怎么做到快速記憶
2022怎么做到快速記憶
很多時候，我們需要記東西，但是有人花費大量的時間都記不住，而有的人輕輕松松就可以記住，那么如何快速記憶呢?下面是小編給大家?guī)淼脑趺醋龅娇焖儆洃?，以供大家參?
怎么做到快速記憶
第一是大聲朗讀，把自己要背誦的課文大聲讀出來，一遍遍的反復去讀，最起碼要先讀熟了才能去背誦，否則課上老師題目也是磕磕絆絆，很不連貫，即使到考試時也是半天想不起來，很影響考試答題速度。所以，背書就要大聲快速地去閱讀課文，反復熟讀，讀多了自然就背下來了。
第二種方法是小聲速讀，當然這種方式跟前一種大同小異，都需要大家全神貫注去背書，集中精力去盯住課文，然后反反復復去念叨，熟能生巧。這就是所謂的書讀百遍其義自見。然而，這兩種方式背書雖然也比較扎實，屬于穩(wěn)扎穩(wěn)打，但有些費時。
第三種方法是先理解課文，逐字逐句去理解，知道每一句講的是什么意思，知道作者為什么會去寫這篇文章，按照什么順序寫的這篇文章，分幾個部分去寫，每一段講了什么內容。這就是所謂的磨刀不誤砍柴工，比前兩種方法更好。
第四種方法是記憶宮殿，是進行聯想以后的再創(chuàng)作，比前一種背書方法更好。因為它是在理解課文的基礎上，為這篇文章設計了一個宮殿，每一個屋子里面都會想象擺放一些物件，與課文能對應上，然后每背幾句話就會開門走進另一個屋子，很生動形象，還不容易忘記，有規(guī)律可尋。
什么是有意記憶法
有明確的目的或任務、憑借意志努力記憶某種材料的方法，叫做有意記憶法。相反，沒有明確的目的或任務，也不需要意志努力的記憶方法，稱為無意記憶法。心理學研究表明，有意記憶的效果明顯優(yōu)于無意記憶效果。為了系統(tǒng)地掌握科學知識，必須進行有意記憶。
宋朝有個讀書人叫陳正之，他看書看得特別快，抓住一本書，就一個勁地趕著往下讀，一目十行，囫圇吞棗。他讀了一本又一本，花費了很多時間和精力，可是效果很差：讀過的書像過眼煙云，很快就忘記了，幾乎沒有留下一點印象。這使他十分苦惱，疑心自己是不是記憶力不好。
后來，有一天，他遇到了當時的著名學者朱熹，就向朱熹請教。朱熹詢問了他的讀書過程以后，給了一番忠告：以后讀書不要只圖快，哪怕每次只讀五十字，重復讀上多遍，也比這樣一味往前趕效果好。讀的時候要用腦子想、用心記。陳正之這才明白，他讀過的書所以記不住，不是因為他的記性不好，而是學習目的的不明確，方法不對頭，他把讀書多當成了讀書的目的，忽視了對書籍內容的理解和記憶。這樣匆忙草率地讀書，既不消化書中的內容，又不有意識地進行記憶，他的記憶效果當然是不會好的。
以后，陳正之接受了朱熹的勸告，每讀完一段書，就想想這段書講了些什么，有幾個要點，并且留心把重要的內容記住。經過日積月累，他終于成了一個有學識的人。
心理學家做過這樣一個實驗：他們請老師給兩個班的同學布置了默寫課文的作業(yè)，都說第二天測驗，第二天果真測驗了，結果兩個班成績差不多。測驗后，只告訴一班同學兩星期后還要測驗一次，二班同學不知道。兩個星期后又進行測驗，一班同學的成績比二班同學要好得多(一班同學在測驗前也沒有復習)。這說明，并不是一班同學比二班同學更聰明，記憶更好，而是由于老師在第一次測驗后，對一班提出更長久的記憶目標，結果一班同學就記得長久些。
這個實驗都告訴我們，在學習中要養(yǎng)成一種習慣，嚴格要求自己，給自己明確提出記憶的目標，這樣才能有好的記憶效果。
迅速提升記憶力的10個小方法
1.利用記憶的最佳時間提高記憶效率。每天早上和晚上臨睡前，是記憶的最佳時間。選擇你認為大段的，比較復雜的記憶內容早上進行記憶，晚上臨睡前回顧加深記憶。
2.熟讀、理解再記憶。比如背誦一首唐詩。古人的智慧和才情令人敬畏，每一首詩或是飽含著深情，或是寄予了希望，或是訴說著一個故事，或是描繪了一個美麗的場景。明白了其中的深意，才能串聯詩中上下句，更有效的記憶。
3.運用多感官記憶。視覺記憶，聽覺記憶，嗅覺記憶，觸覺記憶等。眼睛看，耳朵聽，嘴巴念。 混合型的記憶效果最佳。正所謂“口到、眼到、心到”，各部位協同合作，往往達到出其不意的效果。
4.重復記憶。不想遺忘，就重復記憶。采用大聲或者默念的方式，有意義的信息一般要重復13次以上才能記住。
保持長期記憶的7步記憶法
(1)剛剛記憶
(2)半小時后重復記憶
(3)三個小時后重復記憶
(4)一天后重復記憶
(5)一周后重復記憶
(6)一個月后重復記憶
(7)三個月后重復記憶
5.色彩記憶。世界上記憶力最好的美國勃朗特大師提出有兩種顏色最能引起人們視覺反應上的神經原，一個是紅色，另一個是藍色。對記憶力的增強有很大的影響。我們可以將記憶的重點部分用紅色和藍色分開做標記，然后進行記憶。
5.多寫。好記性不如爛筆頭。記錄可以讓你思維更加清晰，還可以練字，一舉兩得。
6.思維導圖法。人腦對圖像的加工記憶能力大約是文字的1000倍。思維導圖法是記憶大師東尼博贊發(fā)明的，以一個關鍵詞為中心，展開發(fā)散思維，使用不同顏色的粗細線條，符號，詞匯等，畫出與中心詞相關的所有信息，可以是遞進關系，可以是并列關系等等，越詳細越好，這樣整個信息就像是一棵大樹一樣，有主干，有分支，一目了然，便于深刻記憶?，F在很多老師都在學習中鼓勵同學應用思維導圖法。
7.明確學習的目的和意義。毫無目的的機械重復對記憶能力的提高無濟于事。
8.濃厚的興趣是記憶的前提。莫扎特效應就是源于此。莫扎特的傳奇經歷廣為流傳。在他年少時表現出了超凡的記憶力，他曾為奧地利皇帝彈奏鋼琴，當皇帝要求看鋼琴曲譜時，卻只有一張白紙。后來，他在意大利進修時，憑借記憶寫下了阿列格里的《上帝憐我》，轟動一時。
9.積極的情緒，保持好的睡眠。壓力，焦慮，抑郁都會影響記憶，積極的情緒能直接提高人的記憶效果。
短期記憶力比較受注意力的影響。大部分短期記憶力不好都是源自缺乏注意力或者精神不集中。這主要是由于疲勞，壓力，過度勞累，焦慮等原因導致。
10.左右腦開發(fā)，擁有超強記憶力。
有一個開發(fā)左右腦的小技巧：一心二用。
“一心二用”訓練就是鍛煉左右手同時畫圖。拿出一根鉛筆，左手畫橫線，右手畫豎線，要兩只手同時畫。練習一分鐘后，兩手交換，左手畫豎線，右手畫橫線。一分鐘之后再交換，反復練習，直到畫出來的圖形完美為止，這個練習能夠強烈刺激右腦。
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