四六級(jí)英語(yǔ)單詞記憶方法

四六級(jí)英語(yǔ)單詞記憶方法

　　四六級(jí)考試已經(jīng)落下帷幕，覺(jué)得發(fā)揮不理想的考生也不要灰心，現(xiàn)在就可以準(zhǔn)備起來(lái)6月份的考試了。眾所周知，四六級(jí)最重要的是詞匯量的積累，那么如何背單詞最有效呢?

　　現(xiàn)在大家推薦記憶單詞的方法有很多，但不一定都很有效，這是為什么呢?這是因?yàn)槊總€(gè)人的情況不一樣，所以適合個(gè)人的方法當(dāng)然也不一樣。英語(yǔ)(課程)詞匯的記憶方法主要有以下幾種：

　　一、結(jié)合記憶法

　　將比較生疏，不常用的單詞放入一定的語(yǔ)言環(huán)境——句子中，結(jié)合句意來(lái)記憶單詞。遇到此單詞時(shí)，若詞義忘記，則可通過(guò)回憶所在句子的意思來(lái)記憶單詞。例如：

　　slope

　　n. ①傾斜;坡度;斜度

　　There is always a certain slope in a ship's deck。

　　船的甲板總有幾分傾斜。

　?、谛泵?斜坡

　　We climbed the steep slope of the hill。

　　我們爬了那座陡峭的傾坡。

　　vi。傾斜

　　The railroad slopes up slightsly at this point。

　　鐵路在此處有輕微的傾斜。

　　critical

　　adj. ①批評(píng)(性)的，吹毛求疵的

　　I don't like people who are too critical about everything。

　　我不喜歡對(duì)每件事都太吹毛疵的人。

　?、诰o要的，關(guān)鍵的;危急的

　　His condition is reported as being very critical。

　　據(jù)報(bào)告他的情況非常危急。

　　通過(guò)此法來(lái)掌握詞匯，既有助于記住單詞本身的拼寫(xiě)、拼讀，又可同時(shí)熟悉詞的詞義、詞性、用法和 搭配，比孤立地背記單詞效果要好。

　　二、同類(lèi)記憶法

　　將同類(lèi)詞匯收集在一起，同時(shí)背記。注意，同類(lèi)詞匯與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類(lèi)詞是指基本屬性相同、具體意義的層次，級(jí)別或范圍不同的一類(lèi)詞匯。如headmaster和principal是同義詞，都表示，“中小學(xué)[微博]校長(zhǎng)”;president和chancellor是同義詞，都 表示大專(zhuān)院校“校長(zhǎng)”。這兩組詞是同類(lèi)詞匯，都表示“校長(zhǎng)”，但具體級(jí)別不同，所以?xún)山M詞不是同義詞。

　　再如bachelor(學(xué)士)、master(碩士)、doctor (博士)三個(gè)詞都表示學(xué)位授予的情況，但具體級(jí)別不同，所以這三個(gè)詞也是一組同類(lèi)詞匯。這樣，將同類(lèi)詞匯放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個(gè)詞時(shí)，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，效率大大提高了。