汲取的近義詞和造句

　　汲取[拼音][jí qǔ]吸取，吸收。學(xué)習啦小編為大家整理了這個詞的近義詞和造句，希望大家喜歡。

　　汲取近義詞：

　　吸取，吸收，接收，攝取，羅致

　　汲取的近義詞造句：

　　1) 我們要善于絕長補短，吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足。

　　2) 讀一本書必須吸取精華，千萬別干買櫝還珠的蠢事。

　　3) 聰明的人是從人家的眼淚中吸取教訓(xùn)。

　　4) 失敗為成功之母,只要吸取教訓(xùn),我們一定能取得成功。

　　5) 每個新手都會從自己的教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗，聰明人則從專業(yè)團隊的幫助中獲益!

　　6) 生物除了在外界吸取養(yǎng)料,以維持其生存外,其機體內(nèi)還不斷地進行著新陳代謝。

　　7) 樹木從泥土中吸取營養(yǎng)，英雄從人。

　　8) 我們要像海綿一樣吸取有用的東西。

　　9) 高中階段有時間就要走進圖書館，沒有比哪里更適合你吸取知識的營養(yǎng)。大學(xué)四年，你要漫漫走出圖書館。大學(xué)是四年人生經(jīng)驗，不是高學(xué)分。在美國的大學(xué)，課外活動常常和功課一樣重要。

　　10) 從別人的不幸吸取教訓(xùn)，比從自己的不幸吸取教訓(xùn)更好。

　　11) 對于西方文化，我們要剔除糟粕，吸收精華，決不能毫無批判地兼收并蓄。

　　12) 清理古代文化的發(fā)展過程，剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精華，是發(fā)展民族新文化提高民族自信心的必要條件。

　　13) 我并不照自然描繪，我要從自然中拿取吸收。我不是要畫現(xiàn)在看到的東西，我要畫的是曾經(jīng)看到過的東西。

　　14) 在人身上，唯一能夠持久的東西是從少年時期吸收得來的……一個人假如不從睡在搖籃里的時候開始養(yǎng)成人生的清潔的習慣，那是最危險不過的。

　　15) 在人身上，惟一能夠持久的東西是從少年時期吸收得來的……一個人假如不從睡在搖籃里的時候開始養(yǎng)成人生的清潔的習慣，那是最危險不過的?？涿兰~斯

　　16) 樹木長得高是為了吸收陽光，老鷹飛得高是為了捕捉獵物，人站得高是為了接受挑戰(zhàn)。

　　17) 一分鐘一秒種自滿，在這一分一秒間就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批評才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見才能添加精神上新的滋養(yǎng)品。徐特立

　　18) 親情是樹，每個人都是它的一條根，讓它吸收營養(yǎng)永葆青春;親情是河，每個人都是它的一條支流，讓它永不干涸澎湃向前;親情是火，每個人都是它的一根木柴，讓它永不熄滅溫暖四方。

　　汲取造句：

　　1) 您的堅忍不拔和錚錚硬骨是我永遠的榜樣，我從您那兒汲取到奮發(fā)的力量，走過挫折，邁向成功，爸爸，您是我的榜樣，我愛您!氣盛時切忌魯莽草率之舉。

　　2) 讓每一天都過得有意義吧。享受生命中的每一刻，從中汲取盡可能多的東西，因為你以后可能沒有機會再有同樣的經(jīng)歷。

　　3) 神可以做的是讓人類自食其果，從中汲取教訓(xùn)以致恢復(fù)平衡。

　　4) 有人認為，吃一塹長一智，只有親身經(jīng)歷錯誤，才能汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。

　　5) 人生就像戰(zhàn)場，不是你死便是我活。社會不斷發(fā)展，跟不上節(jié)奏的都將被淘汰，只有不斷地汲取教訓(xùn)，不斷改變自我去適應(yīng)社會，才能被社會所錄用。

　　6) 聰明人常從萬物中有所感悟，因為他所得到的才能本是從一切事物中汲取的精華。羅斯金

　　7) 我步入?yún)擦?，因為我希望生活的有意義，我希望活的深刻，并汲取生命中所有的精華。然后從中學(xué)習，以免讓我在生命終結(jié)時，卻發(fā)現(xiàn)自己從來沒有活過。梭羅

　　8) 它們紛紛探出身子，爭先恐后地張開雙臂，來擁抱太陽的溫暖，來汲取太陽的力量。

　　9) 那些已經(jīng)犯過的錯誤，有一些是因為來不及，有一些是因為刻意躲避，更多的時候是茫然地站到了一邊。我們就這樣錯了一次又一次，卻從不曉得從中汲取教訓(xùn)，做一些反省。

　　10) 一篇好的文學(xué)作品，也可以比作一條小溪，它能在時代的沃土上流淌，不少人可以在那里汲取營養(yǎng)。

　　11) 讀書的臉不僅僅是汲取知識，更重要的是了解人生懂得如何做人。

　　12) 智者就好比是優(yōu)秀的加工廠能從最粗劣的作品中汲取精華。彌爾頓

　　13) 沒有什么不幸的事件是精明的人不能從中汲取某種利益的，也沒有什么幸運的事件是魯鈍的人不會把它搞得反而有損于自己的。

　　14) 從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而“進入周轉(zhuǎn)”，像工具在勞動中得到運用一樣。如果說復(fù)習是學(xué)習之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。一個有觀察力的學(xué)生，絕不會是學(xué)業(yè)成績落后或者文理不通的學(xué)生。蘇霍姆林斯基

　　15) 必須不斷汲取專業(yè)知識，但不要以專家自居，以專家自居的想法會損害產(chǎn)生新思想，運用新思想的能力。

　　16) 天才在一個時代里直接從生活和這世界中汲取而獲得的認識，為別人采掘而處理妥貼的認識，只因為人類的接受能力遠趕不上天才的授予能力，所以不能立刻成為人類的財產(chǎn)。