講到的變法和變革都論述一下，這是同一類題的綜合論述。
對于這一類型的論述題，除非你考前做過，否則，超級記憶法不可能幫你全答出來。這需要你有扎實的基本功，需要你得熟練掌握相關(guān)知識。那么超級記憶法對什么樣的論述題有效呢?就是那種簡答題的“延伸型”論述題。即在列出答案要點的基礎(chǔ)上再加以適當補充和解釋的論述題。因為這樣的簡答題都有固定的答案，平時都做過聯(lián)想，只要你能列出要點，然后再“發(fā)揮”一下，敘述性內(nèi)容貼近題意，就能有一半以上的分數(shù)。實際上，我們這是按著簡單題來答論述題的。
換句話說，超級記憶法在記憶論述題方面，對于那些“死題”有效，對于“活題”效果差一些。對于那些活題，完全看你的基本功是否扎實，這是真正考你的能力而不是死記硬背的工夫。盡管如此，超級記憶法還是會對你的學習提供“強大支持”的，因為它用的“巧記”、“快記”，可使你脫離“埋頭苦記”而又收效甚微的“苦海”。
我們希望你能“快速記憶”，但更希望你能培養(yǎng)“創(chuàng)新能力”、“創(chuàng)造能力”，要知道推動社會進步的動力就是人們持續(xù)不斷的“創(chuàng)造力”!簡單的說，對于論述題的記憶可用借助詞句聯(lián)想法或各種組合方法來記憶。
六、政、史、地題的超級記憶
2002年，我國將在全國13個省的高考中采用“3+X”的方法進行考試，這個“X”是指文科綜合和理科綜合，文科綜合中包括“政、史、地”三科。而在這三科中沒有一科不需要記住大量的基礎(chǔ)知識的，記憶量非常大。但對于學過超級記憶法的學生來說，“記憶”卻正是我們的強項!所以，學習完超級記憶法后，你對自己的記憶力應該是充滿了自信!
考試中，政、史、地這三科的考試題也都跑不出開篇講到的那幾種的范圍。地理題相比而言，計算題要占一定的分數(shù)，純粹“背”的內(nèi)容相比其它兩種要少一些。但總體而言，對于這三科的記憶，用我們學過的超級記憶法是完全可以對付得了的。其中歷史題、政治題用超級記憶法來記尤其顯得得心應手!最關(guān)鍵地方的記憶決不“含糊”!通過我們在講課過程中舉的實例大家是應該能有感受的。
實踐證明、應用超級記憶法記憶歷史、政治題，在考試中，填空、單選、多選、簡答、列舉、“延伸性”論述題的得分都很高!地理題，除了計算題外，得分也都還算可以，至于政、史、地題在記憶時所選用的記憶方法，請參考上緬種題型的記憶方法，就不再贅述了。
政、史、地題以及其它文科類學科是我們學習、應用超級記憶法的最好“實驗田”，我們可以結(jié)合自己的實際學習情況多做練習，即是在做聯(lián)想訓練，又是幫助記憶，一舉兩得!何樂而不為?