高中單詞趣味記憶方法推薦

時(shí)間：2017-10-11 17:14:45 榮雪1109由分享

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　　高中單詞趣味記憶方法

　　1、形象比較

　　例如，glass(玻璃杯)和grass(草地)兩個(gè)詞的詞形相近，很容易混淆。記憶時(shí)可以對兩個(gè)單詞中不同的字母“r”和“l”加以聯(lián)想?？梢园?ldquo;r”形象地描繪成小草的樣子，那么有“r”的grass就是“草地”的意思，這樣就能與glass區(qū)分開了。

　　2、畫圖記憶

　　例如，學(xué)習(xí)eye這個(gè)詞時(shí)可以畫個(gè)圓圈當(dāng)作一張臉，把單詞eye放進(jìn)去，兩個(gè)“e”看做兩只眼睛，把“y”當(dāng)成鼻子。通過想像，一張臉活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在眼前，對eye一詞的印象就深刻了。

　　3、變換字母

　　通過變換字母的方式，可以在對同形詞的辨別中學(xué)到許多單詞。

　　例如：pull(拉)--bull(公牛)--gull(海鷗);band(帶子)--bend(彎曲)--bund(堤岸);air(空氣)--aim(目標(biāo))一aid(幫助);mouth(嘴)一month(月)一mouse(老鼠)。

　　4、添加字母

　　例如，記憶“日記”一詞時(shí)，先從“日、天”引入，寫出d a y，而在空白處添加上“i”和“r”就成了“diary”。又如，學(xué)習(xí)boil(沸騰)一詞時(shí)，可以先寫出oil(油)，試想像“油”加熱后的情形，就不難掌握boil這個(gè)詞了。

　　5、刪節(jié)字母

　　這種方法是將一個(gè)單詞前面的字母逐漸縮減變成另外一個(gè)詞。

　　例如，class(班級)去掉第一個(gè)字母后變成lass(少女，情人)，去掉第二個(gè)字母又成了另外一個(gè)單詞ass(傻瓜)。

　　6、諧音聯(lián)系

　　將英、漢兩種語言的發(fā)音相似之處進(jìn)行對比來加深記憶。

　　例如，sand(沙)的發(fā)音跟漢語中的“散的”近似，可以想象人們常說的“一盤散沙”。通過諧音聯(lián)想也能記住這個(gè)詞。

　　7、逆向思維

　　這些詞記不住時(shí)，不妨從某些單詞的拼寫中得到啟發(fā)，也就是將一個(gè)難記的詞逆向拼成一個(gè)易記的詞。

　　例如，won(“獲勝”的過去式)一now(現(xiàn)在)等。

　　高中單詞記憶方法

　　1.寓意其中

　　從詞形上賦予單詞一定的含義，就比較容易記憶了。

　　例如，news(新聞，消息)一詞則是由north，east，west，south四個(gè)詞演變過來的。

　　相傳西方早期的報(bào)紙上畫有一個(gè)地球，上面標(biāo)著N、E、W、S四個(gè)方向，后來把代表方向的四個(gè)詞的第一個(gè)字母組合在一起構(gòu)成news這個(gè)詞，寓意是消息來自北、東、西、南四方。

　　2.借助故事

　　英語中有些詞與一定的歷史故事或古代神話傳說有關(guān)，了解它們的不同來源，能夠擴(kuò)大知識(shí)面，加深對詞匯的記憶。

　　例如，island這個(gè)詞最初沒有“s”這個(gè)字母，曾有某個(gè)國王書寫時(shí)出現(xiàn)了筆誤，多加了個(gè)“S”，多少年來就將錯(cuò)就錯(cuò)，一直沿用下來。

　　又如，museum(博物館)一詞就跟古希臘神話有關(guān)。相傳古代埃及人建造了第一個(gè)收藏文物的博物館，以希臘女神繆斯(Muse)命名，后來在歐洲許多語言演變的過程中表示“博物館”的詞始終都用museum。

　　3.分解記憶

　　學(xué)生在記憶單詞時(shí)常容易把元音字母的位置弄錯(cuò)，避免這種錯(cuò)誤的辦法是把單詞分解開來記憶。

　　如watermelon一詞，記憶時(shí)按water和melon分開去記。

　　又如，millionaire這個(gè)詞記憶時(shí)可分成million+air+e三部分去記，詞中的air(空氣)我們比較熟悉，最后再加上字母“e”，就不會(huì)把詞尾中的“a”和“e”記混了。

　　高中英語單詞記憶的小妙招

　　1. 前后綴記憶

　　表否定的前綴 :a- dis- in- il- ir- im- non- un-

　　re 表示 “重復(fù)” retell ,rebuild ,rewrite

　　后綴 -er，-or，-ist等表示人;以及后綴-y，-ly，-ful等表示形容詞性等等

　　平時(shí)所用的前后綴很多因而需要自己多留心總結(jié)一下.

　　2.分解法w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

　　分解法是為了快速記憶單詞的需要,將陌生單詞拆分成兩個(gè)或兩個(gè)以上熟悉單詞的方法.

　　eg.⑴peacock 熟化處理為pea+cock 兩個(gè)熟悉的單詞再發(fā)揮想象進(jìn)行意思串聯(lián) (吃了豌豆<pea>的公雞<cock>就會(huì)變成"雄孔雀")這個(gè)單詞就活生生的印刻在你的腦海中了.

　?、芻andidate 熟化處理為can+did+ate發(fā)揮想象進(jìn)行意思串聯(lián) (能<can>干能吃<ate>的人才能做"候選人")

　　3.編碼記憶法

　　英語中有26個(gè)英文字母,還有數(shù)量眾多的常用字母組合,賦予這些字母和字母組合某種特定的漢語意義,然后聯(lián)想串聯(lián)來記憶單詞,這種方法就是字母編碼法.

　　eg.⑴panic 熟化處理為pan+ic 聯(lián)想串聯(lián)為 (盤子<pan>里面突然冒出來很多IC<ic>卡,引起了人們的"恐慌")

　　⑵phenomenon 熟化處理為p+hen+o+men+on聯(lián)想串聯(lián)為 (警察(p)說:"一只母雞<hen>下了一只蛋<o>,很多男人<men>站在上面<on>都不破,這種"現(xiàn)象"使人驚奇).

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