歷史名人談教育的格言警句
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歷史名人談教育的格言警句
- 盡信《書(shū)》，則不如無(wú)《書(shū)》。——孟子
- 忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。──司馬遷
- 三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。──孔?/li>
- 益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣;損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子
- 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬漢;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。──蒲松齡
- 讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。──朱熹
- 好讀書(shū)，不好讀書(shū);好讀書(shū)，不好讀書(shū).──徐謂
- 少壯不努力，老大徒傷悲。──漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》
- 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。——陶行知
- 夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
- 我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
- 凡為教者必期于達(dá)到不須教。——葉圣陶
- 先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。——范仲淹
- 教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。——《禮記·學(xué)記》
- 善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記·學(xué)記》
- 凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。——《禮記·學(xué)記》
- 記問(wèn)之學(xué)，不足以為人師。——《禮記·學(xué)記》
- 玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。——《禮記·學(xué)記》
- 業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于惰。——韓愈
- 不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。——荀子
- 風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。——顧憲成
- 見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。——孔子
- 大德不官，大道不器，大信不約。——《禮記·學(xué)記》
- 莫等閑，白了少年頭，空悲切。──岳飛
- 長(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人趕舊人。──《增廣賢文》
- 智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過(guò)去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿(mǎn)發(fā)展之重要指標(biāo)。——陶行知
- 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知
- 要學(xué)生做的事，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知
- 動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄
- 身教重于言傳。——王夫之
- 師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》
- 先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知
- 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。——韓愈
- 國(guó)將興，必貴師而重傅。——荀子
- 師者，人之模范。——楊雄
- 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
- 言必信，行必果。——孔子
- 學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子
- 讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹
- 學(xué)然后知不足，教萬(wàn)年根本大計(jì)。——陶行知
- 三人行必有我?guī)?。然后知困?mdash;—《禮記·學(xué)記》
- 我們深信教育是國(guó)家——孔子
- 行是知之始，知是行之成。——陶行知
- 知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。——孔子
- 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子
- 在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)。——陶行知
- 因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。——陶行知
- 發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨。——陶行知
- 君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。──莊子
- 與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如人鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。──孔子
- 人之相識(shí)，貴在相知;人之相知，貴在知心。──孟軻(戰(zhàn)國(guó)時(shí)代思想家、政治家、教育家)
- 近朱者赤，近墨者黑。──傅玄
- 愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。──孟軻
- 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。──王勃
- 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。──高適(唐代詩(shī)人)
- 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人久，千里共嬋娟。──蘇軾(北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家)
- 人生貴相知，何用金與錢(qián)。──李白(唐代詩(shī)人)
- 同是天涯淪落人，相蓬何必曾相識(shí)。──白居易(唐代詩(shī)人)
- 人生結(jié)交在始終，莫為升沉中路分。──賀蘭進(jìn)明
- 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子
- 與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個(gè)性。——蔡元培
- 教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。——陶行知
- 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
- 美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。——蔡元培歷史名人談教育的格言警句
- 敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本;興賢育才，為政之先務(wù)。——《朱舜水集。勸學(xué)》
- 讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹
- 生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。——陶行知
- 教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)。——魏源
- 任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿(mǎn)，獨(dú)立不是孤獨(dú)。——徐特立
- 要做人民的先生先做人民的學(xué)生。——毛澤東
- 教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。——陶行知
- 今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決;而一切學(xué)問(wèn)，須從事實(shí)上研究。——黃炎培
- 聰明在于勤奮，天才在于積累。──華羅庚
- 己所不欲，勿施于人。──孔子
- 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趣異也。──司馬遷
- 君子有九思:視思明，聽(tīng)思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問(wèn)，忿思難，見(jiàn)得思義。──孔丘
- 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。──裴松之
- 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。──屈原
- 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。──文天祥
- 風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。──顧憲成(明代學(xué)者)
- 人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。──雷鋒
- 如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。──陶鑄(現(xiàn)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家)
- 人生能有幾次搏?──容國(guó)團(tuán)
- 故天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，饑其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。──孟軻
- 以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。聯(lián)常保此三鏡，以防己過(guò)。──李世民
- 做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人。——陳鶴琴歷史名人談教育的格言警句