小學(xué)英語單詞的記憶方法

　　記憶英語單詞也是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一大障礙，很多小學(xué)生不愿意去記憶單詞，在他們看來太無聊了。可是不記單詞，考試又不會，怎么辦呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于小學(xué)英語單詞的記憶方法，希望對你有幫助!

　　記憶方法一、分類法

　　在普通英語詞典里father和mother雖然意思緊密相連，同是一家人，但一個在東，一個在西，不符合人們大腦記憶特點和規(guī)律。

　　因此采用分類的方法進行鑒別、歸納，則更利于人們記憶單詞。如：

　　親屬水果球

　　grandparent祖父母fruit水果ball球

　　grandfather祖父apple蘋果football足球

　　grand mother祖母banana香蕉basketball籃球

　　parent父母berry漿果soccer英式足球

　　father父親grape葡萄volleyball排球

　　mother母親orange桔子tennis網(wǎng)球

　　stepfather繼父peach桃子bat球拍

　　stepmother繼母pear梨handball手球

　　aunt姨媽apricot杏golf高爾夫球

　　uncle叔叔lemon檸檬ice hockey 冰球

　　husband丈夫cherry櫻桃rugby 橄欖球

　　wife妻子coconut椰子hockey 曲棍球

　　son兒子chestnut栗子baseball 棒球

　　daughter女兒litchi荔枝softball 壘球

　　brother兄弟Hami melon哈密瓜cricket 板球

　　sister姐妹honey peach 水蜜桃

　　nephew侄子，外甥longan [lɔŋɡən]桂圓

　　niece侄女，外甥女mango芒果

　　cousin堂表兄弟姐妹olive橄欖

　　mother-in-law岳母，婆婆papaya木瓜

　　father-in-law岳父，公公pineapple菠蘿

　　sister-in-law嫂子，弟媳plum李子

　　brother-in-law姐妹夫 strawberry草莓

　　watermelon西瓜

　　記憶方法 二、詞義對比法

　　學(xué)習(xí)同義詞、反義詞、對應(yīng)詞是認識了解單詞、擴大詞匯量的方法之一。會話和寫作時，靈活、準確地使用同義詞、反義詞等，可使語言富于變化、生動活潑，避免重復(fù)單調(diào)的表達方式。

　　近義詞：happy高興glad高興

　　big-large，hard-difficult，begin-start

　　反義詞：right-wrong，young-old，come-go

　　happy高興unhappy不快樂 sad悲傷的

　　對應(yīng)詞：father父親mother母親

　　white白色black黑色

　　rain雨snow雪

　　resident居民president總統(tǒng)

　　記憶方法三、結(jié)合語句法

　　忽略詞與詞之間的搭配關(guān)系，以及脫離句子，孤立地去記憶單詞，這種方法是不可取的。

　　學(xué)英語的人，在初步掌握語法后，要想進一步提高表達能力，并想逐步接近地道英語，必須下功夫?qū)W習(xí)詞組、短語、習(xí)慣用語的搭配，背誦一些成語、格言、名人名言等，要結(jié)合一定的語句來學(xué)習(xí)詞語的含義，只有這樣才能進一步提高英語實際運用能力。

　　如：come across(偶然)遇見(或發(fā)現(xiàn))

　　When 1 was looking for something in my desk drawers I came across an old photograph of Cathy當我在書桌抽廄里找東西的時候，我看到了凱茜的一些舊照片。

　　send away攆走;開除;解雇

　　Allan was sent away from the company by his rude boss.粗魯?shù)睦习褰夤土税⑻m。

　　make sure of確保：確定

　　He will come back to the meeting, I can make sure of that.我敢肯定他將來開會。

　　catch up(with)趕上

　　I haven’t caught up with my studies since 1 was sick and missed class自從我生病以來，好多課沒上，學(xué)習(xí)就落下了。

　　either...or...或者……或者……

　　Either today or tomorrow or some day later，you are bound to be successful.你一定會成功的，或者今天，或者明天，或者以后的某一天。

　　for example例如

　　For example，you are a student，so you must do as a student例如：你是名學(xué)生，你就應(yīng)做得像個學(xué)生樣。

　　a great deal of很多

　　A great deal of energy is needed to do this work.做這項工作需要許多精力。

　　at the moment此刻

　　At the moment，I'm wondering if you will come.此刻我正在猶豫你是否會來。

　　on the point of正要……的時候

　　They were both on the point of being angry，when a joke made both of them laugh.當他們兩人正要發(fā)火的時候，一句玩笑令他們都笑了起來。

　　as a matter of fact事實上;其實

　　We all thought he would come, but as a matter of fact，he didn’t.我們都以為他會來，可實際上他沒來。

　　成語是語言重要的組成部分，是鮮明有力的表達手段，具有雅俗共賞、褒貶各異的修辭色彩。

　　在英語學(xué)習(xí)過程中，除了要逐步掌握必需的基本單詞與基礎(chǔ)語法外，盡量多記一些常用成語、俗語，這是一件不容忽視的工作。

　　as busy as a bee 像蜜蜂一樣繁忙

　　At present he is as busy as a bee目前他極忙。

　　to teach a fish how to swim班門弄斧

　　I have to go now, because I don’t want to teach a fish how to swim.我要走了，我不想班門弄斧。

　　適當?shù)亻喿x、學(xué)習(xí)一些內(nèi)容豐富、詞句優(yōu)美、形式多樣、表達自由的格言或名人名言，也是一種提高英語水平、增加學(xué)習(xí)樂趣的很好途徑。

　　He laughs best who laughs last.(格言)誰笑在最后，誰笑得最好。

　　Failure is the mother of success.(格言)失敗是成功之母。

　　Lost youth will never return .(箴言)青春一去不復(fù)返。

　　An apple per day keeps the doctor away.(箴言)一天一個蘋果，醫(yī)生不再理我。

　　As soon as you trust yourself, you will know how to live.(名人名言)只有信任自己，才知道怎么樣去生活。-----歌德

　　在英語中，有些單詞一詞多意，有些單詞通過派生可具有自己的n.或a.形式，在使用中常常造成許多麻煩。

　　我們不妨用一個句子同時體現(xiàn)兩種意思，或包括兩個單詞，在有趣、生動的語言環(huán)境中去記憶，這也不失為記憶單詞的好方法。

　　last a.最后的;v.持續(xù)

　　The last table-tennis match was very exciting and lasted two hours.

　　最后一場乒乓球賽很精彩，持續(xù)了兩個小時。

　　liver n.居住者;肝

　　The liver in the house has fallen ill with his liver.住在這個房子里的人得了肝病。

　　missn.小姐;v.思念

　　Miss Onishi often missed her parents when she was teaching at Lanzhou University faraway.當奧妮茜小姐在蘭州大學(xué)執(zhí)教時，她常常思念遠方的父母。

　　erase v.擦除eraser n.橡皮

　　He erased the word with aneraser.他用橡皮擦除了這個詞。

　　記憶方法四、詞根、詞綴法

　　英語主要有三種構(gòu)詞法——轉(zhuǎn)化、派生、合成。我們知道在漢語中一個“女”字可構(gòu)成：她、婦、奶、媽、娘、婆、姨、嫂、姐、妹、媳等等。

　　在英語中，稱作派生構(gòu)詞法。如果說英語詞匯已逾百萬，那么由詞根、詞綴構(gòu)成的單詞肯定已超過了60萬以上，而英語中詞根、詞綴的總量約有8000個左右，常見的也只有600個左右。

　　如果我們想要攻下英語，自由地享受其中的快樂，就必須系統(tǒng)地、扎實地學(xué)習(xí)詞根、詞綴。詞根、詞綴是打開英語詞匯寶庫的最有用的工具之一。

　　詞根是詞的核心部分，詞的意義主要是由它體現(xiàn)出來的。它可以單獨構(gòu)成詞，也可以彼此組合成詞。

　　例如：circ=ring 環(huán)，圓 circle 圓，圈，環(huán)狀物，circlet小圈, 環(huán)形飾物，circinal圓的,環(huán)狀的;cid, cis=cut, kill 切，殺 suicide 自殺;gon=angle角 trigon 三角形;flu=flow 流 fluency 流利，流暢，fluctuate波動, 漲落, 起伏;fact, fac=do, make 做，作 factory 工廠。

　　詞綴是指加在詞根之前或之后的一個最小語素,它也有一定意義,但是不能獨立存在,必須依附于詞根。詞綴可分為前綴(加在詞根之前)和后綴(加在詞根之后)。

　　一般前綴改變詞義,后綴改變詞性。例如: 前綴:re(再,又的意思) pre(提前,預(yù)先) review (再看就是復(fù)習(xí)的意思) prediction(預(yù)先說就是預(yù)言,預(yù)報的意思) 。

　　后綴:al(加在詞根后,可將名詞變成形容詞)，er,ist(一般加在詞根后表示人) ，national(形容詞,國家的,民族的)，teacher(教師),artist (藝術(shù)家,畫家)。

　　掌握一些基本詞根、前綴、后綴對擴大詞匯量很有幫助，可以起到舉一反三的作用。利用詞根和詞綴記憶單詞，需要有一定的英語基礎(chǔ)。初學(xué)者很難運用好這種方法。(方法是科學(xué)的，但即未必是易學(xué)的)(語法——構(gòu)詞法)