中考英語詞匯的介紹

中考英語詞匯的介紹

　　記憶力對于人生的生活是非常重要的，如果一個人老是遺忘事情，對他的生活與工作會出現(xiàn)很大的影響。下面學(xué)習(xí)啦小編就為大家介紹一下關(guān)于中考英語詞匯的介紹，歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。

　　一、中考英語詞匯簡介

　　詞匯是英語學(xué)習(xí)中的基本要求，盡管中考英語試題中純詞匯題目平均只占到15%左右，但是你會發(fā)現(xiàn)，不論在閱讀題還是單選題，甚至在寫作中，詞匯都起著至關(guān)重要的作用。如果攻克了詞匯關(guān)，那么英語考試的整體成績就會有很大的提高。目前的中考英語大綱所要求的基本詞匯有1060個左右，加上部分考試中出現(xiàn)的超綱詞匯合計(jì)1100以內(nèi);另外還有400多個常考的固定搭配和詞組。所以只要掌握了學(xué)習(xí)詞匯的方法，那么攻克中考英語就不是很難的事情。下面我們就中考英語的詞匯記憶問題來和大家做一介紹。

　　二、詞匯記憶方介紹

　　談到詞匯記憶法，大家?guī)缀醵伎梢灾v出幾種，比如“詞根詞綴法”、“諧音法”等等?？墒潜姸嗟挠洃浄ㄖ杏行┻m合自己，有些卻并不適合。那么如何找到適合自己的記憶方法是大家應(yīng)該面對的問題。在以前的講座中我曾經(jīng)提到過，要根據(jù)自己的興奮點(diǎn)不同來確定自己是屬于聽覺興奮記憶型的還是視覺興奮記憶型的，或者是混合型的。然后根據(jù)自己的記憶興奮特點(diǎn)結(jié)合自己喜歡的方法來記憶英語詞匯。

　　在這里我們要確定的一點(diǎn)就是，做任何事情都有技巧在里面，也就是說，英語詞匯記憶也有竅門可尋。比如同樣的一堂英語課下來，自己只記住了幾個課上剛剛教的單詞，而那些所謂的好學(xué)生卻幾乎全部記住了。并不是他們提前學(xué)習(xí)了課程內(nèi)容，而是他們在看到陌生詞匯的同時認(rèn)真思考，運(yùn)用多種記憶方法來拆分記憶單詞。其實(shí)，只要自己多思考，學(xué)會運(yùn)用記憶方法，那么也可以作到這一點(diǎn)。

　　下面重點(diǎn)介紹幾種比較通用有效的英語詞匯記憶方法。

　　1、詞根詞綴與構(gòu)詞法

　　在莎士比亞時代，掌握3萬詞匯已經(jīng)可以當(dāng)作家了;現(xiàn)在3萬詞匯可能只是英語母語人群的中學(xué)生水平。別看現(xiàn)在英語詞匯已經(jīng)超百萬之多，但是英語的構(gòu)詞是有規(guī)律可尋的，掌握英語的詞根詞綴構(gòu)詞法，可以迅速突破英語詞匯量。

　　比如bicycle(自行車)這個詞是由bi+cycle組成，其中詞根cycle是“循環(huán)、圓圈”的意思;前綴bi-表示“兩個，雙倍的”，那么兩個圓圈組成了自行車。同樣tri-“三個、三倍的”+cycle“循環(huán)、圓圈”構(gòu)成了tricycle(三輪車)。常用的還有un-和in-(im-)表示“不”，“否定”，“與…相反”，如unhappy(不高興的);informal(非正式的);impossible(不可能的)。同樣表否定的前綴還有“dis-，anti-，il-，ir-等等”。常用的后綴er-和or-表示“人”如teacher“教師”;visitor“參觀者”。

　　同樣的還有合成詞構(gòu)詞法(downstairs在樓下，往樓下)，詞性轉(zhuǎn)換法(Let him have a try.讓他試試。[動詞轉(zhuǎn)化為名詞])等。這些方法組成了英語詞匯的構(gòu)詞法，也是英語詞匯記憶的最基本方法。大家在掌握詞根含義的基礎(chǔ)上，靈活辨認(rèn)前綴后綴，可以使詞匯量倍增。

　　2、含義形象聯(lián)想記憶

　　我們在背單詞的過程中發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)多的單詞無詞根和詞綴或其自身就是個詞根。這樣我們沒有辦法通過詞根詞綴去背。我們可以將組成單詞的字母按意群分割，然后將分割開的字母組合賦予合理的含義，這樣一個單詞就會由字母組合變?yōu)橛羞壿嬯P(guān)系的含義形象組合，便與記憶。

　　例如：gate大門，可以拆開為g+ate;g聯(lián)想為“哥哥”，ate是吃(eat)的過去式，那么我們可以聯(lián)想記憶為哥哥以前喜歡在大門口吃東西。

　　又如：ivy常春藤，可以拆開為iv+y;iv為羅馬數(shù)字4(Ⅳ)，Y像樹枝的形狀，所以ivy這個詞可以聯(lián)想為四季都有的樹枝à常春藤

　　同樣的，我們可以把m聯(lián)想為“媽媽”或“妹妹”;w想成“我”;t想成“他”;s想成彎彎曲曲的“蛇”;g想成“哥哥”等等。沒有統(tǒng)一的要求，只要適合自己，方便自己的記憶就可以。

　　3、近形對照記憶

　　把拼寫相似的單詞放在一起背，只要找出各單詞的差別分開記憶，那么比較記憶后就可以同時記住一組單詞;也便于一組單詞集體回憶。大家會發(fā)現(xiàn)，考試中也特別喜歡考形近易混詞。這種利用已知單詞去背未知詞匯的方法將會事半功倍;憑已知的來學(xué)習(xí)未知，也會讓人倍覺輕松。

　　例如這樣一組單詞：name(名字)，game(游戲，娛樂，比賽)， lame(跛的)，same(相同的，同樣的)，tame(馴服的，順從的)。它們的共同特點(diǎn)是首字母不同，后面的一樣。我們可以根據(jù)不同的首字母合理聯(lián)想出相應(yīng)的含義：

　　name---n聯(lián)想為你，你的名字;

　　game---g聯(lián)想為哥哥，哥哥在做游戲;

　　lame---l聯(lián)想為棍子，拄著棍子的是跛腳的;

　　same---s聯(lián)想為蛇，蛇看起來是相同、一樣的;

　　tame---t聯(lián)想為他，他是溫順馴服的。

　　又如這組單詞：wake(醒)，cake(蛋糕，餅干)，take(拿，抓，握)，lake(湖)，bake(烘，烤)，sake(緣故)，fake(偽造，騙子)，make(制造)。

　　我們可以按照各單詞的不同部分對比記憶為：我(w)醒來(weak)，吃(c)蛋糕(cake)，他(t)拿著(take)東西，拄著棍子(l)在湖(lake)邊，不是(b)在烘烤(bake)，由于蛇(s)的緣故(sake)，滿天飛(f)騙子(fake)，媽媽(m)在制造(make)。

　　這樣通過差別對比記憶，我們就可以快速記住一組單詞。

　　4、故事記憶法

　　將一組單詞按含義組合，再將該組詞插入到一個小故事中，或者根據(jù)該組詞的含義自編一個短故事記憶。在學(xué)習(xí)過程中我們可以應(yīng)用一些輕松幽默的小故事，身邊發(fā)生的小事去記一些單詞，效果非常好。

　　例如經(jīng)常同時出現(xiàn)在選項(xiàng)中的這組單詞：rise arise arouse raise

　　rise n. vi. rose, risen, rising上升，出現(xiàn)

　　arise vi. arose, arisen出現(xiàn)

　　arouse vt. aroused, arousing引起，叫醒;喚起

　　raise n. vt. raised, raising抬高;舉起，出手

　　【編故事記單詞】rise arise arouse raise

　　很久很久以前，玉帝有九個兒子即天空中的九個太陽，玉帝讓他們每天輪流升(rise)在空中，由于他們不能一起出來玩，所以很悶，于是有一天他們一起出現(xiàn)(arise)在空中，由于太熱了，在人間引起(arouse)了巨大的災(zāi)難，是時事造英雄，需要一個人類來解決這件事，后裔這家伙舉手(raise)說我來搞定這件事，于是射下了八個太陽留下了現(xiàn)在的一個。這就是后裔射日的故事。

　　在近幾年的中考英語試題中，越來越多的題干中含有特定的對話背景，如以學(xué)校校園為背景的對話;網(wǎng)吧背景等等。這一點(diǎn)與托福聽力的短對話很相似，同學(xué)們可以在平時的復(fù)習(xí)中多總結(jié)這方面的詞匯，編成校園背景的故事來記憶。

　　5、固定搭配與習(xí)慣用法

　　這里之所以要強(qiáng)調(diào)詞組的固定搭配與習(xí)慣用法，主要是由于初中詞匯有限，所以在中考英語試題中，詞組的固定搭配與習(xí)慣用法就顯得十分重要，出現(xiàn)在試題中的比重也很突出。這一題型的題目較多地反映在同義詞語或相同表達(dá)上。如：take care of/look after, have a good time/enjoy oneself, go to bed/go to sleep, be good at/do well in, by air/by plane, no longer /not...any longer, keep doing sth. / go on doing sth., be full of/be filled with, worry about/be worried about, feel like(doing)/would like(to do),at once/right away, Not at all/You are welcome/That’s all right/Don’t mention it等等。同學(xué)們在復(fù)習(xí)中考英語時要注意練習(xí)這些短語的用法。